相信很多人都遇到過一些因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就哭的人，這其實(shí)是共情能力比較好的表現(xiàn)。孩子有好的共情能力對他的生活會產(chǎn)生很積極的影響，所以當(dāng)孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事哭的時(shí)候，家長不要責(zé)備孩子。

孩子共情能力差怎么辦

1、要給孩子樹立一個(gè)“情緒”觀念，想讓孩子理解別人的情緒，就要先學(xué)會表達(dá)和接受自己的情緒，讓孩子切實(shí)明白什么是開心、難過、傷心和失望等。當(dāng)孩子了解了這些情緒和情緒背后給他帶來的感受，他也就可以慢慢學(xué)著理解別人了。

2、不要給孩子灌輸“做好你分內(nèi)的事就好！”的思想，每個(gè)孩子都是善良的，他可以敏銳的發(fā)現(xiàn)別人的難處和不同，我們要教育孩子在做好自己分內(nèi)事的情況下，可以給他人提供力所能及的幫助，這對鍛煉孩子的共情力來說，是取得突破性的一步。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們和別人的共同點(diǎn)。孩子對于和自己熟悉的或是相似的人更可能產(chǎn)生共情性感受。當(dāng)孩子的同伴有一件很喜歡的玩具不小心弄丟了，而他自己也弄丟了一件自己很喜歡的玩具。這個(gè)時(shí)候的他就更容易感同身受，更容易明白他的朋友的心情，也會嘗試著安慰他的小伙伴，而不是無視他。

4、告知情緒。有些孩子無法共情，可能是因?yàn)楹⒆訉η榫w的認(rèn)知并不是那么清晰。那么父母就要告知孩子這種感受是什么情緒，幫助孩子給情緒貼標(biāo)簽。父母也可以把自己的情緒告訴孩子，讓孩子感受、認(rèn)識其他人的情緒。

孩子的抗壓能力差，可能是我們家長對孩子太溺愛了，凡事都替孩子做，不讓孩子有嘗試的機(jī)會，孩子經(jīng)歷的少，那他的抗壓能力肯定弱，我們應(yīng)該多讓孩子經(jīng)歷一些挫折，不替孩子包辦，適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c(diǎn)苦，對孩子成長有好處的。

孩子的抗壓能力差怎么辦

1、在正確的教育思想引導(dǎo)下，根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需求，創(chuàng)設(shè)或利用某種情景，提出各種難題，讓孩子通過動腦動手來解決矛盾。從而使他們逐漸形成對困難的承受能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一種迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

而在培養(yǎng)孩子抗挫能力的同時(shí)，父母一定要了解孩子為什么會這么脆弱。面對幸福的生活以及充裕的物質(zhì)生活，孩子為什么這么怕打擊？

2、失敗每個(gè)人都會面臨的事情之一。因此，了解失敗是很重要的，并且沒有失敗的臨時(shí)困難和挫折。能夠擊敗自己，讓自己感到真正的失敗，它是對的。當(dāng)孩子鉆出角落的角落時(shí)，父母應(yīng)該幫助，鼓勵(lì)他們找到真正的理由，讓孩子們相信世界是美麗的，生活是不斷面臨挑戰(zhàn)。獲勝不是傲慢是一種基本的態(tài)度。

當(dāng)然，慶祝勝利和總結(jié)失敗也是一個(gè)很好的做法。面對失敗的心態(tài)和成功的成功是不是很重要。簡而言之，盡可能讓孩子們經(jīng)歷一些事情，以及父母需要的事情只是支持和幫助，具體的過程，這需要面臨一些壓力和困難，他們需要孩子才能承受，所以重復(fù)的運(yùn)動將使你的孩子面對壓力和失敗，有能力忍受和解決問題。

9歲孩子自控能力差，那我們家長就要從現(xiàn)在起好好幫助孩子訓(xùn)練自控力，有了好的自控力，孩子不管是在生活中，還是學(xué)習(xí)上，就都能嚴(yán)格管理自己，不會出現(xiàn)沉迷手機(jī)、游戲的情況，做什么事情都能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，控制自身的情緒。

9歲孩子自控能力差怎么辦

1、尋找孩子身上的弱點(diǎn)，在孩子心里樹立權(quán)威。通俗說就是孩子必須有怕的人。在孩子不聽話必要的時(shí)候，可以假裝打電話告老師，這方法似乎不科學(xué)，但對小孩子來說很管用。

