作為家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)習(xí)上能夠有所成就，但是當(dāng)孩子進(jìn)入高中階段，厭學(xué)情緒可能會(huì)逐漸顯現(xiàn)。孩子厭學(xué)其實(shí)是很正常的事情，但是這不是一個(gè)必然的問(wèn)題，因?yàn)楦咧械暮⒆舆€小，不像小學(xué)階段學(xué)習(xí)那么輕松，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要多多去關(guān)心孩子，多跟孩子交流。

高中厭學(xué)心理疏導(dǎo)最好的方法

第一、父母應(yīng)理解高中學(xué)生壓力大的問(wèn)題，不要一味的責(zé)怪孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，并給予他們幫助和鼓勵(lì)，讓他們有成功感，厭學(xué)情緒自然就消失了。

第二、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心。如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求，不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子。

第三、家長(zhǎng)自己也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。同時(shí)，建議家長(zhǎng)不要總是對(duì)孩子有過(guò)高的期望，并對(duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)厲和苛刻的要求，因?yàn)?，這是孩子產(chǎn)生叛逆心，厭學(xué)的主要原因，家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注新信息，多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等。

第四、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該設(shè)定合理的期望值。過(guò)高的期望可能會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵(lì)他們努力去實(shí)現(xiàn)。

高中孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)總是不明白為啥

1、有些孩子在高中階段還未找到自己感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，這使得學(xué)習(xí)變得乏味。缺乏學(xué)科興趣是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的重要原因之一。

2、對(duì)未來(lái)的迷茫，許多孩子對(duì)于自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，這種不確定性會(huì)讓他們感到焦慮和迷茫，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、對(duì)自我價(jià)值的懷疑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果孩子總是遇到困難，孩子可能會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，這種自我懷疑會(huì)削弱孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高中的孩子厭學(xué)了，試試這幾點(diǎn)教育孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以自己尋找解決方法，而不是一味地依賴家長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)地給予孩子幫助和指導(dǎo)，讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。

高中階段，孩子的社交圈子逐漸擴(kuò)大，與同學(xué)的交流變得越來(lái)越重要。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同學(xué)多交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相幫助和鼓勵(lì)。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到更多的支持和動(dòng)力，減輕厭學(xué)情緒。

可以考慮調(diào)整學(xué)習(xí)方式。嘗試使用各種學(xué)習(xí)方式，例如故事講解、學(xué)習(xí)應(yīng)用場(chǎng)景、制定小目標(biāo)等，再試試不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如圖書館、戶外等等。尋找一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境是非常重要的，因?yàn)檫@可以極大地提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和效果。