突然間來(lái)到高中，一切都要從頭開(kāi)始認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，初來(lái)乍到的同學(xué)們可能會(huì)有強(qiáng)烈的不適感。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)做好角色的一種轉(zhuǎn)換，這樣才能更好地讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上更好地成長(zhǎng)。那么，家長(zhǎng)面對(duì)新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢？

新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

一、要學(xué)著適當(dāng)放手

首先來(lái)談?wù)劯咭恍律议L(zhǎng)要對(duì)上高中的孩子學(xué)會(huì)“放手”。因?yàn)閾?jù)了解，學(xué)生在初中階段的自理能力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)上依靠老師和家長(zhǎng)的督促，老師和家長(zhǎng)就好像是“保姆”。但進(jìn)入高中的學(xué)生，自主意識(shí)正在加強(qiáng)，如果家長(zhǎng)還是像孩子在初中時(shí)那樣，會(huì)很容易讓孩子有一種叛逆的理由，反而不利于學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)對(duì)上高中的孩子要學(xué)著適當(dāng)放手。

當(dāng)然放手并不是完全放手不管，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子該自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了，同時(shí)試著在生活和學(xué)習(xí)方面獨(dú)立做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹崆白鲂┲R(shí)和心理鋪墊。一方面可以讓孩子提前預(yù)習(xí)新學(xué)課本，也可報(bào)銜接輔導(dǎo)班。而在另外一個(gè)方面可以給孩子講講高中與初中的不同，應(yīng)該如何做才能更快地適應(yīng)這種新生活。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)后及時(shí)解決孩子存在的問(wèn)題，以免問(wèn)題積累越來(lái)越多。

二、提醒孩子增加“抗壓”能力

有的孩子在假期里玩瘋了，到了開(kāi)學(xué)之后，自然會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)樵诩倨诶锼麄兪菬o(wú)拘無(wú)束，想干什么就干什么的，也沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，但是一開(kāi)學(xué)，他們就要再次面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，自然會(huì)感到頭疼不已。那么孩子剛開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦？

孩子剛開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1、調(diào)整生活作息

家長(zhǎng)可以循序漸進(jìn)地將自己和孩子的作息時(shí)間，調(diào)整為學(xué)校的常規(guī)作息時(shí)間。

2、梳理作業(yè)，查漏補(bǔ)缺

家長(zhǎng)跟孩子一起梳理要準(zhǔn)備上交的假期作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，緩解孩子的“作業(yè)焦慮”。

最近很多地方的孩子已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)學(xué)了，但有些孩子或是因?yàn)樵诩矣谐杂泻?，或是在家能玩手機(jī)，反正就是不愿意學(xué)校上課。所以當(dāng)孩子面對(duì)上學(xué)情緒反應(yīng)特別強(qiáng)烈時(shí)，父母就需要反思下自己的教育。

孩子開(kāi)學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、學(xué)會(huì)給孩子減壓。家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、以身作則，調(diào)整作息，規(guī)律生活。家長(zhǎng)在孩子開(kāi)學(xué)前，需要和孩子一起做好時(shí)間的管理，調(diào)整生活節(jié)奏，向?qū)W校生活靠攏。

隨著開(kāi)學(xué)季的來(lái)臨，很多父母在興奮的同時(shí)，又需要面臨一個(gè)非常頭疼煩惱——孩子不愿意上學(xué)。每次送孩子上學(xué)之前，他們都是又哭又鬧的說(shuō)不愿意去學(xué)校，很多家長(zhǎng)也是束手無(wú)措，不知道該怎么辦才好。那么面對(duì)孩子開(kāi)學(xué)不愿意去上學(xué)怎么辦呢？

孩子開(kāi)學(xué)不愿意去上學(xué)怎么辦

1.創(chuàng)造良好的家庭氛圍

開(kāi)學(xué)了，孩子拒絕去學(xué)校，此時(shí)家長(zhǎng)們一定要保持積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)要是對(duì)孩子不去上學(xué)總是表現(xiàn)出極度緊張焦慮，那么孩子根本無(wú)法放松下來(lái)。經(jīng)歷過(guò)的家長(zhǎng)都知道，孩子拒絕去上學(xué)的同時(shí)往往會(huì)自己躲在房間，不和我們溝通甚至連飯也不吃，這是因?yàn)楹⒆右仓雷约哼@樣做是不對(duì)的，害怕被父母譴責(zé)更害怕看到父母為自己焦急而感到自責(zé)，于是選擇把自己藏起來(lái)。所以，我們要為孩子創(chuàng)造和諧輕松的家庭氛圍，不過(guò)分不催促孩子上學(xué)，更不可以打罵、體罰和強(qiáng)迫孩子進(jìn)學(xué)校，還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，多跟孩子交流溝通，讓孩子心甘情愿的說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這樣我們才能幫助孩子從根源解決不去上學(xué)的問(wèn)題。

