初中的孩子正處于青春發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往自我意識(shí)強(qiáng)，好奇心重，喜歡與父母對(duì)著干，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)初中的孩子時(shí)，要多關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的三觀，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，防止孩子產(chǎn)生叛逆、厭學(xué)心理。

孩子初一家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：初一是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加的階段，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做好作業(yè)、按時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排時(shí)間等。

2.重視心理變化：家庭教育是家長(zhǎng)從孩子出生到成年期間的重要任務(wù)，初中階段的家庭教育更是其中的關(guān)鍵期和困難期。家長(zhǎng)要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的特點(diǎn)。

3.發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好：初一孩子已經(jīng)開(kāi)始有了自己的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加相關(guān)的活動(dòng)和社團(tuán)。

4.引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀：初一孩子正處于青春期，容易受到外界的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，教育他們誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷焚|(zhì)。

5.教育方式：初中生正經(jīng)歷青春期階段，這個(gè)時(shí)候的孩子變化比較大，家長(zhǎng)如果不注意，他們很可能就會(huì)走向不好的方向。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)改變教育方式，要用尊重、協(xié)商等方式代替小學(xué)的教育方式。

6.多溝通少嘮叨：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半。

初一孩子不聽(tīng)話應(yīng)如何教育

1.確定規(guī)則和期望：清楚地告訴學(xué)生哪些行為是不被允許的，以及他們應(yīng)該如何表現(xiàn)。這可以幫助學(xué)生明確自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，并知道哪些行為會(huì)導(dǎo)致懲罰。

2.激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：在學(xué)生表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這可以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的行為。

3.懲罰措施：當(dāng)學(xué)生不聽(tīng)從規(guī)則時(shí)，要及時(shí)采取懲罰措施，例如扣分、罰寫(xiě)檢討、留校等。但是，懲罰應(yīng)該是公平合理的，不要過(guò)度懲罰。

4.尊重孩子：家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的溝通，尊重孩子的意見(jiàn)，給予孩子足夠的自由和支持。

5.給孩子充足的時(shí)間和空間：孩子需要一些自主探索和發(fā)展的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以考慮給孩子充足的時(shí)間和空間，這樣孩子會(huì)更好地發(fā)揮自己的才能。

6.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：要讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任，例如家務(wù)、學(xué)習(xí)等，讓他們感到自己是家庭的一份子，有責(zé)任為家庭做出貢獻(xiàn)。

初一小孩厭學(xué)怎么辦？這些方法家長(zhǎng)請(qǐng)收好

1.找出其原因

在孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要耐心去詢問(wèn)孩子為什么不想去學(xué)校?？赡苁且?yàn)楹⒆邮艿搅送瑢W(xué)的欺負(fù)，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好受到了老師的批評(píng)，也可能是生活中的一些問(wèn)題讓孩子覺(jué)得很煩惱。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，聆聽(tīng)他們的感受，了解他們的想法和需求。在了解孩子的心理狀態(tài)之后，家長(zhǎng)可以采取相應(yīng)的措施。

2.與老師溝通

如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)槭艿搅死蠋煹呐u(píng)或者是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式不適合孩子的話，那么家長(zhǎng)應(yīng)該與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以和老師一起探討孩子存在的問(wèn)題，并尋找相應(yīng)的解決方案。家長(zhǎng)不應(yīng)該把責(zé)任全部推給老師，并應(yīng)該盡力與老師一起幫助孩子走出困境。

3.激發(fā)孩子的興趣

孩子不想上學(xué)的另一個(gè)原因可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的興趣。在這種情況下，家長(zhǎng)可以通過(guò)激發(fā)孩子的興趣來(lái)幫助他們重拾學(xué)習(xí)的激情。家長(zhǎng)可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)工具，比如圖書(shū)、電腦軟件等，讓孩子在玩耍中慢慢地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子去參加一些課外活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，幫助他們開(kāi)拓視野、提高興趣。

4.建立積極的學(xué)習(xí)氛圍

幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

5.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成小的部分，逐步完成并獎(jiǎng)勵(lì)自己。這樣有助于孩子更好地管理時(shí)間和任務(wù)。

6.設(shè)立目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)體系

與孩子共同設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)體系。這樣有助于孩子保持積極性和動(dòng)力。