孩子不聽(tīng)話、淘氣是現(xiàn)在社會(huì)的普遍問(wèn)題，也是家庭教育的難題，有些老師會(huì)給家長(zhǎng)反映孩子在校不聽(tīng)話，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不能盲目責(zé)怪孩子，了解孩子在學(xué)校的日常后，再有針對(duì)性的與孩子交流，探求有效的教育途徑。

老師天天投訴孩子不聽(tīng)話怎么辦

1.保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度

作為家長(zhǎng)，我們肯定希望孩子能夠獲得最好的教育，最大的尊重。這一點(diǎn)希望與孩子就讀的學(xué)校無(wú)關(guān)。

但這并不意味著我們能太情緒化，反應(yīng)過(guò)激，指責(zé)和為難學(xué)校人員。我們需要做的是盡可能保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度。

2.積極主動(dòng)地參與其中

作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該盡可能多地了解孩子在學(xué)校的一切。了解的越多，工作就越容易做。當(dāng)然，我們還需要了解學(xué)校即將實(shí)施的計(jì)劃以及孩子的家庭作業(yè)。和孩子的老師保持聯(lián)系，盡可能及時(shí)地與他們交流。

3.充分利用好家長(zhǎng)會(huì)

在我們參加家長(zhǎng)會(huì)之前，想好一兩件要和老師討論的事情。如有關(guān)孩子的考試成績(jī)、家庭作業(yè)、課堂參與和態(tài)度或者請(qǐng)教老師，我們?cè)撛鯓訋椭⒆舆_(dá)成這個(gè)年級(jí)水平的目標(biāo)。

4.父母必須和孩子分開(kāi)交流

在與老師溝通之后，家長(zhǎng)也必須與孩子溝通。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的角度思考（我認(rèn)為這是教育的本質(zhì)）。分析為什么老師不同意孩子的行為。然后和孩子商量，在什么情況下孩子的做法合理不合理。

5.尋找解決問(wèn)題的方法

與對(duì)方共同探討如何解決問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法，比如制定相應(yīng)的紀(jì)律和規(guī)則，加強(qiáng)家校溝通等，從而盡快解決問(wèn)題，維護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)環(huán)境。

6.堅(jiān)持原則并保護(hù)自家孩子的權(quán)益

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也要堅(jiān)持自己的原則和底線，并保護(hù)自家孩子的權(quán)益和利益，不要因?yàn)閷?duì)方的投訴而對(duì)自家孩子進(jìn)行不必要的懲罰或打壓。

孩子被老師打了如何處理

1.確認(rèn)被打的輕重，以及事情發(fā)生的原委，如果老師因?yàn)樽陨淼脑虬l(fā)泄到孩子身上，是不可以姑息的。

2.如果是孩子調(diào)皮，老師在合理范圍內(nèi)的責(zé)罰，我們不能護(hù)短要支持老師的工作。

3.教育孩子，告訴他在學(xué)校要守規(guī)矩，上課要聽(tīng)老師話，不能影響課堂紀(jì)律，不能淘氣，和老師溝通，表明自己的態(tài)度，希望在體罰的時(shí)候要注意度，能和老師達(dá)成一致意見(jiàn)固然是好，如果溝通不順暢，把事情告知校方。

4.家長(zhǎng)需要理性對(duì)待，不要一聽(tīng)到老師打孩子就認(rèn)為老師犯了什么大錯(cuò)，要理性對(duì)待。同時(shí)，不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，如果老師教育學(xué)生，家長(zhǎng)過(guò)多地干預(yù)，不配合，那孩子只會(huì)越來(lái)越放肆，不懂得尊重他人。

5.家長(zhǎng)需要解除孩子心理負(fù)擔(dān)，讓孩子知道自己的錯(cuò)誤和老師的過(guò)錯(cuò)，讓孩子自己說(shuō)出對(duì)老師的理解，讓孩子表示對(duì)老師的理解，教會(huì)孩子如何看待自己的錯(cuò)誤，看待老師的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)怎么把壞事變成好事。

6.家長(zhǎng)需要與老師溝通，但注意方式技巧，過(guò)一段時(shí)間之后，到學(xué)校訪問(wèn)老師，與老師單獨(dú)、輕松的交換對(duì)事件的過(guò)后感想，交流上次事件之后，孩子的表現(xiàn)怎么樣，給老師一個(gè)反省的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與孩子的關(guān)系。

如何管教不聽(tīng)話的孩子

1.對(duì)青春期不聽(tīng)話的行為。家長(zhǎng)的耐心、容忍是關(guān)鍵，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要容忍孩子不聽(tīng)話，要耐心地引導(dǎo)他。切忌粗暴、說(shuō)教、與其他孩子比較。

2.和孩子保持溝通，要把孩子當(dāng)做朋友，幫助孩子從而取得孩子的信任，進(jìn)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子自然就聽(tīng)會(huì)聽(tīng)我們的話。

3.把“不要做”變成“要做”。當(dāng)看到孩子亂扔?xùn)|西，我們會(huì)說(shuō)，不要亂扔；孩子在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們會(huì)說(shuō)，別畫(huà)了；孩子伸手打父母，我們說(shuō)，別打我。當(dāng)我們?nèi)フf(shuō)“不要”的時(shí)候，會(huì)勾起孩子更想要去做的興趣，因?yàn)樗麄兿胫溃绻易隽?，?huì)怎樣。

4.讓孩子做選擇。家長(zhǎng)需要給孩子提供選擇，確保這個(gè)選擇能夠讓孩子參與進(jìn)來(lái)，他的需求能得到尊重很滿足。

5.表?yè)P(yáng)孩子是有效的方法。表?yè)P(yáng)孩子是肯定和鼓勵(lì)孩子的極好方法。注意到孩子身上優(yōu)秀的行為和品質(zhì)，通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)秀來(lái)強(qiáng)化這些行為，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣是非常好的教育方式。