孩子作業(yè)拖拉，每次寫作業(yè)都要寫很久，這樣一點效果都沒有，完全是浪費了時間，最后也沒有達到寫作業(yè)的目的，我們需要告訴孩子，寫作業(yè)的時候務(wù)必要保持專注，還要給自己定個目標，不要盲目地去做，等到孩子養(yǎng)成習(xí)慣了，作業(yè)也就不拖拉了。

孩子作業(yè)拖拉怎么教育

1、給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時間。鼓勵孩子在規(guī)定的寫作業(yè)時間內(nèi)完成作業(yè)，可以讓他有看電視的權(quán)利，比如說規(guī)定時間內(nèi)完成寫作業(yè)，可以讓他看半個小時的電視，在這樣的鼓勵性的條件下孩子可能會積極的去完成作業(yè)。

2、加強輔導(dǎo)。有的孩子寫作業(yè)拖拉，可能是因為對于學(xué)習(xí)沒有什么樣的興趣，或者學(xué)習(xí)成績有問題，這樣的情況，家長要加強輔導(dǎo)幫助孩子一起完成作業(yè)，并且培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、找小伙伴陪伴。如果鄰居或者親戚家，正好有孩子一個年級的小孩，就可以讓自己的孩子和他們在一起去寫作業(yè)，在有學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的孩子的帶領(lǐng)下也能夠幫助孩子改掉寫作業(yè)拖拉的問題。

4、建立獎勵和懲罰制度。這個方法需要根據(jù)家中的實際情況決定是否要用。一般獎懲并用，在一定程度上能夠讓孩子提高學(xué)習(xí)的效率，也能養(yǎng)成每天按時寫作業(yè)的習(xí)慣。雖說一般采取這種方法能夠有效的鼓勵孩子學(xué)習(xí)，但是長期下來效果不佳。所以父母一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)的快樂以及好處。

5、擺平作業(yè)與娛樂的之間的平衡。父母一定要讓孩子放松，不要一味的督促孩子寫作業(yè)，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，會更加讓孩子不愿意上學(xué)。父母可以寫完作業(yè)后讓孩子出去玩耍一會，或者是跟孩子規(guī)定時間什么時候該寫作業(yè)、什么時候可以玩耍，這樣能夠增加孩子學(xué)習(xí)積極性。

6、把作業(yè)當考試。家長要讓孩子把每次作業(yè)當做考試一樣對待，“考試”前自己把必備文具準備齊全，家人不能上前打擾?！翱荚嚒边^程中把不會做的題目往后放，先做擅長的功課，時間一到，孩子就得“交卷”，請緊挨著批改。

7、控制情緒。孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的拖拉變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

孩子總是拖著不去預(yù)習(xí)功課，怎么辦

1、預(yù)習(xí)時要讀、思、問、記同步進行。對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學(xué)過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。

2、若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都提前預(yù)習(xí)，這樣做會感到時間不夠用，顯得非常緊張，不能達到預(yù)習(xí)效果。

因此，剛開始預(yù)習(xí)時，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進行預(yù)習(xí)試點，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗后，并在時間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開。

孩子成績很差，還不好好學(xué)，家長怎么做

1、學(xué)會鼓勵：孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長就不要再一味地批評孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎么那么笨，不如誰誰誰，這樣的責備批評只會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更少，要多鼓勵，孩子進步一點點也要及時的鼓勵。

2、培養(yǎng)其它興趣：學(xué)習(xí)不好，很多情況下都沒有學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心，都比較自卑，感覺自己做什么事情都做不好，慢慢的就產(chǎn)生的厭學(xué)心理，要讓孩子找回學(xué)習(xí)信心是關(guān)鍵，可以先培養(yǎng)孩子的其興趣愛好，孩子找到自己的閃光點，感覺到自己也很了不起，很棒，這樣有了自信，就可以慢慢在學(xué)習(xí)上也找回信心了。