伴隨著孩子從小學(xué)升入中學(xué)，不少父母發(fā)現(xiàn)小學(xué)的那種英文學(xué)習(xí)模式在初中好像顯不出太大優(yōu)勢(shì)，此時(shí)，需要孩子更加努力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)椋绻⒆有W(xué)語(yǔ)法基礎(chǔ)沒(méi)有打好，到了7年級(jí)下或8年級(jí)語(yǔ)法密集出現(xiàn)的時(shí)候，孩子就很難理解并學(xué)好了。那么，英語(yǔ)小學(xué)沒(méi)學(xué)好到初一怎么辦？

英語(yǔ)小學(xué)沒(méi)學(xué)好到初一怎么辦

1、先從聽(tīng)英語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)

孩子在初中要理解不同句子的語(yǔ)調(diào)，識(shí)別句子與句子之間的聯(lián)系，并且能根據(jù)提示明白老師講的句子的意思。如果孩子小學(xué)沒(méi)有掌握好，上初中了，家長(zhǎng)要幫助孩子掌握聽(tīng)英語(yǔ)的方法。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子首先要先把生詞背了，然后再一句一句聽(tīng)教材中比較簡(jiǎn)單的部分，這樣可以增加孩子的學(xué)習(xí)信心。最好能聽(tīng)一句寫(xiě)一句，這就是聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完成后，和教材校對(duì)一遍。

2、跟讀音頻

校對(duì)完家長(zhǎng)就要讓孩子跟讀音頻，模仿得越像越好，然后孩子再把這段背下來(lái)。每個(gè)單元都能堅(jiān)持這樣做，孩子在考試時(shí)就能根據(jù)語(yǔ)調(diào)結(jié)合語(yǔ)境，更好地理解句子的意思了。校對(duì)完就要讓孩子跟讀音頻，模仿得越像越好，然后再把這段背下來(lái)。每個(gè)單元都能堅(jiān)持這樣做，孩子在考試時(shí)就能根據(jù)語(yǔ)調(diào)結(jié)合語(yǔ)境，更好地理解句子的意思了。

3、日常多說(shuō)英語(yǔ)

剛才在說(shuō)“聽(tīng)”時(shí)，跟讀和背誦都是在說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要注意孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不要變成“中式英語(yǔ)”。孩子在聽(tīng)完原文音頻之后可以進(jìn)行模仿，并對(duì)比兩者的差異，進(jìn)行改正。家長(zhǎng)可以讓孩子在觀看他喜歡的英語(yǔ)電影或者是視頻時(shí)，讓他去模仿他喜歡的人物的某一片段，不知不覺(jué)中鍛煉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。另外家長(zhǎng)也可以讓孩子參加英語(yǔ)角，給孩子更多的機(jī)會(huì)去讀英語(yǔ)，從而還能調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的積極性。

4、加強(qiáng)詞匯練習(xí)

孩子一定要將詞匯記得牢牢的，家長(zhǎng)可以經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)孩子的教材單詞，選擇獎(jiǎng)勵(lì)的方法。特別是課本里的，一定要牢牢記住。當(dāng)孩子適應(yīng)背單詞后，在逐漸背課外的。要經(jīng)常堅(jiān)持下來(lái)。在日常的話，初中英語(yǔ)就是還要靠詞匯量了，所以，多背多看多記，孩子只要有心去做好這些，初一開(kāi)始，不怕追不上人家的英語(yǔ)。

5、提高寫(xiě)英語(yǔ)的能力

家長(zhǎng)可以從讓孩子默寫(xiě)課文開(kāi)始，然后過(guò)渡到英文日記，再過(guò)渡到英語(yǔ)作文。孩子在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候要特別注意英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)格式，因?yàn)檫@也關(guān)系著孩子的作文分?jǐn)?shù)。

英語(yǔ)作為孩子中學(xué)中學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，不論是對(duì)于孩子中考成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)都有至關(guān)重要的影響。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色對(duì)于孩子也是起著非同小可的作用。平時(shí)幫助孩子看一些英文視頻材料，培養(yǎng)早上聽(tīng)英語(yǔ)材料的好習(xí)慣等，都是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。