當孩子進入青春期后，除了生理上的變化之外，心理上的變化也是最重要的，那么家長在教育孩子的過程中，要及時了解孩子的各種變化，更要注重孩子的心理變化，這樣才有利于孩子的各方面發(fā)展。

青春期的孩子有哪些心理特征

一、自我意識。在這一時期出現質的變化，青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有的清醒，在兒童時期，孩子對自己的認識和評價，基本是服從成人意見。青春期的孩子則完全不同，他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點缺點特點是顯得十分自戀。同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。

二、獨立性增強。進入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨立。

三、感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無常，常常令家長手足無措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時期，孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

四、孩子們開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容，任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可，看的極為重要。

五、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣，服從家長和老師。他們希望獲得像大人一樣的權利，因此，經常固執(zhí)地與父母頂撞。

六、苦惱增加，無動感、壓迫感提高。孩子經常會覺得情緒低落，或許僅僅由于同學們的一句話，或許僅僅由于爸爸媽媽的絮叨，越來越比較敏感。渴望伙伴的接受、無疑問和鐘愛，渴望爸爸媽媽的了解、守候和關愛。提心吊膽地維護保養(yǎng)著自身的自尊。孩子的心里期盼被關心，但另外隨著著憂慮和無奈。

七、叛逆期來臨。孩子剛開始越來越不懂事，總感覺自身早已長大了，擁有和成才一樣的邏輯思維和對待問題的工作能力。規(guī)定個人行為，抵抗爸爸媽媽的控制，有時候她們蠻橫無理、言行舉止粗魯，自身都無法控制，之后后悔莫及。

青春期的孩子怎么引導與溝通

平時注意對孩子做得對的事情給予表揚，對家里的一些事情注意征求孩子的意見，以增加孩子的責任感和家庭的融治氣氛。使用重的口氣而不是教訓的口氣談話，首先薄孩子才會使孩子薄重父母，采取教訓的方法帶來的往往是孩子的反感或對立的悄緒，效果適得其反。

當孩子向你談起他感興趣的問題時，要注意聽，不要似聽非聽，或者一邊干其他的事一邊聽。如果正有要緊的事，要向孩子說明，請求原諒。即使在一開始就與孩子有不同憊見，也要耐心聽完，了解孩子的看法后，發(fā)表自己的看法，避免不顧孩子的意見，簡單地說教。

創(chuàng)造一個好的家庭氛圍，讓孩子覺得父母是傾訴的對象，而不是害怕父母，怕觸犯父母。特別是談到關于早戀的問題時，更不能簡單地指貴批評，而應該耐心地了解清楚情況，然后根據情況給予指導。

青春期孩子逆反心理的表現

1、不愿多說話了，這是孩子最明顯的表現之一。特別是自己心情不好的時候，他會顯得特別沉默，這時候家長可以通過老師，或者孩子的好朋友進行側面的了解。

2、煩躁不安，主要是孩子回家后情緒比較亢奮，同時對家長也顯得特別的不耐煩。盡量的避免沖突和口角，等緩和以后可以慢慢的和孩子談心，但是盡量避免孩子比較敏感的話題。

3、對家長進行呵斥，更有甚者對家長動手，這是比較強烈的逆反心理表現。家長可以全面的分析哪些事情讓孩子暴跳如雷。但是一定要注意引導孩子的錯誤舉動，糾正孩子的錯誤想法和認識。