孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要一聽(tīng)到孩子不學(xué)習(xí)，就對(duì)孩子拳打腳踢，這樣幫不了孩子。

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子怎么教育

1、父母應(yīng)該要了解孩子的真實(shí)想法。孩子們不愿意學(xué)習(xí)的原因可能是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，或者是因?yàn)槿狈Τ删透泻妥孕判?。因此，父母?yīng)該多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，明白他們真正的需求，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

2、父母要培養(yǎng)孩子的求知欲。孩子們不愿意學(xué)習(xí)的原因可能是因?yàn)槿狈εd趣和好奇心。因此，父母可以通過(guò)一些方式來(lái)培養(yǎng)孩子的求知欲，例如給孩子介紹一些新鮮的事物，或者帶孩子去參觀博物館等，讓孩子對(duì)世界產(chǎn)生好奇心，從而更加愿意學(xué)習(xí)。

3、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這意味著為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間。另外，為孩子提供所需的學(xué)習(xí)資源，比如書(shū)籍、電腦等，也很重要。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓孩子更容易地掌握所學(xué)內(nèi)容。這包括為孩子制定一個(gè)每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及為孩子規(guī)劃一些目標(biāo)和期限。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該考慮到孩子的興趣和能力水平，以便讓孩子更容易接受。

5、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。

2、自身原因。孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。有些孩子天生就不愛(ài)學(xué)習(xí)，又沒(méi)有正確的引導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)致孩子本來(lái)的心理承受能力就比較弱，然后長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼了。

3、意志薄弱。許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，中小學(xué)階段幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。

初中孩子不想學(xué)習(xí)要怎么教導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能從根本上解決孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能從根本上解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。孩子有了正確的方法，效率就會(huì)提高，也會(huì)培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣來(lái)。

2、要針對(duì)孩子厭學(xué)的具體原因加以具體分析，采取具體的對(duì)策。譬如，有的孩子產(chǎn)生厭學(xué)主要是家庭氣氛不和，家庭環(huán)境不良，家長(zhǎng)行為存在嚴(yán)重問(wèn)題。

這時(shí)父母就應(yīng)從孩子的前途出發(fā)，改正自己的不良行為，改善家庭的不良環(huán)境和家庭氣氛，給予孩子溫暖和理解，逐漸改為孩子的厭學(xué)狀況，糾正孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

3、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力；初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。