在一個(gè)家庭教育中，孩子是比較脆弱敏感的，而在青春期更是容易受到各方面的信息干擾，所以父母應(yīng)該對(duì)孩子加以管教，同時(shí)又要給予孩子適當(dāng)?shù)念~自由，這樣才能讓孩子更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

青春期少年心理特點(diǎn)有哪些

一、智力發(fā)展顯著。由于大腦功能的不斷增強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷增多，青少年的認(rèn)知能力得到了長(zhǎng)足發(fā)展。這個(gè)時(shí)期青少年的邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，能夠通過(guò)分析綜合、抽象、概括、推理、判斷來(lái)反映事物的關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系，思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性都有了顯著的提高。

青少年愛(ài)用批判的眼光來(lái)看待周圍的世界和事物，喜歡質(zhì)疑和爭(zhēng)論，但畢竟人生的經(jīng)驗(yàn)不足，因此常常對(duì)人生感到苦惱，迷茫和不安。

二、自我意識(shí)趨于成熟，進(jìn)入青少年期后，隨著知識(shí)的積累，智力的發(fā)展以及獨(dú)立生活道路的客觀要求，青少年的這種自我意識(shí)逐漸成熟，開(kāi)始學(xué)會(huì)了對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并由此來(lái)支配和調(diào)節(jié)自己的言行。

三、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨(dú)立。

青春期是孩子成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)高漲，心理變化大，情緒波動(dòng)嚴(yán)重，會(huì)表現(xiàn)出渴望獨(dú)立的一面，希望能夠獨(dú)立，但孩子又不夠成熟，比較依賴家長(zhǎng)，進(jìn)入到半獨(dú)立半依賴的狀態(tài)。對(duì)于孩子此時(shí)的狀態(tài)，家長(zhǎng)要改變從前的教育方式，避免事事都替孩子做主的行為，可以大事互相溝通，小事讓孩子拿主意，幫助孩子逐漸獨(dú)立。

青春期的孩子會(huì)有哪些心理障礙

1、厭學(xué)心理：厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng)都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^(guò)急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往使得其反。

2、性格孤僻：青少年產(chǎn)生情緒波動(dòng)，是青春期的必經(jīng)階段。對(duì)于青春期孩子，會(huì)因?yàn)閷?duì)周圍的人產(chǎn)生一種不信任感而向父母、老師及同學(xué)關(guān)閉心靈之窗。

3、自私自利：現(xiàn)實(shí)生活中，自私的孩子并不少見(jiàn)。如果是一個(gè)什么都不愿與他人分享，獨(dú)占意識(shí)很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的，缺少同伴交往的孩子心理脆弱，容易產(chǎn)生孤僻、自卑、破壞行為、攻擊行為等心理問(wèn)題。因此內(nèi)心充滿了怨憤。長(zhǎng)期處于這種抑郁的情緒中，將影響到孩子的心理健康。其后果不堪設(shè)想。

4、不服父母管教：青春期孩子不服從管教，父母一說(shuō)就頂嘴，讓父母很頭疼。孩子頂嘴當(dāng)然是壞習(xí)慣，是一種出氣的方法，帶有挑戰(zhàn)性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起離家出走。

處于青春期的孩子，不管是在心理上還是在生理上都會(huì)發(fā)生一些變化，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不加以引導(dǎo)，孩子很有可能會(huì)做出不可挽回的事情。而這個(gè)時(shí)候，父母作為孩子最親近的人，要找到孩子青春期的一些變化，然后采取具體的措施幫助孩子。

男孩青春期的心理表現(xiàn)有哪些

1、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。青春期孩子認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)愿望很強(qiáng)烈，一方面想擺脫父母自己做主，另一方面必須依賴家庭，由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此對(duì)自尊的理解不恰當(dāng)，如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩看待，就會(huì)厭煩，覺(jué)得傷害自尊心，產(chǎn)生反抗心理、對(duì)立情緒。