2.加強(qiáng)家校溝通

孩子不上學(xué)期間，要避免出現(xiàn)與學(xué)校完全脫節(jié)的情況。家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系，將孩子在家的學(xué)習(xí)及生活情況報(bào)告給老師，并聽(tīng)取老師的建議；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子跟同學(xué)和老師見(jiàn)面，使孩子及時(shí)了解學(xué)校發(fā)生的事情；避免在孩子面前對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)做負(fù)面的評(píng)價(jià)；找機(jī)會(huì)帶孩子到學(xué)校附近熟悉環(huán)境；經(jīng)常跟孩子聊學(xué)校相關(guān)的話(huà)題。

幼兒園跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況是完全不一樣的，所以我們不能用幼兒園的眼光去看待孩子的小學(xué)生活，畢竟孩子的適應(yīng)能力也沒(méi)那么強(qiáng)，所以才需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助，不然的話(huà)，很多孩子都不能順利的度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么孩子剛上小學(xué)不適應(yīng)怎么辦？

孩子剛上小學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1、做好鋪墊工作

在入學(xué)前做好鋪墊工作，預(yù)設(shè)可能面對(duì)的學(xué)業(yè)和心理上的適應(yīng)困難。比如考慮上一些幼小銜接課程，比如考慮他穩(wěn)定有效的坐在座位上更長(zhǎng)的時(shí)間。幫助孩子提前接觸到最初的困難。

2、做好安慰和鼓勵(lì)

入學(xué)之后，家長(zhǎng)要做好情緒上的撫慰，支持和鼓勵(lì)。抓住一切孩子表現(xiàn)優(yōu)異的地方予以獎(jiǎng)勵(lì)，給他自己適應(yīng)的信心。尤其是體現(xiàn)在他個(gè)人努力的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)努力，表?yè)P(yáng)過(guò)程而非簡(jiǎn)單呈現(xiàn)結(jié)果。在于其他孩子的比較中要予以區(qū)分，不可一味結(jié)果論。

很多時(shí)候由于父母工作調(diào)動(dòng)原因，不想讓孩子離自己太遠(yuǎn)，都會(huì)讓他們脫離原來(lái)的學(xué)校，轉(zhuǎn)到自己身邊的新學(xué)校，但是很多孩子在面對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，會(huì)非常的不適應(yīng)，經(jīng)常表現(xiàn)出各種不良的情緒，那么面對(duì)孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1.做好轉(zhuǎn)學(xué)的心理準(zhǔn)備。重視孩子的轉(zhuǎn)學(xué)心理準(zhǔn)備，對(duì)孩子盡早、盡快適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)極為有利。如果轉(zhuǎn)學(xué)勢(shì)在必行，父母讓孩子作好轉(zhuǎn)學(xué)的心理準(zhǔn)備，鄭重其事地與孩子談一談。家長(zhǎng)召開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，給孩子說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的緣由，讓孩子理解父母的心意，最重要的是聆聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，有些什么想法。父母要把自己所了解到的學(xué)校情況介紹給孩子，比如：帶孩子提前參觀新學(xué)校，了解學(xué)校的具體位置和配套設(shè)施情況；父母可以和即將給孩子授課的教師談話(huà)，讓孩子及早認(rèn)識(shí)新老師；提前讓孩子了解新學(xué)習(xí)用的教學(xué)資料等等。

2.及時(shí)跟孩子溝通，解決孩子遇到難題。孩子去到一個(gè)新環(huán)境后，不可避免的會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的問(wèn)題?？梢约皶r(shí)跟孩子溝通，比如放學(xué)回家后跟孩子聊天，詢(xún)問(wèn)在學(xué)校的情況，有沒(méi)有跟小朋友起沖突？有沒(méi)有交到好朋友？有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)或者批評(píng)等？通過(guò)聊天看看孩子是不是能夠在新環(huán)境適應(yīng)，是不是被小朋友冷落？是不是會(huì)因各種原因的不適應(yīng)做錯(cuò)事，那樣能及時(shí)根據(jù)孩子的需求找到解決的辦法，盡快解決孩子在新環(huán)境遇到的問(wèn)題，防止事情變得很糟。

