隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)壓力也變得越來越大，每天都有寫不完的作業(yè)和考不完的試，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣，放學(xué)回家也不想再做跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，其中最常見的表現(xiàn)就是——不寫作業(yè)。那么，13歲男孩不寫作業(yè)怎么辦呢？

13歲男孩不寫作業(yè)怎么辦

1.控制情緒，換位思考

如果孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，你表現(xiàn)的非常生氣，沒有控制好自己的情緒，而且大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥，甚至大打出手，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。請(qǐng)你不妨先冷靜一下，站在孩子的位置上想一想，今天的作業(yè)是不是特別多，孩子感覺到了壓力？還是題比較難，孩子遇到了挫折？又或者，孩子在學(xué)校遇到了什么麻煩事，進(jìn)而影響到了寫作業(yè)的心情等等。

我知道，這樣思考很難，好多媽媽也很難做到。但是，請(qǐng)記住，再難也要這樣做，這會(huì)是一個(gè)好的開始，必然會(huì)收獲一個(gè)好的結(jié)果。反之，你收獲的將會(huì)是雞飛狗跳，孩子哭、你叫，作業(yè)基本不會(huì)完成，大家心情都會(huì)很糟，今天糟，明天糟，后天也不會(huì)好到那兒去。所以，媽媽們記住了，第一步，控制情緒，換位思考是關(guān)鍵，很難，但很值。

2.設(shè)身處地，感同身受

13歲的孩子正處于初中時(shí)期，由于科目的增多，學(xué)習(xí)難度的增大，孩子會(huì)出現(xiàn)不想寫作業(yè)的現(xiàn)象，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種問題時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師或者孩子本人了解情況，同時(shí)幫助孩子克服學(xué)習(xí)難題，讓孩子愿意寫作業(yè)。

13歲孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、做好孩子的輔導(dǎo)工作。家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子鞏固課堂知識(shí)，解決孩子的作業(yè)難題，這樣孩子在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)相對(duì)輕松一些，速度也會(huì)提高一些。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。有的孩子寫作業(yè)慢，是因?yàn)闆]有時(shí)間觀念，所以讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事情這一點(diǎn)很重要。當(dāng)孩子有時(shí)間觀念的時(shí)候，他就會(huì)在寫作業(yè)時(shí)心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真的去寫，也就不會(huì)出現(xiàn)寫作業(yè)很磨蹭的情況了。

3、讓孩子合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)可以給孩子定個(gè)時(shí)間，告訴孩子完成作業(yè)后，剩余時(shí)間可以自己做決定，寫完作業(yè)后，無論是看電視還是玩玩具都可以。這樣孩子寫作業(yè)時(shí)，為了能早些做自己的事情，自然會(huì)抓緊時(shí)間，這樣一來，寫作業(yè)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)一些拖延時(shí)間的“小動(dòng)作”了。

4、做計(jì)劃。在孩子寫作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

生活中有不少孩子一提到玩，就兩眼放光，跟打了雞血似的；一提到寫作業(yè)，就是一副沒精打采的樣子，其實(shí)要想改變一個(gè)不努力的孩子，光靠說教，打罵都是沒有什么效果的，弄不好還會(huì)容易引起孩子的逆反心理，天天跟你對(duì)著干，跟你唱反調(diào)。此時(shí)要解決的孩子學(xué)習(xí)上不主動(dòng)的問題，這是最關(guān)鍵的，是決定性的因素。

10歲男孩不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、家長(zhǎng)不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無望。孩子未來還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。  

2、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長(zhǎng)要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。  

3、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以對(duì)于有拖延癥的孩子，應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間，如果正常半小時(shí)可以寫完，剛開始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可。之后再把要求提高至半小時(shí)。

4、適度監(jiān)督。在孩子寫作業(yè)前，將當(dāng)天的作業(yè)單進(jìn)行過目，然后再給孩子做好安排，找出相關(guān)書籍和孩子要完成的作業(yè)。作業(yè)要一門一門的做，孩子寫好一門然后檢查完成了再做下一項(xiàng)。