2、家長的言行須一致。家長對孩子說話算話，孩子才能對自己也說話算話。比如，有些家長常說：“你趕緊寫作業(yè)，寫完了就痛痛快快玩?！苯Y(jié)果孩子寫完了作業(yè)，家長馬上給孩子布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。對孩子而言，他沒有辦法再去相信家長，所以無形中也在破壞孩子的自控力?？梢姡f話算話，有助于孩子形成自控力。

3、幫孩子定合理目標(biāo)。對于一個(gè)自控力本身就很弱的孩子來說，訓(xùn)斥一頓就馬上改頭換面、痛改前非，顯然是不客觀的期待。當(dāng)面對孩子再三犯錯(cuò)，家長也會對孩子產(chǎn)生不信任感。此刻，家長應(yīng)當(dāng)扮演理智角色，把孩子不切實(shí)際的目標(biāo)降下來，和孩子一起制定合理的目標(biāo)。

比如集中精力寫15分鐘作業(yè)，可以休息5分鐘。堅(jiān)持一周再提升，這樣符合孩子當(dāng)下可以做到的目標(biāo)，并且適當(dāng)監(jiān)督，執(zhí)行到位，當(dāng)孩子堅(jiān)持下來，自控力自然而然隨之提升。

人與人之間交往最主要的方式就是溝通交流，只有把話說得清楚才能達(dá)到交流的最佳效果，但是很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子有語言表達(dá)能力弱的情況，說話總是分不清主次，毫無邏輯，面對這樣的情況，家長也比較著急，但是又不知道該從哪下手幫助孩子。

10歲孩子說話表達(dá)能力差怎么辦

1、要鼓勵(lì)孩子大膽開口說話。讓孩子敢于開口，是鍛煉語言表達(dá)能力的第一步，但多數(shù)成人，卻經(jīng)常不經(jīng)意間打擊孩子的勇氣和信心。多陪孩子聊天，如果忙，就和孩子解釋清楚，讓孩子去玩別的；假如孩子說不好，也說不清楚的時(shí)候，要耐心聽孩子說，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，幫助孩子完整的表達(dá)自己的想法。

2、給孩子敢于表達(dá)的氛圍。很多家長未來便于管教孩子，經(jīng)常會表現(xiàn)出威嚴(yán)的樣子，讓孩子認(rèn)可自己的權(quán)威，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，也經(jīng)常用命令孩子，如果孩子有不同的想法，則用自己的權(quán)威強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)。

我們要尊重孩子，尊重孩子的想法，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先要傾聽孩子的想法，肯定孩子正確的部分，并讓孩子對出錯(cuò)的部分負(fù)責(zé)。尤其有分歧的時(shí)候，可以和孩子進(jìn)行辯論，只要孩子能說出正當(dāng)?shù)睦碛?，就要肯定孩子的觀點(diǎn)。

3、不要包辦，讓孩子“想說話，敢開口”。很多家長對孩子包辦的事過多，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，凡事只要“嗯”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語言表達(dá)的需要，也失去了說話的機(jī)會。所以家長一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來，而不是讓家長去猜測。

語言表達(dá)是人與人溝通最重要的方式，良好的表達(dá)能夠解決很多事情，但是有些孩子的表達(dá)能力不是很好，這讓家長很是操心，不知道要怎么辦才好。

8歲孩子語言表達(dá)能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子模仿。模仿是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，如果孩子缺乏模仿能力。那么，即便有了豐富的語言環(huán)境，孩子也無法很好的接收語言信息，導(dǎo)致孩子無法通過模仿學(xué)會他人的語言。所以在孩子的語言干預(yù)中，培養(yǎng)/提升孩子的模仿能力也是重要的一項(xiàng)。

2、提高孩子的說話動機(jī)。很多孩子在生活中常常會用一些不良的行為來“表達(dá)需求”，比如一哭就可以吃到想吃的、喝到想喝的，一鬧就可以得到想要的、玩到想玩的等。長此以往，孩子說話的動機(jī)就會逐漸消退。

