在孩子的學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)識字困難的階段，這個階段家長一定不要急于訓(xùn)斥孩子，要多給孩子鼓勵，多加引導(dǎo)，帶著孩子進行識字訓(xùn)練。在這個過程中，家長不要急功近利，慢慢來會讓孩子在識字方面有所進步。

小孩認字困難又記不住怎么辦

1、不要強迫孩子識字。想讓孩子達成期望所需，不要要求，要誘惑。迫于現(xiàn)實壓力，很多家長對于孩子的教育問題焦慮異常，自己又苦于沒有良方，就逼迫孩子進行各種各樣的學(xué)習(xí)，孩子太小了，心智各方面還沒發(fā)展成熟，逼迫孩子，只會讓孩子更反感，就算一時孩子屈服了，但當(dāng)這個壓迫他的外力消失時，后期會出現(xiàn)大幅度反彈。

2、識字與生活相結(jié)合。學(xué)習(xí)任何事最終目的都是為了運用，如果能夠在應(yīng)用中學(xué)，學(xué)在應(yīng)用中，效果應(yīng)該是最好的。所以，學(xué)習(xí)漢字不要只讓孩子單純的識一個漢字，這樣的效果是很差的，要聯(lián)想把漢字融入到孩子常見的情境中或是孩子理解的情境中，這樣效果才會明顯。

3、培養(yǎng)孩子閱讀興趣。閱讀對識字的重要性是長期的，也是孩子自主學(xué)習(xí)漢字的主要途徑。廣泛的閱讀會讓孩子接觸到大量的文字，喜歡閱讀的孩子會比同齡人在文字方面更敏感，孩子的認字速度也會快很多。

4、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中識字。可以讓孩子在游戲中識字，把認識漢字融入到孩子喜歡的游戲中，可以給孩子準備一些動物名字的卡片，藏起來讓孩子找，孩子找到后，家長會讓他確認找到的是否是正確的。確認的方式，是認真的把卡片上的字讀一遍。

相信很多家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，都會發(fā)現(xiàn)同一個問題，那就是孩子對于學(xué)過的字、詞，出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，這也就導(dǎo)致孩子的成績直線下降。對此很多家長面對這個問題也很焦慮，那么下面是對孩子出現(xiàn)這類情況的教育方法，對孩子記不住字、詞能帶來很大的幫助。

小孩學(xué)過的字老是記不住怎么辦

1、要正確對待會認的字。很多家長都會發(fā)現(xiàn)，教過孩子的字按照順序都能讀出，但是只要調(diào)換順序孩子就無法快速讀出了。這是因為沒有很好地鞏固消化，也可以理解為，孩子僅僅只是按照套路“背誦”下來了，而不是認識和理解這些字體。開始識字階段，并不是說要所有字都認識，但是盡量要做到簡單的生字讓孩子理解著記憶。

2、正確對待生字回生。要認識到漢語學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的長期的過程，不要過分追求頁頁清、課課清、字字清。家長可以創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加漢字與孩子見面的機會，從而加強孩子對漢字的復(fù)習(xí)和鞏固。

3、正確對待閱讀識字。閱讀是鞏固識字的最好手段，要強調(diào)復(fù)現(xiàn)，不要怕遺忘，不要花太多時間分析字形結(jié)構(gòu)，而是應(yīng)該多花時間告知字面意思。

4、多鼓勵孩子學(xué)習(xí)。很多家長在孩子初學(xué)習(xí)的時候，對孩子都抱有很強的期待。相信很多父母在教育孩子時，也會這樣說，通過對比自己的孩子和別人家的孩子來刺激孩子學(xué)習(xí)，但是孩子把這種刺激當(dāng)做是抱怨，以為爸媽怪自己不夠努力，這會讓孩子在初步學(xué)習(xí)的時候，就喪失了學(xué)習(xí)的動力。

很多家長都會發(fā)現(xiàn)孩子上學(xué)之后，會出現(xiàn)認字、閱讀等方面的困難，因此會感到特別焦慮，擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題。首先家長要做的是放平心態(tài)，不能影響到孩子的情緒，這樣才能幫助孩子解決困難。同時要掌握好的學(xué)習(xí)方法，才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

孩子認字慢記不住怎么辦

1、閱讀中堅持指讀和朗讀。為了解決生字的問題，從學(xué)前開始就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習(xí)，一是選文合適，二是文字難度適中。指讀可以家長先帶頭示范，讀繪本時用手指著每一個字閱讀，并提醒孩子眼睛跟上指讀的內(nèi)容，保證孩子的眼睛跟著手指走，跺跟著聲走，加深對字的印象。

大聲朗讀也是早期學(xué)生字的方法之一，開始可以家長讀一段或一順，孩子跟讀，慢慢地孩子開始自己讀，大人負責(zé)糾正錯字。發(fā)出聲音的朗讀是為了檢查孩子對每個字的是否認識，避免孩子默讀時跳字錯認。另外大聲朗讀還可以培養(yǎng)語感，為寫作打下基礎(chǔ)。

