現(xiàn)在有不少孩子的語文成績不理想，其實原因就在于基礎(chǔ)薄弱。這個時候家長要讓孩子每天熟讀課文，按大綱要求該背誦的要背誦，孩子成功的重要一步就是堅持。

孩子語文不好怎么補(bǔ)

1、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識

不論是學(xué)習(xí)語文還是學(xué)習(xí)其他科目，如果沒有一個好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績是不可能提高的。對于語文而言，最重要的就是古詩、閱讀和詞匯量的積累。語文基礎(chǔ)知識好的人基本上會出口成章，提筆就會有東西。

想要增強(qiáng)語文的基礎(chǔ)知識首先要做到該背的背，該學(xué)的學(xué)。先把語文中那些重要的知識掌握了，在以后的寫作閱讀中都是會有很大的幫助的。

2、讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

語文老師經(jīng)常會督促大家寫日記，培養(yǎng)孩子寫日記，能夠讓孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會感悟生活，同時鍛煉了他的寫作能力。

3、閱讀是重點(diǎn)

語文中閱讀題和寫話題是占據(jù)了語文成績中很大一部分的，閱讀是學(xué)好語文的根本，好的書籍是可以培養(yǎng)孩子的寫作能力和閱讀能力，平時課余的時間可以多看看課外書籍，豐富自己的能力。在以后的寫作還答題上都是很有幫助的。

4、獨(dú)立完成作業(yè)

相信很多的 學(xué)生都會有抄作業(yè)現(xiàn)象，但是這樣是根本不會達(dá)到提高成績的效果的。語文成績?nèi)绻呛懿畹暮⒆釉谧鳂I(yè)上都不能夠獨(dú)立完成那么相當(dāng)于一天的學(xué)習(xí)都是無用功。

小孩語文不好怎么輔導(dǎo)

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境兩個方面。在家里，父母可以鼓勵孩子多讀書、多聽音樂、多看電影等，培養(yǎng)他們的語感和審美能力。

在學(xué)校里，老師應(yīng)該注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。此外，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康狀況，避免過度壓力導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力下降。

2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這包括閱讀、寫作、聽說三個方面。在閱讀方面，家長可以引導(dǎo)孩子選擇適合自己水平的書籍，并教導(dǎo)他們?nèi)绾翁崛￡P(guān)鍵信息、分析文章結(jié)構(gòu)等技巧。

在寫作方面，老師可以指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思、組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法等。在聽說方面，家長可以讓孩子多參加口語交流活動，提高他們的口語表達(dá)能力。

3、要引導(dǎo)孩子制定讀書規(guī)劃

每天讀一個小時，是基本要求。低段可以稍微短點(diǎn)兒。一二年級多讀童話、動物故事、民間故事、寓言故事、神話故事、成語故事等。二三年可以讀名著的拼音版本。一般來說，拼音版本都比原著壓縮了些，比較貼近孩子的閱讀能力。

孩子再大點(diǎn)兒，就要開始廣泛地閱讀名著原著了。小學(xué)階段，四大名著都可以讀，讀完，讀不太懂也沒有關(guān)系，因為總會受到熏陶。

4、減少一些玩樂

現(xiàn)在的孩子，手機(jī)、游戲機(jī)、iPad、電視機(jī)擺齊了，是不太好的。因為這些東西占據(jù)了時間，閱讀時間就被壓縮了。家長如果不限制這些方面的時間，孩子愛閱讀就會成為一句空話。真正愛孩子的家長，都會為孩子將來著想，必須適當(dāng)?shù)亍昂荨币稽c(diǎn)兒。

學(xué)好語文并不難，試試這些方法

1、關(guān)注單元要素

課本每單元首頁，是該單元的人文主題和語文要素。比如三年級上冊的“預(yù)測”單元、四年級上冊的“提問”單元和“做批注”單元?？炊Z文要素，才能掌握每單元的學(xué)習(xí)方法。

2、打牢字詞基礎(chǔ)

字詞是語文學(xué)習(xí)的根基，關(guān)乎孩子閱讀、寫作的能力。不僅會讀字寫字，還要會區(qū)分形近字、多音字、掌握偏旁部首；不僅要會讀詞，還要會組詞造句，明白詞的含義。與其死記硬背，不如將字詞放到孩子熟悉的場景中，通過圖畫、故事、游戲的方式讓孩子掌握字詞的使用方法。

3、抓住閱讀訓(xùn)練

每篇課文都是一篇信息量極其豐富的閱讀訓(xùn)練文本，根據(jù)文本設(shè)置一些閱讀問題，可以引導(dǎo)孩子梳理文章脈絡(luò)，更好地理解課文，從而提高閱讀能力。

4、重視思維訓(xùn)練

機(jī)械地識字、背誦，既不利于孩子的思維訓(xùn)練，也可能讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無趣，從而心生反感。家長可以以小學(xué)學(xué)習(xí)生活中常見的問題和場景作為引入，結(jié)合語文學(xué)科的案例演示和講解，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會將思維工具運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，提升核心素養(yǎng)。