3.漠視一些無(wú)關(guān)緊要的小挫折，讓孩子逐漸長(zhǎng)大。孩子去到一個(gè)新環(huán)境以后，不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，根據(jù)自己跟他或者老師的溝通了解，有很多的小問(wèn)題是他自己可以解決的，那這種情況下就要漠視問(wèn)題的存在，不能自己一味的幫孩子解決任何程度的問(wèn)題，那孩子就缺少成長(zhǎng)的磨練。比如跟小朋友出現(xiàn)小摩擦，兩個(gè)人鬧別扭，這種情況可以跟孩子說(shuō)解決的辦法，主動(dòng)去跟小朋友和好，也讓孩子去體驗(yàn)一下成功的喜悅。自己努力得來(lái)的東西更懂的珍惜。那將是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一課。

4.開(kāi)始尋找“一個(gè)”朋友。當(dāng)孩子來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)自己身邊的事物都不了解，想要和所有人都交上朋友，是肯定不現(xiàn)實(shí)的。這個(gè)時(shí)候我們一定要教會(huì)孩子，不能一口吃個(gè)胖子，從開(kāi)始交一個(gè)朋友開(kāi)始，慢慢的和自己身邊的人都熟悉起來(lái)。這個(gè)小目標(biāo)非常簡(jiǎn)單，而只要你和一個(gè)“小地主”熟悉起來(lái)，那后面融入他的生活，還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單？

孩子對(duì)于外界的了解是很狹隘的，他們只相信自己看到的，從不愿相信家長(zhǎng)訴說(shuō)的，所以在他們眼里，大人的世界是多姿多彩的，想干什么就干什么，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，所以很向往這樣的生活。

叛逆期孩子不上學(xué)不回家天天混社會(huì)怎么辦

1、和孩子做朋友。和孩子交朋友可不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)想想平時(shí)和同學(xué)、朋友是怎么相處的，那是平等、互相幫助、相互理解、講信用、講義氣的關(guān)系，那么把這些用在和孩子的關(guān)系上就好，孩子需要這樣的朋友關(guān)系。家長(zhǎng)不要一副高高在上、說(shuō)教的樣子，那樣不是朋友關(guān)系。從和孩子坐到一個(gè)凳子上說(shuō)話(huà)、摟住孩子肩膀說(shuō)話(huà)、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)開(kāi)始，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，替孩子解決學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題，總之讓他能體會(huì)到朋友之情，他在才會(huì)把你當(dāng)朋友。

2、喜歡孩子的喜歡。首先要知道孩子除了學(xué)習(xí)以外還喜歡做什么，只要他的喜歡和愛(ài)好不違背社會(huì)良俗、不違法亂紀(jì)，你就要試著接受和了解，然后和他一樣喜歡，哪怕是裝做樣子，這就是培養(yǎng)共同語(yǔ)言，有了共同語(yǔ)言以后，你的話(huà)他就慢慢能聽(tīng)進(jìn)去了。比如孩子喜歡一個(gè)歌手的歌曲，就算你再不喜歡也要試著聽(tīng)、唱，甚至是和他探討歌曲背后的故事；他要是愛(ài)籃球，你也要經(jīng)常和孩子一起打打球、說(shuō)說(shuō)NBA。

3、尊重孩子的想法。家長(zhǎng)之所以有時(shí)覺(jué)得孩子的想法離奇離譜，那只是出發(fā)點(diǎn)不一樣罷了，成人有成人的活法，孩子有孩子的世界，代溝是形成出發(fā)點(diǎn)不一樣的罪魁禍?zhǔn)?。也就是說(shuō)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，尊重孩子的想法，多給孩子提建議，少替孩子做決定。試著讓他做些學(xué)習(xí)以外的事情，比如做家務(wù)，家里的事情找他商量，培養(yǎng)他的責(zé)任感，他也就會(huì)體諒家長(zhǎng)了。

4、千萬(wàn)不要打罵孩子。打罵是最沒(méi)本事的表現(xiàn)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一言一行都在影響著孩子，打孩子他又打不過(guò)你，會(huì)在心里埋下怨恨和報(bào)復(fù)的種子。不給你對(duì)著打他就要找另一個(gè)出口發(fā)泄，比如和別人打架、虐待小動(dòng)物、不學(xué)習(xí)、拒絕家長(zhǎng)合理要求等等當(dāng)你試著用別的辦法解決沖突和問(wèn)題的時(shí)候，就是孩子開(kāi)始佩服你、接納你的時(shí)候！