2、通過組詞加深記憶。有的孩子寫作中經(jīng)常提筆就問字，家長可以要求孩子先組詞再問，這實際上就是要讓孩子建立起字與詞的聯(lián)系。建立字詞間的聯(lián)系，能夠迅速、準確地記住生字，在小學(xué)低年級這是擴充詞語量的一個方法?？梢砸蠛⒆咏o每個生字進行組詞，看能組多少，組出來的詞寫在那里進行朗讀或抄寫，再繼續(xù)組更多的詞語，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，這個生字的記憶不僅深刻，對詞匯的擴充也幫助極大。

3、提高準確率的方式是聽寫。抄寫和聽寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字或?qū)戝e生字的問題，就要多聽寫，反復(fù)聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一個一個地解決。聽寫不要只局限于生字表中要求的字，要把課文中一些沒有要求會寫的字也算上，會讀不會寫是出錯別字的一個重要原因。只有拓寬聽寫的范圍，把課文中的一些孩子可能不會的也一起聽寫。只要堅持訓(xùn)練，課文上的生字困難基本能夠解決。

孩子進入學(xué)習(xí)階段，很多家長會干著急，因為覺得孩子太笨，連個字都記不住。要知道，孩子的記憶力是會隨著年齡的增長而提高的，家長同時也可以掌握一定的方法幫助孩子提高記憶力。那么，孩子認字老是記不住怎么辦？

孩子認字老是記不住怎么辦

1、放平心態(tài)

家長首先要放平自己的心態(tài)，認識到學(xué)習(xí)是有一個過程的，學(xué)習(xí)的適應(yīng)同時也需要過程。孩子認字記不住，很可能是因為學(xué)習(xí)，或者寫字對于孩子來說還是一個新的體驗，家長也不要表現(xiàn)的太著急而去逼迫孩子。而是循序漸進，輔以孩子練習(xí)，同時掌握一些方法，培養(yǎng)孩子形象記憶的能力。相信隨著方法的改善，孩子的適應(yīng)力也會得到改善。

2、和孩子溝通

在讓孩子認字時，家長也要和孩子多做溝通。比如對于一個字，孩子自己是怎么理解的，也多問問孩子自己的想法。如果孩子實在學(xué)不會，也不要過多的斥責(zé)孩子，而是及時的鼓勵孩子，增強孩子的自信。只有孩子的自信上來了，認識到學(xué)習(xí)是一件好事，自己才會更有動力，更有積極性的參與進去。

記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多家長都希望自己的孩子能夠一目十行，的確是好的記憶方法能讓孩子的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，掌握了記憶方法，在學(xué)習(xí)上基本就贏了一大半。但現(xiàn)實確實好多孩子的記憶力很差，總是記不住東西。

孩子腦子笨記不住東西怎么辦

1.注意集中

記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2.利用孩子的感官記憶

利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來感知孩子要記憶的內(nèi)容?？梢园岩约旱臇|西結(jié)合生活實際去讓孩子了解，這樣的話能夠加深孩子的印象，更有效的完成記憶工作。

家長不要給孩子太大壓力，要給孩子自己發(fā)揮的空間。要循循善誘，激發(fā)孩子的興趣。最好帶著孩子及時溫習(xí)，時間間隔不要超過兩天。要想提高孩子的記憶力，讓他養(yǎng)成聽故事聽書的習(xí)慣。

孩子反復(fù)記不住怎么辦

1、選擇正確的時間段

想要培養(yǎng)孩子的強大記憶力，光是努力還不夠，還需要把握合適的時間，才能夠做到事半功倍。根據(jù)研究表明，人在睡覺前的一個小時記憶力是最強的，因為孩子這個時候讀的書，都會在入睡后被他大腦中的海綿體反復(fù)的記憶，總而達到深刻記憶的效果。

所以家長要盡量利用好孩子在晚上睡覺前的一個小時，讓孩子對知識進行一個總的吸收，培養(yǎng)孩子的記憶力，提高孩子的背誦效率。

2、幫助孩子進行合理的復(fù)習(xí)

小孩管不住自己的行為，家長就要制定一些措施，強制孩子管控好自己的行為，我們家長不要覺得這樣做不好，要能這樣想：如果現(xiàn)在管不好孩子，那等到孩子長大了，就更不好管了，會更費力氣和時間的，還是多堅持一下吧。

小孩管不住自己的行為怎么辦

1、對孩子進行理想教育，激發(fā)孩子行為的動力。如孩子樹立了想當(dāng)科學(xué)家的理想，孩子就會堅持努力學(xué)習(xí)，而不至于完不成作業(yè)。

2、和孩子一起建立一個“日常行為慣例表”，并督促孩子按時作息，從而保證孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

3、以身作則，給孩子樹立榜樣。身教勝于言教，父母要給孩子樹立一個自控力強，有著良好習(xí)慣的榜樣。如，父母要有良好的作息習(xí)慣、讓孩子做作業(yè)，父母就不要看電視或者玩手機等等。

4、孩子缺乏這種經(jīng)驗，你現(xiàn)在要著重在“堅持做好一件事”的訓(xùn)練，不要總是空談道理，要求多多，而是降低要求，讓他感受到做好一件事后的滿足感和成就感，讓他發(fā)現(xiàn)自己的能力。