隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活壓力越來(lái)越大，孩子間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)業(yè)壓力也變得越來(lái)越大，一些孩子開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的想法，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，避免自己的情緒影響到孩子，同時(shí)也要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初中生不想讀書(shū)怎么勸心理輔導(dǎo)

1、傾聽(tīng)與溝通。首要的是要傾聽(tīng)初中生的聲音。了解他們?yōu)槭裁锤械絽拰W(xué)，有助于找到解決問(wèn)題的方法。與他們建立開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的溝通渠道非常重要。請(qǐng)不要輕視他們的感受，而是尊重他們的觀點(diǎn)和情感。

2、建立目標(biāo)與動(dòng)機(jī)。幫助初中生建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一起討論長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)和個(gè)人目標(biāo)，幫助他們明白教育的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)他們制定短期目標(biāo)，以增加學(xué)習(xí)的成就感。提醒他們，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。

3、多樣化學(xué)習(xí)方式。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式。了解初中生的學(xué)習(xí)偏好，可以幫助你選擇合適的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生更喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，而其他人可能更喜歡聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手學(xué)習(xí)。根據(jù)他們的需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。

4、幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

5、科學(xué)引導(dǎo)，提升孩子的自信心。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的科學(xué)引導(dǎo)，很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子實(shí)施“放養(yǎng)”政策，不了解孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，導(dǎo)致孩子接連遭遇挫折，進(jìn)而失去自信心。

6、培養(yǎng)積極心態(tài)。我們要幫助孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)。教育他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們從失敗中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要給予他們足夠的認(rèn)可和贊賞，讓他們感受到自己的價(jià)值和進(jìn)步。

初中孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、缺乏動(dòng)力。自以為上大學(xué)無(wú)望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無(wú)論學(xué)什么都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

2、愛(ài)社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。如社會(huì)上“一切向錢看”的賺錢思想；一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書(shū)等，處于青春期的中學(xué)生也產(chǎn)生了消極影響。

3、學(xué)習(xí)上缺乏成就感。大凡厭學(xué)的初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)都不理想，每次學(xué)習(xí)結(jié)果所得到的反饋都是消極的。長(zhǎng)期得不到嘉獎(jiǎng)或同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的肯定與贊賞，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、要求過(guò)低或放縱。大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

5、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題。生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

6、父母不切實(shí)際的要求。要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

孩子厭學(xué)還有必要上學(xué)嗎？如何引導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒

有必要而且必須上學(xué)，即使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，仍然需要去學(xué)校。

學(xué)校是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的地方，在學(xué)校里成長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)孩子的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，都有深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)生不學(xué)習(xí)，最起碼能夠跟同齡人一起生活成長(zhǎng)，能夠能夠有一個(gè)比較健康的心智。

學(xué)校提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以獲得知識(shí)和技能。此外，學(xué)校也是社交和人際交往的場(chǎng)所，可以結(jié)交朋友和建立人際關(guān)系。

面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)可以采取以下幾種方式引導(dǎo)：

1、明確孩子學(xué)習(xí)的目的。很多孩子并不知道自己為什么要去上學(xué)，也不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)也只是以“其他小朋友這樣做，你也應(yīng)該這樣做”來(lái)引導(dǎo)他。久而久之，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到難題的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為上學(xué)和學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)布置給他的煩心事。

2、適當(dāng)安排勞逸結(jié)合。很多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的專注力，會(huì)讓他在書(shū)桌前學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，旁邊又有家長(zhǎng)看著，孩子肯定會(huì)有很多緊張的情緒。給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的確很重要，但家長(zhǎng)們卻忘記了孩子愛(ài)玩的天性。

3、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在家中，我們可以為孩子打造一個(gè)寬敞明亮的學(xué)習(xí)角落，添置一些富有趣味性的學(xué)習(xí)工具。此外，家長(zhǎng)的言傳身教也至關(guān)重要，積極向孩子展示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們感受到知識(shí)的魅力。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)方式。孩子厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)？孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的厭惡有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式與個(gè)性不符。在這種情況下，我們可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)方式，采用更靈活、富有創(chuàng)意的方法。