九歲的孩子總是說謊一開始可能是為達到目的、或者逃避批評偶爾為之，如果因此獲益，形成習慣，對孩子成長會有嚴重影響。培養(yǎng)孩子誠實做人的態(tài)度，那九歲的孩子總是說謊怎么辦？

九歲的孩子總是說謊怎么辦

1、家長的表率作用非常重要。如家長偶爾說謊請假、說謊逃避應酬、說謊敷衍親朋好友或家人等，即使善意的謊言，孩子也會在模仿中習得。

2、如果是首次發(fā)現(xiàn)孩子說謊，暫時不要草木皆兵過于敏感，而應潤物無聲地引導孩子把原因說出來，如果是因為合理需求應該盡量滿足，告訴孩子可以直接如實告訴父母。

如果孩子的愿望暫時無法達到，也要告訴孩子原因，取得諒解。此時，務必告訴孩子，靠說謊而得到暫時滿足是不好的行為，這種做法不受人歡迎。對于九歲的孩子來說，這些方法是很管用的，因為孩子年齡還小，對于父母的話還是非常有權威性的。

另外對此應有適當懲戒措施，比如取消一次外出活動、停發(fā)零花錢、強制做簡單家務、寫保證書等。一定要讓他有所觸動。同時要嚴肅告訴孩子，如果再說謊就是知錯犯錯，要采取嚴厲懲罰措施。

孩子總是會對別人說謊，這個時候，家長要看孩子的年齡大小，對孩子進行恰當?shù)亟逃?，切勿對孩子進行諷刺教訓，這會讓孩子遠離你，不接受你的教育，甚至變本加厲，那孩子總是說謊怎么辦比較好呢？

孩子總是說謊怎么辦

其一，小孩子經常撒謊，必須反觀父母及其家庭成員是否說假話、說謊話。家庭是孩子生活最主要的舞臺，家庭每個成員特別是父母的表現(xiàn)都潛移默化地影響孩子，孩子就無意識地效仿學習。因此孩子經常說謊，父母是否反思。

其二，小孩做錯了事情后，怕家長或老師知道真相后，進行責罵或者懲罰。比如，自己因為好奇去翻陽臺上的瓶子，結果失手打爛了瓶子，小孩子可能撒謊說是風吹掉下來的，或者說是隔壁家的小貓跘倒的。對于這種情況，一方面，家長要自我反思是不是對小孩平時太嚴厲了，小孩缺乏一種安全感、恐懼感，才導致小孩做出撒謊的行為。另外一方面，我們要態(tài)度和藹、心平氣和的告訴小孩，從小要誠實守信，勇于承擔，做一個有擔當?shù)暮⒆印?/p>

其三，針對孩子說謊，建議家長首先要找到其說謊的原因。如果孩子年齡較小，那么有可能是他無法分清想象與現(xiàn)實，常常會把想象的事物當成是事實，于是就會隨意的亂說。針對這種情況，家長可以滿足孩子想象力方面的表現(xiàn)，并鼓勵孩子自編一些故事。有的時候，孩子是由于想得到家長的夸獎或者逃避懲罰而說謊，在這種情況下，建議家長不要過分的責備和體罰孩子，采用孩子能接受的方式與他溝通，并告訴孩子，爸爸媽媽喜歡誠實的人，即使做錯，也不應該撒謊。

其四，孩子在成長發(fā)育的過程中，都有一個階段會比較愛撒謊。在此時家長應當給予孩子合理的引導，不要進行打罵，打罵對于孩子可能只會起到反作用，家長應當和孩子好好的進行溝通，了解孩子撒謊背后的意義是什么。只有了解孩子的心理以后，孩子才會敞開心扉和家長進行相關的溝通。

作業(yè)是每個孩子都必須要高效完成的任務，但卻有一部分孩子，因為不懂得作業(yè)的目的，心里總是想著玩，所以經常完不成作業(yè)，甚至還會害怕受到父母的批評與懲罰，變出各種各樣的謊言，企圖瞞過父母，讓家長非常頭疼。那么，孩子總是完不成作業(yè)說謊怎么辦呢？

孩子總是完不成作業(yè)說謊怎么辦

1.了解孩子撒謊的情況。家長可以跟孩子一起做一個約定，家長給孩子一次機會，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。其次，打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個問題，其實是可以獎勵孩子完成作業(yè)作為鼓勵的。有時也要考慮孩子的作業(yè)量是不是過大，造成了害怕寫作業(yè)的心理。也許是作業(yè)有難度而作的慢，家長一定要輔助幾天，幫他完成，培養(yǎng)他的信心。家長要有陪伴孩子的笑臉與耐心，讓他知道，你是和他一起的，給他心靈上的支援。

2.溝通清楚，為什么不愿意寫作業(yè)，找到孩子喜歡的方式，告訴他學習的重要性。孩子天性就是愛玩，每一個孩子都是這樣，有的孩子是因為聽不懂不會寫不愿聽和寫，有的是討厭這個老師，有的是老師講的不感興趣，種種原因。

