隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中聊天尋找自我價(jià)值，放松學(xué)習(xí)壓力，但網(wǎng)絡(luò)世界的信息良莠不齊，孩子很容易被負(fù)面信息影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有哪些

1.具有較強(qiáng)的成人意識(shí)。青少年進(jìn)入青春期后，成人意識(shí)變強(qiáng)，認(rèn)為凡事自己可以處理，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻經(jīng)常無(wú)法解決遇到的困難，一點(diǎn)小小的挫折就會(huì)引起他們的情緒波動(dòng)。這時(shí)，當(dāng)他們面對(duì)無(wú)法解決問(wèn)題，便會(huì)不自覺(jué)地尋找網(wǎng)絡(luò)這個(gè)可以使他們完全逃避現(xiàn)實(shí)。

2.對(duì)友誼的渴望。由于目前青少年激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，特需要?jiǎng)e人的理解、認(rèn)同和支持。但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受一些因素的制約，對(duì)于人際關(guān)系和社會(huì)支持、自我實(shí)現(xiàn)等各種需要難以得到滿足。而這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)以它特有的方式和豐富的內(nèi)容，展示給了人們一種全新的虛擬社會(huì)環(huán)境。

3.缺乏溝通?，F(xiàn)在的青少年由于面臨升學(xué)和課業(yè)的壓力，因此使很多學(xué)生與父母之間無(wú)法進(jìn)行很好的溝通。人們常說(shuō)，父母是孩子最好的老師，當(dāng)孩子處于這一時(shí)期，尤需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。但很多父母由于缺乏耐心，對(duì)子女習(xí)慣用“家長(zhǎng)命令”的形式進(jìn)行指導(dǎo)，從而忽視了青少年青春期的叛逆心理。

4.網(wǎng)絡(luò)世界誘惑太大了。好多游戲開發(fā)商的設(shè)計(jì)目的就時(shí)要讓人沉迷其中，慢慢的成為他們賺錢的工具。打開游戲，瞬間就能得到感官上的極大樂(lè)趣和滿足。

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)間段對(duì)新鮮事物都會(huì)存在很大的好奇心。尤其是自從各種電子產(chǎn)品推出來(lái)之后，憑借著自身的優(yōu)勢(shì)之處，讓越來(lái)越多的人都存在嚴(yán)重沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害

1、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，兒童青少年沉溺于互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的大量教育上的問(wèn)題，染上沉迷網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的兒童青少年，被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書和思考的時(shí)間，導(dǎo)致的直接的后果就是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。兒童青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)者由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

2、社會(huì)和同學(xué)影響，沉溺于游戲。隨著互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲的種類也豐富多樣，青少年屬于叛逆期，相對(duì)于和家長(zhǎng)的溝通，他們更喜歡與同齡人相處，受同伴的影響，很多沒(méi)有玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年也會(huì)躍躍欲試。

3、心理影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致患者長(zhǎng)時(shí)間的迷戀于虛擬世界，導(dǎo)致自我封閉，和現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生隔閡，不能正常的和身邊的人進(jìn)行交流。部分的患者還會(huì)發(fā)展為對(duì)世界認(rèn)知出現(xiàn)障礙，心理定位出現(xiàn)異常等。

4、意志毅力的消磨和自控能力的下降，網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用， 使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等， 使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”, 而對(duì)自己的主體生活 -學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。

網(wǎng)絡(luò)可以快速的將人帶入另一個(gè)精彩紛呈的世界，其魅力非同一般；但網(wǎng)絡(luò)的普及給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也有一定的消極影響；一些青少年過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，成為很多家長(zhǎng)的心頭病。那么，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)原因有哪些？

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)原因

1、環(huán)境沖擊

青少年有很強(qiáng)的自我獨(dú)立意識(shí)。他們花越來(lái)越多的時(shí)間和朋友一起玩。 他們周圍的人都在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。他們之所以擔(dān)心，是因?yàn)楸煌g人排擠，無(wú)法融入群體。另外，父母之間的親子關(guān)系也不和諧，經(jīng)常吵架也會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的困擾。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲本身的吸引力

網(wǎng)絡(luò)游戲通過(guò)打怪升級(jí)、經(jīng)驗(yàn)值增加、虛擬物品和游戲幣等抓住青少年的心，游戲中等于一個(gè)虛擬的社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中缺乏的認(rèn)同感、成就感等可以在這里輕易的獲得。網(wǎng)絡(luò)游戲還是一個(gè)自由的社會(huì)，這里不會(huì)有家長(zhǎng)的管制和很多的規(guī)則，為青少年內(nèi)心深處一些沖動(dòng)和情緒提供了發(fā)泄的機(jī)會(huì)。

