孩子上三年級了，很多孩子在寫作業(yè)的時候都會出現(xiàn)愛拖拉的情況，這是很正常的事情，這是很多孩子都存在的問題，不止三年級的孩子，還有其他階段的孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭的情況，家長一定要及時采取措施引導(dǎo)孩子。

三年級孩子作業(yè)寫到12點(diǎn)太磨蹭怎么辦

1、父母要有耐心不能總是批評和催促孩子。很多父母看見孩子寫作業(yè)磨蹭就會十分著急，然后就想鬧鐘一樣不斷的催促指責(zé)，本來學(xué)習(xí)就是一件非常乏味枯燥的事情，再聽到父母的批評，就會出現(xiàn)強(qiáng)烈的逆反心理，會想“我本來就是這樣慢”甚至還會生氣的想“你越說我，我就越磨蹭”。

2、要給孩子營造一個好的寫作業(yè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。如果條件允許，父母可以給孩子安排一個單獨(dú)的書房，然后將書桌上的玩具擺件全部清掉，必要的時候還可以再書桌上給孩子放一個計(jì)時器，給孩子寫作業(yè)規(guī)定好時間，使他有更強(qiáng)的時間觀念。

3、父母對孩子要勤加表揚(yáng)，哪怕是孩子的效率略微有所提高，父母就要及時的表揚(yáng)孩子讓孩子對自己的努力充滿成就感，從而激起孩子更加積極表現(xiàn)的欲望，從而逐漸改掉磨蹭的壞習(xí)慣。

4、定時間，保證學(xué)習(xí)效率。在寫作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先預(yù)設(shè)完成的時間。很多家長可能會問了：“孩子這么小，哪知道作業(yè)能寫多長時間完成呢？”

就是因?yàn)楹⒆硬恢?，所以讓他自己先預(yù)設(shè)，比如今天預(yù)估的完成時間比實(shí)際相差20分鐘，明天就可以再縮短一下，隨著一天一天的預(yù)估，孩子會越來越精準(zhǔn)的掌握自己完成作業(yè)的具體時間。

家長要怎么做才能改變孩子的拖延情況

1、讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果。小孩子天性愛玩，而且沒有時間意識和自律意識，所以在寫作業(yè)過程中常常會玩手機(jī)或看電視，一邊玩一邊寫作業(yè)，注意力不集中，就導(dǎo)致很晚了作業(yè)也沒寫完。

這時候如果家長反復(fù)催促，孩子可能會對學(xué)習(xí)反感甚至和父母沖撞，適得其反。

沒完成作業(yè)，讓孩子自己去承擔(dān)后果，導(dǎo)致晚上無法睡覺或者第二天會受到老師批評，那他就能意識到事情的嚴(yán)重性，也能自覺地提升自己的寫作業(yè)速度。

2、給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。有些家長在孩子寫作業(yè)時，自己在客廳看電視，或者看著孩子寫作業(yè)但是自己在玩手機(jī)。小孩子的自控力本來就弱，在這種環(huán)境下更會分心無法寫下去。

所以家長為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子才能靜心學(xué)習(xí)，才能幫助孩子專注于一件事，改變拖延的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)時，父母可以在孩子身邊輔導(dǎo)、看書或者工作，保證環(huán)境的安靜，讓孩子知道自己在和家長做同等的事。

三年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情。老師布置的任務(wù)要及時完成，學(xué)習(xí)是給自己進(jìn)步，而不是為了父母或是為了老師而做作業(yè)，告訴孩子作業(yè)不是為了捆綁你，教會孩子自律。

2、家長幫助孩子共同尋找學(xué)習(xí)樂趣。家長多陪伴孩子，參與到孩子學(xué)習(xí)的過程中，可以帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對孩子學(xué)習(xí)有意義的地方讓孩子多去探索，抽出時間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了家長的陪伴以后，孩子就會感覺作業(yè)不是那么枯燥。

3、誘導(dǎo)孩子。告訴孩子寫作業(yè)的重要性，放學(xué)的第一件事就是寫作業(yè)。并且作業(yè)早晚都是一定要完成的，只要把作業(yè)寫好，就可以做你自已喜歡的事。愛玩是孩子的天性，一聽到可以玩，就自覺的去做作業(yè)。長期堅(jiān)持下來，就不用家長再監(jiān)督了，每天放學(xué)早早完成作業(yè)。