孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要著急，想學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要多看書，多做例題，不懂的就要及時(shí)問(wèn)老師，如果孩子學(xué)有余力，也可以上上補(bǔ)習(xí)班。

男孩初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

首先，家長(zhǎng)要注重孩子數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助孩子打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

其次，要讓孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，每天要堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題目，多練習(xí)，多思考，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

還有，可以讓孩子參加一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，重點(diǎn)講解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和難點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

最后，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)重視孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供幫助和支持，讓孩子能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男孩初中數(shù)學(xué)不好的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。

2、不能系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)知識(shí)。相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。首先表現(xiàn)在教材知識(shí)的銜接上，前面所學(xué)的知識(shí)往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。

因此，如果學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求，不能及時(shí)掌握知識(shí)，形成技能，就造成了連續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后。

3、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。初中階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。

而學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒(méi)有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。

從家長(zhǎng)角度怎樣幫助孩子提升成績(jī)

1、建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)孩子建立科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行計(jì)劃和時(shí)間管理，如何理解和應(yīng)用知識(shí)，以及如何進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

我家小孩是在途途課堂上的課，孩子給我的反饋挺好，而且結(jié)果也是顯而易見的，成績(jī)一直是穩(wěn)步上升中，所以還是滿推薦大家去試一試的，他們還可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)狀況制定不同的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得這一點(diǎn)真的很好，可以很有效的提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

營(yíng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、學(xué)習(xí)小組、家庭學(xué)習(xí)時(shí)間等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3、管理學(xué)習(xí)壓力

家長(zhǎng)要理解孩子的能力和興趣，不給予過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力。建立開放和支持的溝通機(jī)制，幫助孩子規(guī)劃學(xué)業(yè)，減輕他們的焦慮和壓力。