家長都孩子的學(xué)歷是比較重要的，尤其是有了高學(xué)歷，孩子能有更好的工作，但是現(xiàn)在有的孩子學(xué)習(xí)成績并不好，會(huì)有不想上學(xué)的想法出現(xiàn)，在高壓力下產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想去上學(xué)。

休學(xué)對(duì)孩子的影響有多大

給孩子上學(xué)帶來心理壓力。休學(xué)主要是比其他同學(xué)晚一年，原來的同學(xué)都去高考了，而孩子還在和低一學(xué)年的學(xué)弟學(xué)妹們復(fù)習(xí)知識(shí)，看著現(xiàn)在的同班同學(xué)都比自己小一年，心理壓力有多大可想而知。

遺忘以前的知識(shí)點(diǎn)。就算孩子的接受能力比較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)老師?？墒切輰W(xué)一年，誰都不能保證上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)還記得住。想要不忘記只能在家復(fù)習(xí)。

學(xué)籍問題。休學(xué)還有學(xué)籍的問題，如果一旦休學(xué)滿一年未辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，就沒有學(xué)籍了，有的學(xué)校只能休學(xué)一次休學(xué)期限為一年。如果沒來得及回學(xué)校復(fù)學(xué)，那真的是沒有學(xué)籍的學(xué)生了。

影響與老師、同學(xué)之間的感情。復(fù)學(xué)之后在感情上就會(huì)與老師同學(xué)之間有疏遠(yuǎn)的感覺，不利于今后的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)楹⒆有輰W(xué)和之前的同學(xué)的課程不一樣，之間就會(huì)有隔閡，漸漸變得疏遠(yuǎn)。

孩子有厭學(xué)心思其實(shí)是不好的，對(duì)孩子比較不利

孩子一般不是不想好好學(xué)習(xí)，而是短少學(xué)習(xí)的自傲，不良的學(xué)習(xí)成績更加使他們損失決心。嚴(yán)重者會(huì)因此而退學(xué)，但是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不止如此。學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)造成嚴(yán)重的心理影響。

厭學(xué)的孩子簡略通過網(wǎng)絡(luò)世界逃避現(xiàn)實(shí)，在學(xué)習(xí)上無法獲得自己想要的成就感，就會(huì)從網(wǎng)上尋求，一朝一夕會(huì)養(yǎng)成沉迷手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)的問題。

有時(shí)孩子迫于父母的壓力，又不得不堅(jiān)守在教室，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不好，更會(huì)因此遭到教師、家長的責(zé)怪，呈現(xiàn)明顯的焦慮、郁悶心境，就會(huì)更加厭煩學(xué)習(xí)。

孩子不想上學(xué)，聰明的家長這樣做

1、調(diào)整孩子學(xué)習(xí)壓力：家長應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)才能，調(diào)整學(xué)習(xí)壓力，不要過度苛求孩子，恰當(dāng)減低期望，能夠與孩子一同閱讀書籍、為孩子擬定合理的學(xué)習(xí)方案和方針，并供給必要的協(xié)助和支撐。一同，能夠與孩子一同剖析學(xué)習(xí)方案、討論遇到的困難和問題，并供給必要的協(xié)助和支撐。

2、改進(jìn)家庭教育：家長需要與孩子樹立杰出的交流聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和主意，改進(jìn)與孩子之間的聯(lián)系，防止發(fā)生隔膜和沖突，能夠通過聊天、問卷調(diào)查等方法了解孩子的主意和感觸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題。

3、激起學(xué)習(xí)喜好：家長能夠給孩子擬定一些風(fēng)趣的家庭作業(yè)，鼓舞孩子參加一些學(xué)習(xí)喜好班，激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。一個(gè)舒適、安靜、有學(xué)習(xí)氣氛的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠有效地激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。