在孩子成長(zhǎng)的過程中，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做事很拖拉磨蹭，不愿意動(dòng)腦筋思考，很喜歡依賴別人，家長(zhǎng)如果孩子有這樣的情況，不要著急，更不要數(shù)落批評(píng)指責(zé)孩子，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問題。

孩子不喜歡動(dòng)腦筋怎么辦

1、不要急于求成。家長(zhǎng)對(duì)孩子的動(dòng)腦筋一定不要急于求成，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)來逐步提高孩子的動(dòng)腦筋興趣，給孩子的題目也可以逐漸增減難度，不要讓孩子感到困難，失去興趣。

2、讓孩子做一些家務(wù)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做家務(wù)是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)，這完全是一種誤解，孩子可以在家務(wù)中學(xué)會(huì)很多知識(shí)和技能，幫助孩子更多地了解科學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)腦能力。

3、尋找興趣為突破口。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，這種興趣愛好其實(shí)非常有助于孩子成長(zhǎng)，孩子喜歡什么，我們就可以在哪方面來重點(diǎn)培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

4、要讓孩子動(dòng)腦筋，就要從引導(dǎo)孩子掌握日常生活中常見具體事物并形成準(zhǔn)確概念入手。通過豐富兒童感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子接觸自然和社會(huì)，使孩子在與周圍事物接觸中思維活躍起來。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)使用具有一定概括性和抽象程度概念，也能促進(jìn)孩子思維能力發(fā)展。

5、克服孩子依賴習(xí)慣，許多家長(zhǎng)當(dāng)孩子碰到難題求助于自己時(shí)，不是循循善誘引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決問題，而是說：這么簡(jiǎn)單題都不會(huì)做，來，媽媽告訴你怎么做。這樣久而久之，使孩子養(yǎng)成依賴心理，懶于動(dòng)腦。因此，當(dāng)孩子遇到難題，應(yīng)引導(dǎo)他動(dòng)腦自己解決。

6、培養(yǎng)孩子的興趣和關(guān)注點(diǎn)。有些孩子遇到一些問題不愛動(dòng)腦筋，可能是由于他們對(duì)這件事情缺乏興趣或者是了解的不夠深入。那么家長(zhǎng)不妨講一講有趣的話題。如果孩子對(duì)這件事情了解的比較多了，而且也引起了好奇心，那么可能就會(huì)愿意去思考。

孩子不愛思考的原因

1、家長(zhǎng)的過度包辦剝奪了孩子的思考權(quán)利。家長(zhǎng)習(xí)慣于包辦孩子的一切大小瑣事，愛得太寵溺，愛得太專制。家長(zhǎng)總是不放心、不放手，大包大攬，壓制孩子的思考，捆住孩子的手腳，綁住孩子的翅膀。這些家長(zhǎng)不知道，每一個(gè)不懂思考的孩子身后，都有一個(gè)“不愿放手”“包辦代替”的家長(zhǎng)。

2、高科技的現(xiàn)代生活讓孩子懶于思考。造成孩子們懶得動(dòng)腦筋的原因之一，是高科技時(shí)代的生活讓一切都變得輕松，減少了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的機(jī)會(huì)。如，充斥在孩子生活中的動(dòng)畫與電子游戲，因圖像越來越完美而擠占了孩子們想象的空間。

孩子不思考的壞處

如果說一個(gè)孩子不愛思考的話，那么他們多半行為是比較懶散的，而且他們也沒有獨(dú)立解決問題的能力，一般來說這類孩子在融入到社會(huì)當(dāng)中的話，那么都會(huì)顯得比較被動(dòng)，因?yàn)樯磉叺娜硕紩?huì)討厭這里的孩子。

而且這個(gè)孩子還有一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，那就是他們一旦遇到問題的時(shí)候，就不知道該以怎樣的方式去解決問題了，這在今后的生活當(dāng)中是非常致命的。

而且一個(gè)孩子一旦不愛思考的話，那么他們就會(huì)覺得很自卑，因?yàn)樗麄円呀?jīng)嘗試到自己不能夠徒手解決問題的狀況了，所以說一旦在遇到問題的時(shí)候，他們就會(huì)由衷地感覺到退縮。就算是他們能夠通過自己的方式解決問題，他們也不敢去解決，這樣一來他們的人生肯定會(huì)處于一種極端報(bào)廢的狀態(tài)。