俗話說：在家靠父母，出門靠朋友。所以人際交往對于我們來說是非常重要的，但是有一些孩子因為缺乏人際交往的能力，就會變得不合群，甚至連班級組織的活動都不參加，對于這種情況，家長應該怎么辦呢？

孩子不參加集體活動的原因

1、個性原因方面。有些孩子性格內(nèi)向，表現(xiàn)為不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的邀請表現(xiàn)冷淡，不愿走進別人的世界，也不愿別人走進自己的內(nèi)心世界。這類孩子不喜歡與人接觸，更別說參加集體活動了。

2、事件原因方面。孩子在經(jīng)受過某件事情之后變得沒有以前那么活潑了，不愿意和別人講話，不喜歡和同學們一起玩耍。比如說孩子遭受了同學的欺負和嘲笑，或者在外受到了驚嚇，還有的是老師在全班同學面前批評了自己，令自尊心嚴重受損，這些都有可能導致孩子不愿與外界接觸。

3、家庭原因方面。孩子接觸得最多的是家庭環(huán)境。如果家長們給孩子營造的家庭氛圍是緊張、有壓力、不和諧的，那么，很容易成為一個情緒不穩(wěn)定的孩子，有著強烈自卑感，不愿多與外界接觸等等。

4、很少與同齡人接觸?，F(xiàn)在的父母工作壓力大，很少能抽時間陪孩子玩耍，更別提帶他出去玩了?？赡軙押⒆油懈督o老一輩看管，老人年齡大、體力不好、更懶得動，所以導致孩子接觸外界的機會很少，生活中缺少伙伴會讓他們越來越孤僻，也不會人際交往的技巧。在這種環(huán)境下，成長的孩子，就會出現(xiàn)不合群的情況。

小學階段的孩子，基本上都是貪玩的，很少有不喜歡和別人玩，不喜歡參加集體活動的。如果孩子因為性格原因或者家庭原因不愿意參加集體活動，家長要適當做出一些引導行為，幫助孩子改正行為習慣。

孩子不喜歡參加集體活動怎么辦

1、營造一個愉悅和諧的環(huán)境氛圍

孩子畢竟還是孩子，有很多事情孩子還不能完全消化理解，他只能根據(jù)所看到的東西學會如何面對。孩子在家里不活潑，在外面也很難外向。

2、多帶孩子參加各種志愿者活動

志愿者活動能激發(fā)孩子內(nèi)心深處的關愛因子，讓孩子感受到整個世界是充滿愛的，是需要積極面對的。

俗話說“在家靠父母，出門靠朋友”，由此可見，人際交往能力對我們的重要性?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，卻有一部分家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子非常不合群，在學校也不愿意參加任何的集體活動，這讓父母非?？鄲?。

孩子不愿參加集體活動怎么辦

1、鼓勵孩子自己做事，增強他們的自信心。孩子的事情，應該讓他們積極參與進來，要征得孩子的同意才可以下決定。也可以和孩子討論他不同的意見，如果合理可以積極采納。

一些小事可以直接放手，讓孩子自己去做，讓他積極地去實踐，在此過程中，能夠讓孩子感受到成功的喜悅，從而獲得自信心。如果遇到難題家長也要在旁邊積極鼓勵他，讓他更有勇氣面對挑戰(zhàn)。

2、切不可強制孩子。一般來說會堅持不愿意參加集體活動，且理由多多的孩子，都是比較有主見的孩子。如果家長強制孩子去參加集體活動，可能會激發(fā)孩子的逆反心理，甚至更加討厭集體活動，家長要注意區(qū)分一下集體活動的類型。

如果是像春游之類玩玩的集體活動，不參加也是可以的，但過后要讓他聽聽別人游玩的趣事，看看別人游玩的照片，說不定下次孩子就改變自己的想法啦。

根據(jù)“過來人”的經(jīng)驗，孩子不愿意參加集體活動其實就是我們所說的不合群，總的來說孩子之所以有這樣的行為就是家長對孩子的教育方式出了問題，孩子不知道應該如何參加集體活動，或者孩子不敢參加集體活動。那么面對孩子不愿意參加集體活動怎么辦才是比較好的解決方法呢？

孩子不愿意參加集體活動怎么辦

首先我們要引導孩子與他人交往互動。

每個孩子的性情都不一樣，有些人天生就比較內(nèi)向。內(nèi)向的孩子需要父母更多的鼓勵，父母通常會給孩子與同齡人積極交流的機會。平時在家可以多和孩子互動，鍛煉孩子的語言能力，溝通需要技巧。一個會溝通的孩子不會擔心交朋友。

其次鼓勵孩子換位思考。

家長可以創(chuàng)設一個情境，假設孩子是活動的組織者，讓孩子談談如何組織這個活動，并引導孩子站在不同的角度思考。在組織集體活動之前和之后應該做哪些工作？既要考慮到活動的出發(fā)點是好的，又要保證結(jié)果是令人滿意的，同時也要讓參與者感到有趣。

