有些家長發(fā)現(xiàn)很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，面對這樣的情況，家長也說教過，但是效果并不是很好，但是家長也不要?dú)怵H，要保持冷靜，根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取具體的措施。

孩子總是不認(rèn)真學(xué)怎么辦

1、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃。為孩子建立一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的規(guī)律和習(xí)慣。給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，及時(shí)給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。

2、控制孩子玩耍的時(shí)間。愛玩是孩子的天性，父母不能扼殺孩子的天性，但是父母需要控制好孩子的玩耍時(shí)間。如果不控制孩子的玩耍時(shí)間的話，小孩的注意力就會(huì)集中在玩耍上面，而不會(huì)將精力集中在學(xué)習(xí)方面，比如每天放學(xué)，在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)之后，可以允許孩子與小伙伴玩耍兩個(gè)小時(shí)左右。

3、培養(yǎng)孩子的意志力。孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很有可能是意志力不夠堅(jiān)定，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏。所以，作為父母，要通過生活上的一些小事或者生活細(xì)節(jié)來培養(yǎng)孩子的意志力。比如不讓孩子賴床，即使是周末也要每天準(zhǔn)時(shí)起床，這樣就可以讓孩子的意志力變得堅(jiān)定，從而在學(xué)習(xí)上也會(huì)變得認(rèn)真。

4、不要責(zé)罵孩子。孩子都是需要被鼓勵(lì)的，所以，盡管孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但是父母也一定不要去責(zé)罵孩子，因?yàn)檫@樣不但起不到效果，反而還會(huì)引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致情況更壞。做父母的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，激勵(lì)其上進(jìn)，不要光靠責(zé)罵來督促孩子學(xué)習(xí)，研究表明：有父母適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真。

初中孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，查缺補(bǔ)漏，制定短期小目標(biāo)，比如，考進(jìn)班級前15名等等。在這段時(shí)間內(nèi)，父母應(yīng)該盡量陪他一起學(xué)，看著他進(jìn)步和成長，并及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。

2、在對待孩子的學(xué)習(xí)上，不要急于求成，對孩子施加太大壓力，應(yīng)逐漸培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)這才是治本的辦法。在這一點(diǎn)上，家長可以和學(xué)校溝通，讓老師也同時(shí)給予孩子關(guān)愛，讓孩子感到溫暖。在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，能使孩子把學(xué)習(xí)看做是一件愉快的事情，使之從害怕上學(xué)而變?yōu)樽杂X主動(dòng)地上學(xué)。

3、孩子讀什么書，家長也拿來讀。了解孩子的興趣后，家長可以因勢利導(dǎo)，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進(jìn)而根據(jù)孩子喜歡讀書這一優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因

1、這和孩子的專注力有一定的關(guān)系，專注力不足的孩子，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，上課容易分心、走神，對老師教授的知識吸收慢，積累的知識相對就比較少，學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的困難，這會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)積極性造成一定的打擊，導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)習(xí)。

2、很多家長對孩子寄予厚望，在家庭教育中對孩子要求十分嚴(yán)格，甚至超出了孩子的能力范圍，一旦孩子沒有達(dá)到家長的預(yù)期，就會(huì)以失望的口氣批評、責(zé)怪孩子，對孩子缺乏正面的鼓勵(lì)和肯定。

長期處在這樣的教育方式之下，孩子很難建立起自信心，會(huì)覺得不管自己怎么努力都達(dá)不到家長的要求，慢慢地就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理。

3、有的家長自己就比較愛玩，做事沒有條理性、效率低，孩子耳濡目染，可能就也會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉、討厭學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率低的問題。

老師和同學(xué)對孩子的喜愛程度也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如果老師不喜歡孩子、對孩子的評價(jià)較低，或是同學(xué)沒有很好地接納孩子，孩子難以融入集體，這會(huì)使孩子自信心、自尊心受到打擊，就容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒的心理，變得討厭學(xué)習(xí)。