對此，我們在生活中需要從孩子的興趣、需求入手，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正確表達(dá)。例如孩子還沒有語言，在孩子想要某物時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用手勢表達(dá)，孩子可以發(fā)音時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用音來表達(dá)，直到孩子可以用語言來表達(dá)。

3、不要隨意指責(zé)孩子的發(fā)音。孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他囗音和錯(cuò)誤發(fā)音的情況。這個(gè)時(shí)候不要模仿，更不要嘲笑他，家長只需要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍這些話就可以了。

有些家長在跟孩子交流溝通的時(shí)候，總是不明白孩子在表達(dá)什么意思，這其中最主要的原因就是孩子的說話表達(dá)能力比較弱，總是不能很好的表達(dá)出自身的正確意愿。

孩子說話表達(dá)能力差怎么辦

1、不要包辦孩子的生活。很多家長對孩子包辦的事過多，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，凡事只要“恩”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語言表達(dá)的需要，也失去了說話的機(jī)會。所以家長一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來，而不是讓家長去猜測。取消包辦，給孩子提供充分的說話機(jī)會，讓孩子說出自己的需求，便是最簡單，最實(shí)用的方法。

2、創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子樂于說。日常生活中，很多家長將與孩子交流的任務(wù)交給了玩具、電視或電腦等，孩子時(shí)常會面對各種電子產(chǎn)品，從而更缺少了與“人”的交流。孩子最需要的是家長從精神上給予關(guān)心和愛護(hù)，而非物質(zhì)的過度濫用，不管家長工作有多忙，都應(yīng)留一些時(shí)間給孩子，有意識地與孩子溝通、交流。家長更要加強(qiáng)和孩子的互動，通過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。

3、陪著孩子閱讀。羅斯教授曾說：閱讀能在很大程度上提升孩子的表達(dá)能力。孩子在讀繪本的時(shí)候會深刻的記下在各種不同的情景中的每一句話，每一個(gè)動作。這能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，也能促進(jìn)孩子的表達(dá)能力發(fā)展。

4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。教育家陳珂說過：群體活動能夠激發(fā)人的潛能，朋友能促進(jìn)自身的發(fā)展。父母可以把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓勵(lì)自己的孩子去和他們一起玩，在玩耍中，孩子之間就會相互學(xué)習(xí)，也會相互影響。

有的孩子自控能力特別差，做事情總是不能專心，經(jīng)常三心二意的。家長看到孩子這樣，通常都會大發(fā)雷霆，把孩子訓(xùn)斥一頓。其實(shí)，孩子自控能力差是可以理解的，他們年齡還比較小，很難集中注意力于一件事情上太長時(shí)間。

小孩子自控能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子樹立正確的價(jià)值觀念。加強(qiáng)孩子思想觀念的培養(yǎng)，孩子的自控力主要是受意識所影響。一個(gè)正確的思想價(jià)值能夠培養(yǎng)孩子樹立起較為正確的價(jià)值觀，幫孩子在學(xué)習(xí)自我掌控能力的時(shí)候不會因?yàn)橐恍├щy就沖動行事。有一個(gè)良好的正確的價(jià)值觀念，能幫孩子保持積極樂觀的態(tài)度。

2、幫孩子樹立一個(gè)目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向?qū)W習(xí)自控力。想要培養(yǎng)孩子的自控力，讓孩子自己學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)，就需要樹立一個(gè)目標(biāo)。家長幫孩子制定一個(gè)較為清晰的目標(biāo)，讓孩子心中有一個(gè)方向，做事自然就會比較有動力，能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動學(xué)習(xí)。

不過在制定目標(biāo)的時(shí)候要合理，不要太容易也不要太難，太容易沒有挑戰(zhàn)性，孩子很快就會厭煩，太難的話就會打擊孩子的信心，孩子很快就會放棄。

3、要教導(dǎo)孩子制作時(shí)間規(guī)劃表。制定時(shí)間規(guī)劃表是孩子學(xué)會自控力最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子在制作時(shí)間規(guī)劃表的時(shí)候，不僅能夠認(rèn)清時(shí)間的重要性，更能重要的是能夠把控時(shí)間的尺度。這個(gè)過程需要對自己即將面對的事有一個(gè)主觀的認(rèn)識，然后對完成事項(xiàng)所需要的時(shí)間有一個(gè)大概了解。