正處于青春期的孩子，相比于大人要更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)榍啻浩诤⒆拥淖灾屏h(yuǎn)遠(yuǎn)不如大人，所以很難控制自己的行為，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的幫助了，我們只要做出正確的引導(dǎo)，才能幫孩子盡快遠(yuǎn)離游戲。那么青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因有哪些呢？

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

1、緊張的家庭氛圍

孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)度沉迷其實(shí)僅僅是一個(gè)表象，背后的主要因素是心理問(wèn)題，他們的心理問(wèn)題由主要來(lái)自家庭的傷害。因?yàn)榉蚱揸P(guān)系不和睦，父母與孩子之間沒(méi)有良好的相處模式，往往促成孩子成癮性人格的形成。

2、不良的親子關(guān)系

超過(guò)一半的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)橛H子關(guān)系不好。很多家長(zhǎng)忙于工作而忽略了孩子的內(nèi)心需求，致使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)苦悶、膽小孤僻等性格和心理。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中無(wú)處訴說(shuō)和發(fā)泄，孩子就沉迷于網(wǎng)絡(luò)或游戲這個(gè)精神避難所。

網(wǎng)絡(luò)成癮的成因有家庭系統(tǒng)缺少支持，青少年與父母之間的溝通不暢。青春期影響，青少年的心理發(fā)展處于不平衡狀態(tài)，青春期發(fā)育導(dǎo)致的性意識(shí)萌動(dòng)，自我意識(shí)增強(qiáng)以及心理發(fā)展不平衡等使青少年感到痛苦而迷茫。社會(huì)壓力，社會(huì)對(duì)青少年提出了更多更高的要求，升學(xué)、就業(yè)、家長(zhǎng)期望、榜樣等都給他們帶來(lái)很大壓力，危機(jī)意識(shí)。下面具體來(lái)看看青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因。

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因

1、具有較強(qiáng)的成人意識(shí)。青少年進(jìn)入青春期后，成人意識(shí)變強(qiáng)，認(rèn)為凡事自己可以處理，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻經(jīng)常無(wú)法解決遇到的困難，一點(diǎn)小小的挫折就會(huì)引起他們的情緒波動(dòng)。這時(shí)，當(dāng)他們面對(duì)無(wú)法解決問(wèn)題、受挫情緒不穩(wěn)定時(shí)，便會(huì)不自覺(jué)地尋找網(wǎng)絡(luò)這個(gè)可以使他們完全逃避現(xiàn)實(shí)、情緒可以得到充分宣泄的虛擬世界。

2、對(duì)友誼的渴望。由于目前青少年激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，特需要?jiǎng)e人的理解、認(rèn)同和支持。但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受一些因素的制約，對(duì)于人際關(guān)系和社會(huì)支持、自我實(shí)現(xiàn)等各種需要難以得到滿足。而這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)以它特有的方式和豐富的內(nèi)容，展示給了人們一種全新的虛擬社會(huì)環(huán)境，這無(wú)疑給青少年提供一個(gè)自我需求的最好舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們找到了自我、實(shí)現(xiàn)了自我，給了他們傾訴的空間和對(duì)象。

3、能力的缺乏。青少年正處在心理成熟期，其自制能力相對(duì)于成年要弱。這時(shí)，當(dāng)某一事物使他獲得快樂(lè)或滿足了他在某方面的需要時(shí)，他們便會(huì)極為渴望再次擁有。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天及網(wǎng)絡(luò)上的黃色暴力信息在一定程度上滿足了他的感官和心理上的需要，為了進(jìn)一步獲得或持續(xù)這種滿足，他們便忽視了學(xué)習(xí)、模糊了是非，一頭扎進(jìn)了這個(gè)所謂的“快樂(lè)王國(guó)”。往往這種重復(fù)行為得不到很好的控制，當(dāng)達(dá)到失控的程度時(shí)，他們也就上癮了。

4、缺乏溝通。現(xiàn)在的青少年由于面臨升學(xué)和課業(yè)的壓力，因此使很多學(xué)生與父母之間無(wú)法進(jìn)行很好的溝通。人們常說(shuō)，父母是孩子最好的老師，當(dāng)孩子處于這一時(shí)期，尤需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。但很多父母由于缺乏耐心，對(duì)子女習(xí)慣用“家長(zhǎng)命令”的形式進(jìn)行指導(dǎo)，從而忽視了青少年青春期的叛逆心理，進(jìn)而造成了青少年偏要和父母對(duì)著干的局面。