如今不寫作業(yè)的情況已經(jīng)成為了眾多孩子的“通病”?，F(xiàn)在的孩子普遍不愛學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思，檢討自己是否起了不好的帶頭作用，并及時(shí)的改變，努力成為孩子的榜樣，才能更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

10歲男孩不寫作業(yè)怎么辦

第一，試著理解孩子的成長(zhǎng)特性。應(yīng)該說這個(gè)年齡段的孩子都是貪玩的，而且自制力特別差，尤其是男孩子。在很多行為習(xí)慣上，都不能很好的約束自己。這是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，作為家長(zhǎng)首先要理解，不必過于苛責(zé)和驚慌，孩子只是愛玩，還不會(huì)管理和分配自己的時(shí)間，不是什么罪大惡極的行為。  

第二，關(guān)注孩子的心理需求。作為家長(zhǎng)，不能只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是常年不能給予孩子陪伴的父母，更應(yīng)該關(guān)心孩子身心的健康發(fā)展，了解他們內(nèi)心的想法和渴望，有些孩子可能是想通過父母在意的某一方面來引起他們的注意，從而得到更多的關(guān)心。 

第三，家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

第四，多給孩子鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

孩子已經(jīng)上初二了，還整天只知道玩，不管是在學(xué)校，還是在家里，都不講寫作業(yè)的事，好像根本沒有布置作業(yè)似的，不管家長(zhǎng)再怎么催促，孩子都不搭理，一心只想著看電視，玩游戲。那么初二男孩不寫作業(yè)怎么辦？

初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子做好準(zhǔn)備

在孩子寫作業(yè)之前，我們需要讓孩子做好準(zhǔn)備工作。之所以孩子會(huì)因?yàn)閷懽鳂I(yè)緊張，大部分原因就是他們還沒有做好準(zhǔn)備。就好像我們參加公司的年會(huì)時(shí)，忽然沒有征兆的把我們叫上了臺(tái)做演講，我們肯定也會(huì)慌。我們要讓孩子消除恐懼感，有準(zhǔn)備才能夠減少焦慮。

2、鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)

我們是需要鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一番夸贊。這個(gè)時(shí)候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不會(huì)對(duì)作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

隨著社會(huì)的壓力越來越大，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之增多，以至于讓他們喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只顧眼前的舒適，每天放學(xué)回家就只顧著玩耍，根本想不到作業(yè)這回事。作為父母如果想解決這個(gè)問題，就需要穩(wěn)定好情緒，多多引導(dǎo)。那么，九歲男孩不寫作業(yè)只知道玩怎么辦呢？

九歲男孩不寫作業(yè)只知道玩怎么辦

1.改變措辭和態(tài)度

我們希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能我們的說話方式不對(duì)。我們會(huì)告訴孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會(huì)說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實(shí)我們可以換一個(gè)方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好的解決?？赡苡袝r(shí)候我們會(huì)兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應(yīng)該如何去做。

2.父母以身作則

對(duì)于孩子不愿意寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)都十分無奈，就算使用暴力的手段逼迫他們?nèi)?，孩子也只?huì)敷衍了事，不認(rèn)真完成。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解他們的心理，特別是男孩子，都比較喜歡玩，所以不想寫作業(yè)也屬于正常現(xiàn)象。那么，小男孩不寫作業(yè)怎么辦呢？

小男孩不寫作業(yè)怎么辦

1.告訴孩子寫好作業(yè)的好處

孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些?！昂煤脤懽鳂I(yè)，老師會(huì)更加喜歡你哦”。在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。

“認(rèn)真寫作業(yè)，成績(jī)會(huì)越來越好”。同樣，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子來說，也是非常值得關(guān)注的。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，大家都是平等的，唯有成績(jī)才能分出個(gè)高低，才能體現(xiàn)自己的優(yōu)越感。所以，成績(jī)是孩子“炫耀”自己的一種方式。告訴孩子寫作業(yè)與成績(jī)之間的關(guān)聯(lián)，可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)孩子的好勝心，讓孩子更有動(dòng)力去完成作業(yè)。

2.營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境