孩子厭學(xué)，會出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)，當(dāng)這些表現(xiàn)出現(xiàn)的時候，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，及時查明原因采取措施，防止孩子出現(xiàn)更加嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，否則孩子的情況只會更加嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、寫作業(yè)開始變得拖拉磨蹭。寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

2、情緒變得不穩(wěn)定。每個人在面對自己不擅長或者不想做的事情時都會容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對讀書上學(xué)時會有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

3、缺乏信心一些孩子曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動地放棄了努力，這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。

4、學(xué)習(xí)驅(qū)動力欠缺會使留意松散、興趣愛好遷移，易受各種各樣內(nèi)外要素的影響，因此對學(xué)習(xí)之外的事反倒興高采烈，甘愿花時間，經(jīng)常反客為主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

五年級孩子有嚴(yán)重厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)

1、制定合理的目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點的目標(biāo)。比如孩子時?？?0分，那么鼓勵孩子下一次爭取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表揚孩子所付出的努力，才能得到這個好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

2、不要拿其他孩子作比較。很多家長喜歡拿成績好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實這是非常不妥當(dāng)?shù)?。因為每個孩子都是獨一無二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢來刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會讓孩子養(yǎng)成攀比心理。

3、家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情緒，要和孩子耐心的交流，詢問孩子不想上學(xué)的原因，對孩子進(jìn)行教育。孩子在該接受教育的年齡就要接受教育，這樣孩子才能有健全的人格和發(fā)展的動力。如果一個孩子在小的時候沒有接受教育，孩子的心理就得不到健康的發(fā)展，孩子也不會成為家長眼中優(yōu)秀的人。

4、家長千萬不要因為孩子成績不好打，孩子一直打孩子，就會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長對孩子成績要有耐心，讓孩子長期處于一個發(fā)展的過程當(dāng)中。打孩子不僅會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而且不想再上學(xué)，對孩子來說十分的不利，會損害孩子自身利益。

初三孩子不愿意去上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長應(yīng)該抓住學(xué)生的心理活動，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育開導(dǎo)，幫助她們樹立遠(yuǎn)大的理想，指明前進(jìn)的方向，制定近期的奮斗目標(biāo)，往往會讓孩子明了自己的角色和任務(wù)，更能幫助她們主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、家長對孩子要注意激勵的方式方法。學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚為主，少用批評、責(zé)怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

3、多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個年齡段，這是一個叛逆的時期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會少一些，其實這個年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實的想法。