3.合理安排作業(yè)的順序。為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復習一下所學知識，再動筆作業(yè)，而不要抓起筆就寫，這樣由于暫時性遺忘可能會使孩子作業(yè)遇到困難，產生煩躁感。另外，很多家長在安排孩子作業(yè)順序時，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認為這樣可以確保作業(yè)質量。但有時卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產生畏難和厭煩的情緒后，反而會影響后面他有興趣的作業(yè)。所以，不妨先做他喜歡的科目。孩子喜歡的科目，做起作業(yè)來得心應手，而且效率高，往往三兩下可以完成。做完這些作業(yè)后，乘著順利的余勢，轉入不拿手的科目，即使不所向披靡，起碼也好得多。

4.家長應該給孩子樹立正確的學習觀，讓孩子知道寫作業(yè)是為了自己，而不是為了完成作業(yè)應付老師而去寫作業(yè)，老師教學生知識并不是為了讓學生取得成績去回報老師，而是想讓每一個孩子去掌握知識之后為社會造福，可以將自己所學的知識運用到自己未來的生活當中去。

在孩子成長過程中，家長遇到調皮搗蛋的事情是在正常不過的事情，但是如果孩子隔三差五就在學校惹出一些事情，脾氣再好的家長，也有可能會忍受不住，從而嚴厲批評孩子。

孩子總是在學校惹事怎么辦

1、孩子在校惹事了，家長得到老師的通知后，應及時趕到學校，這是對老師的尊重，也是對自己孩子負責。

2、要先跟老師溝通，孩子惹事的原因，孩子惹事的大小，孩子惹事是有意還是無意。

3、尊重自己孩子的申訴，了解孩子惹事的原因和過程，協(xié)助老師秉公處理孩子惹事造成的后果。

4、假如孩子是上課時，擾亂課堂紀律，不認真聽講，那么就與老師溝通，找出孩子擾亂紀律原因，并督促孩子先老師道歉，再向老師作出保證，以免下次再犯。

孩子最怕的是什么，當然是家長的嘮叨，特別是青春期的孩子，本來就比較叛逆，父母再嘮叨，孩子就直接跟父母對著干起來！不要跟青春期的孩子較勁，你會發(fā)現(xiàn)你越跟他較勁，他越跟你對著干！

孩子總是和父母對著干怎么辦

1.多用陳述性的表達，少用反問語氣

人們說話經常用反問句，殊不知這種語氣的攻擊性有多強，不僅是在告訴對方你做錯了，而且還錯的很愚蠢，話里面充滿了責備和嘲諷。“這么簡單的事你現(xiàn)在才會？”“你要我說多少次，你書都白讀了？“你心里沒點數(shù)嗎？”這種反問是很傷孩子的，同時也在拒絕孩子跟你進一步討論話題的積極性。

調皮的孩子，不是故意不愿意跟你合作，只不過有時候你的表達出了問題，才讓他們心生抵觸。如果你的表達多一些溫度，效果是出人意料的。遇到問題，不要總是沉浸于自己的憤怒之中，把孩子變成我們的敵人，而是應該以合作的心態(tài)共同解決問題。描述看見的事實或者問題，并提供合適的建議，你越是平和，教育的效果越好。

2.多表達你自己的感受，代替指責和批評

孩子在成長的過程中，樂觀開朗、自信的性格會幫助孩子更好的學習和社交。生活中一些孩子由于內向自卑等原因，出現(xiàn)社交不順暢，總覺得老師和同學針對自己，面對這種現(xiàn)象，家長要及時引導孩子正視自己，發(fā)掘孩子身上的閃光點，多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信。

孩子總是覺得別人在針對自己怎么辦

孩子覺得全班人都針對自己，這是小孩可能存在自卑感，與人不怎么合群，往往覺得全班人都在針對他。

如果你的孩子覺得所有人都在針對他的話，那么這種情況你就應該要好好的去安慰一下你的孩子。

首先先要給你的孩子了解到情況，然后呢也不要一味的去幫助別人說話，應該要先了解事情的真相，做為一個成年人應該也有明辨是非的能力。

其次，理解孩子的情緒。這時孩子可能正在經歷一種情感上的困擾。作為家長或照顧者，我們需要給予他足夠的支持和理解，同時也要注意不要過度反應，以免加重他的不安情緒。

孩子的成長是不斷探索的過程，一些孩子在這個過程中出現(xiàn)反抗意識，喜歡與父母對著干，我們通常稱這種行為為逆反心理嚴重。面對孩子不聽話的現(xiàn)象，很多家長控制不住自己的情緒，對孩子非打即罵，結果適得其反，讓自己和孩子都身心疲憊。

孩子總是不聽話說啥也不聽怎么辦

溝通：與孩子進行誠實而理性的溝通很重要。試著聽聽孩子的想法和意見，讓他們感到被尊重和重視。同時，你也需要向孩子表達你的觀點和心情，讓他們理解你的立場。建議使用平靜、尊重和耐心的語調進行交流。

規(guī)定明確的規(guī)則：為孩子設定明確的規(guī)則和限制，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。同時，明確規(guī)則后也需要建立明確的后果，讓孩子知道他們的行為將會有什么后果。

正面激勵：當孩子表現(xiàn)良好時，要及時表揚和給予獎勵。通過正面激勵，孩子會獲得自信和動力，更有可能遵守規(guī)則和聽從家長的意見。

給予孩子一定的自主權：適當給孩子一些自主權，讓他們有機會參與決策和做決定。這可以增強孩子的自信和責任感，從而減少不聽話的行為。