2、會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng)都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^(guò)急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往適得其反。

3、孩子的情緒波動(dòng)比較大。青春期的孩子情緒容易波動(dòng)，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時(shí)心花怒放，陽(yáng)光燦爛，滿臉春風(fēng)，有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來(lái)形容，父母在碰到這種情境時(shí)，千萬(wàn)要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。

4、自尊心意識(shí)比較強(qiáng)。親子關(guān)系在青春期達(dá)到矛盾的最高點(diǎn)，很多情況下，都是因?yàn)楸舜酥g不愿意退讓和服軟，家長(zhǎng)放不下自己的面子和威嚴(yán)，而孩子同樣會(huì)因?yàn)樽宰鹦牡膹?qiáng)烈影響，變得不屈從。這在家長(zhǎng)看來(lái)不容易理解，可是看看自己身邊的孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是青春期孩子都有的面貌。

處于青春期階段的孩子，無(wú)論是在身體上還是心理上都會(huì)有很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要慢慢學(xué)會(huì)如何與孩子溝通交流，察覺(jué)孩子的心理變化。那么，青春期孩子心理變化的表現(xiàn)有哪些？

青春期孩子心理變化有哪些

1、有很強(qiáng)的自我意識(shí)。孩子進(jìn)入青春期后開(kāi)始構(gòu)建自我，有很強(qiáng)的自我意識(shí)，希望別人對(duì)自己有充分的了解。此階段孩子開(kāi)始規(guī)劃自己的一生，關(guān)注眼下是否開(kāi)心，同時(shí)要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，給予一定的包容，多讓孩子表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。

2、過(guò)度關(guān)注外表。青春期的孩子對(duì)異性有好奇心，希望能吸引異性的眼光，所以過(guò)分關(guān)注于外表，注重發(fā)型和服飾，而且會(huì)有意識(shí)的控制體重。女孩希望更加苗條來(lái)展現(xiàn)出曲線美，男孩子希望有實(shí)的肌肉。

其實(shí)，青春期的孩子關(guān)注外表沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要在合理范圍之內(nèi)即可。家長(zhǎng)要給孩子耐心陪伴，不能一味的否定，培養(yǎng)他們健康的審美觀。另外，鼓勵(lì)孩子多閱讀，多運(yùn)動(dòng)來(lái)提升氣質(zhì)。

3、情緒波動(dòng)過(guò)大。進(jìn)入青春期后，大腦負(fù)責(zé)行為的功能已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育成熟，腦部不平衡發(fā)育會(huì)讓孩子愛(ài)沖動(dòng)和情緒波動(dòng)過(guò)大。另外，在青春期他們有自己的想法。此階段家長(zhǎng)要多關(guān)注于孩子情緒，轉(zhuǎn)變之前對(duì)孩子的態(tài)度，不管是消極還是積極的情緒，都要學(xué)會(huì)著理解和接納。

青春期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，同時(shí)也是家長(zhǎng)最苦惱的時(shí)候，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆?，大多很叛逆，?dǎo)致家長(zhǎng)在管教的時(shí)候很難開(kāi)展教育。那么家長(zhǎng)可以根據(jù)以下孩子的心理特點(diǎn)，做好引導(dǎo)工作，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。

青春期少年的心理特點(diǎn)

1、有明顯的叛逆心理。進(jìn)入青春期后知識(shí)和視野開(kāi)闊，更加向往外面的世界，可能出現(xiàn)明顯的叛逆心理，同時(shí)渴望著獨(dú)立，在此階段遇到困難時(shí)需及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。

2、親子關(guān)系緊張。進(jìn)入青春期后開(kāi)始擺脫父母，但家長(zhǎng)所有的事情都幫孩子拿主意，這樣會(huì)使得親子關(guān)系更加緊張。父母要給孩子創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，給予其尊重和理解。