孩子不參與集體活動是一種不合群的表現(xiàn)，對于這種情況，家長一定要給予重視，然后積極引導，避免引導不當讓孩子形成孤僻的個性。但在引導的過程中，家長一定要保持耐心，給予孩子一定的尊重和理解，不要強迫他們。那么，孩子不參與集體活動怎么辦呢？

孩子不參與集體活動怎么辦

1.引導孩子換位思考。家長可以創(chuàng)設情境，假設孩子是集體活動的組織者，讓孩子說說會怎么組織這個活動，引導孩子換位思考，一個集體活動的組織前前后后要做哪些工作？既要考慮到活動的出發(fā)點是好的，又要保證結(jié)果是圓滿的，還要讓參加的人覺得有意思。

2.切不可強制孩子。一般來說會堅持不愿意參加集體活動，且理由多多的孩子，都是比較有主見的孩子。如果家長強制孩子去參加集體活動，可能會激發(fā)孩子的逆反心理，甚至更加討厭集體活動，家長要注意區(qū)分一下集體活動的類型。如果是像春游之類玩玩的集體活動，不參加也是可以的，但過后要讓他聽聽別人游玩的趣事，看看別人游玩的照片，說不定下次孩子就改變自己的想法啦。

3.角色扮演。孩子不愿意融入集體，其實父母可以制造一個“緩沖地帶”給孩子，就是先在家里玩角色扮演，讓孩子嘗試和自己交朋友。假裝自己和孩子是第一次見面，引導孩子和自己打招呼，詢問自己叫什么名字。這樣做的目的，就是為了不讓孩子忽然面對一群陌生的人時，會感到害怕。和父母玩角色扮演，能夠讓孩子有一個適應的過程，這也是尊重孩子，讓他可以慢慢的去適應如何與人交往。

4.鼓勵孩子自己做事，增強他們的自信心。孩子的事情，應該讓他們積極參與進來，要征得孩子的同意才可以下決定。也可以和孩子討論他不同的意見，如果合理可以積極采納。一些小事可以直接放手，讓孩子自己去做，讓他積極地去實踐，在此過程中，能夠讓孩子感受到成功的喜悅，從而獲得自信心。如果遇到難題家長也要在旁邊積極鼓勵他，讓他更有勇氣面對挑戰(zhàn)。

孩子平時不愛跟父母說話，這里面肯定有原因，或者是孩子的原因，或者是家長的原因，主要是家長的原因，一般我們家長都是比較嚴厲的，孩子就會有意疏遠家長，這種情況對親子關系來說是一個不小的挑戰(zhàn)。

孩子不和父母溝通交流的原因

父母與孩子之間溝通困難是常見的問題，不過，絕大多數(shù)人都把這個問題源頭，歸結(jié)于親子之間“年齡差”太大。家長和孩子之間至少相差20歲左右，從不同的年代成長起來，接受的教育和新鮮事物不同，有代溝是在所難免的。哪怕是90后和95后之間，也存在著代溝問題。

不過有些家長和孩子之間就沒有代溝，相處得非常愉快，令人羨慕。就拿小糖果班級的孩子們來舉例，真正存在溝通問題的家庭，只有五成左右。另外一半家長，未必能和孩子像朋友一樣相處，但至少平時相處，不會雞飛狗跳。

1）孩子根本沒有溝通的機會

許多家長認為的溝通順利，達到孩子不反抗，不頂嘴的程度。而這并不是真正的溝通。親子之間溝通是雙向的，但有些父母和孩子溝通時，往往處于高高在上的態(tài)度。讓孩子閉嘴，打斷孩子說話。不是孩子不想溝通，而是沒被家長允許

人們常說“家是溫暖的港灣”，在受委屈時總想回家找尋安慰，然而生活中，一些孩子卻想方設法的逃離家庭，不想回家，面對這種情況，家長要及時反思，自己給孩子提供的家庭環(huán)境是否和諧，給孩子的關心和關注是否足夠。

孩子不想回家是什么原因

家庭成員之間關系不和諧。有一些家庭中可能夫妻之間會因為一點雞毛蒜皮的事情而吵架，夫妻之間因為一點點的小事吵架，甚至大打出手。這個時候夫妻完全沉浸在自己的小范圍去生氣去爭執(zhí)，完全顧不上旁邊還有孩子。

覺得家里不自在。感受不到想要的溫暖，所以才會想著拼命逃離，這應該是很多孩子不愿回家的真實原因。呆在家里的感覺，除了不自在外，還會伴有壓抑、恐懼的想法。試問：這樣的居住環(huán)境，大人愿意呆嗎？答案一定是不愿意吧！

父母管教太嚴。隨著年齡增長，父母對孩子的要求和管教，反而越來越嚴苛。在父母看來，年齡越大，越應該懂得更多的道理，越應該按照自己期許的樣子去發(fā)展。受不了這種壓力，孩子只能不回家，少聽一些父母的嘮叨聲。

從小受到父母的寵溺。從小受到父母的寵溺，性格上通常都比較以自我為中心，慢慢的就會覺得父母的付出感到理所應當，從而會變得相對自私，甚至會不停的向家里索取。這類孩子通常會被其他人稱之為白眼狼，長大之后也就不愿意回家陪父母了。