初中生找不到目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，建議家長(zhǎng)找到孩子好好進(jìn)行聊一聊，問問孩子的理想，問問孩子喜歡什么，我們家長(zhǎng)要多去觀察孩子喜歡什么，對(duì)于孩子的興趣要多去支持和鼓勵(lì)，不要限制孩子的正常喜好，這樣孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。

初中生找不到目標(biāo)沒有動(dòng)力怎么辦

1、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，列出學(xué)習(xí)可能給你帶來的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。對(duì)于初中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力，要讓孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。

同時(shí)極大的縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高很多。

3、做學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不要太焦慮或者只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來不必要的壓力，讓孩子覺得自己是在為爸媽而學(xué)習(xí)，反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會(huì)感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，孩子就會(huì)處于消極被動(dòng)狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，他才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)。

初中生想要輟學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)在想要引導(dǎo)孩子時(shí)，首先一定要針對(duì)性地了解孩子為什么事情想要輟學(xué)。如果是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)應(yīng)該予以理解，因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得非常的沒興趣。

如果家長(zhǎng)過分的去逼迫孩子，也只會(huì)造成孩子會(huì)出現(xiàn)逆反的情緒。但如果孩子是因?yàn)榕涯娴男愿?，想要整日逃學(xué)，家長(zhǎng)就需要及時(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、對(duì)于主要緣故采取有效對(duì)策。如果是對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒興趣、不愿學(xué)，就給他們找一個(gè)臟活累活干一干，使他切身感受一下工作的艱苦。干別的的活也行啊，使他干，看能否適應(yīng)得了，讓他體驗(yàn)一下還有啥比念書更容易的。

初中生最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)一定要及時(shí)的勸阻孩子，不要讓孩子出現(xiàn)這種負(fù)面情緒，也不要在學(xué)習(xí)上去打擊孩子。初中生這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有自己獨(dú)立的想法了，但是有沒有抗壓力的能力，所以當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候就非常容易累積在心里，然后出現(xiàn)壓力，接著就出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)平時(shí)就要多去和孩子溝通了解孩子的心理，然后要幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，給孩子增加自信心。

家長(zhǎng)必須要有耐心。孩子成績(jī)差，想馬上提高成績(jī)是不可能的，不能過分指責(zé)孩子，應(yīng)該有耐心的幫助孩子讀書。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子不斷的增強(qiáng)自信心，也要讓孩子放平心態(tài)，這個(gè)時(shí)候不要太消極，也不要過度的責(zé)備孩子。