3、群體觀念密切。大部分青少年常常感覺(jué)在群體中才有安全感，言行舉止、衣著打扮以及愛(ài)好都會(huì)互相影響，非常信任伙伴，而且會(huì)互相傾吐內(nèi)心的秘密以及煩惱。

4、情緒變得不穩(wěn)定。在青春期情感豐富且易變，活潑且有朝氣，做事沖動(dòng)，不能克制自己。在待人接物方面，情緒色彩濃厚且自控力差。需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀的態(tài)度，正確面對(duì)批評(píng)和表?yè)P(yáng)，及時(shí)克服情緒不穩(wěn)定的弱點(diǎn)。

每個(gè)孩子在十幾歲的年齡，都會(huì)經(jīng)歷青春期，青春期的另一特點(diǎn)也是叛逆期。處于這個(gè)階段的孩子，由于自身和外界的影響，各自發(fā)展的特點(diǎn)也大不一樣。所以家長(zhǎng)在面對(duì)處于青春期的孩子，應(yīng)該格外關(guān)注孩子的心理特征，讓孩子在健康快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。

青春期的男孩有哪些心理特征

1、對(duì)自我形象開(kāi)始有了要求。青春期男孩開(kāi)始有了對(duì)自我形象的要求，他們開(kāi)始關(guān)注臉上有沒(méi)有長(zhǎng)痘痘，身上的衣服是不是夠帥，夠酷，如果身邊有朋友指出了他的某種缺陷，回到家后他就會(huì)努力想彌補(bǔ)那個(gè)缺陷。從生理上來(lái)看，男孩進(jìn)入青春期，身體會(huì)有很多變化，比如進(jìn)入變聲期，會(huì)長(zhǎng)出胡須，臉上長(zhǎng)痘痘等等。

2、青春期男孩渴望獨(dú)立。青春期男孩，最大的渴望是擺脫父母的嘮叨，擺脫父母的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立，經(jīng)常是不撞南墻不回頭，哪怕自己知道自己可能要走彎路，也會(huì)一意孤行。所以這個(gè)階段，父母會(huì)認(rèn)為孩子逆反，難以溝通，難以管理。

3、青春期男孩莽撞又自我。14歲之后的男孩，開(kāi)始向男人轉(zhuǎn)變，他們會(huì)出現(xiàn)一系列男人的變化，這就像一個(gè)重生的過(guò)程，身體快速的成長(zhǎng)沖撞著孩子們的內(nèi)心。這個(gè)階段的他們，情緒變化會(huì)很快，有時(shí)候會(huì)非常焦慮，情緒化，喜怒無(wú)常，做事也很容易沖動(dòng)任性。在他們心里沒(méi)有那么多道德標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！澳X門(mén)一熱，熱血沖頭”就做了不該做的事情，很少考慮后果。

4、青春期男孩會(huì)更敏感。因?yàn)楦雨P(guān)注自我，青春期的孩子也很關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是身邊朋友的評(píng)價(jià)，他們會(huì)很敏感，對(duì)于班級(jí)里的同學(xué)關(guān)系也更加敏感，容易“拉幫結(jié)派”，也容易陷入孤獨(dú)，可能突然變得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，除了生理上的變化之外，心理上的變化也是最重要的，那么家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要及時(shí)了解孩子的各種變化，更要注重孩子的心理變化，這樣才有利于孩子的各方面發(fā)展。

青春期的孩子有哪些心理特征

一、自我意識(shí)。在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對(duì)于自我的體驗(yàn)和感受前所未有的清醒，在兒童時(shí)期，孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，基本是服從成人意見(jiàn)。青春期的孩子則完全不同，他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)特點(diǎn)是顯得十分自戀。同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩省?/p>

二、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨(dú)立。

三、感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無(wú)常，常常令家長(zhǎng)手足無(wú)措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時(shí)期，孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

四、孩子們開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容，任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可，看的極為重要。