大部分孩子都是在初中開始產(chǎn)生叛逆心理，甚至開始對上學(xué)這種事開始厭煩，滋生出了厭學(xué)的情緒，那初二的男孩厭學(xué)怎么辦？

初二的男孩厭學(xué)怎么辦

1、相互理解，理解和包容孩子。人與人之間的矛盾，往往在換位思考后，很多事情都能想通，所以與初二的學(xué)生進(jìn)行溝通，相處時，一定要學(xué)會換位思考，站在對方的角度思考問題，理解包容對方，這樣的話我們就能夠聽到孩子的心聲。

2、尊重孩子，初中生開始很多的孩子都希望有自己的隱私，希望自己被尊重，希望自身獨(dú)立，這個時候家長能夠?qū)⒆佣嘁恍┳鹬睾屠斫?，相處久更好了?/p>

3、重視家校合作，家長與班主任之間一定要多溝通，多交流，家校共同努力，想辦法幫助孩子平穩(wěn)度過初二危險期。

4、不要拿自己的孩子跟別人比較，別人家的孩子一直是中國父母們的口頭禪，但是事實(shí)上，我們每個人身上都有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長處，家長們不要拿自己孩子的短處和別人家孩子的長處來比較。作為父母，一定要承認(rèn)差距和差異，不要求統(tǒng)一。不要總拿著自己的孩子與某些特別優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對比。

孩子如果沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為什么而學(xué)，只是因為父母的要求才去上學(xué)的話，一旦孩子學(xué)習(xí)成績不好時，就容易產(chǎn)生厭學(xué)的想法。那么初二男孩厭學(xué)怎么辦？

初二男孩厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)心理的產(chǎn)生跟學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有極大的關(guān)系。學(xué)習(xí)跟玩來比，是一個非?？菰锏氖虑?。除了枯燥之外，還需要付出很多的努力，循序漸進(jìn)地進(jìn)行著。

想要小孩子學(xué)習(xí)好，只有培養(yǎng)好學(xué)習(xí)興趣，他才會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)。有了興趣才會沉下心來鉆研，探索。

有了不懈地鉆研和探索，就慢慢體會到學(xué)習(xí)的門道，有了門道，成績自然就上來了。有了好的成績，就會有成就感，這種成就感是會上癮的。成就感是讓一個人堅持不懈地去做好一件事的動力。

除了學(xué)習(xí)興趣以外，想要解決這個問題，就要了解他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，心理情況。跟他深入淺出地做一次溝通，讓他比較信任和崇拜地人來跟他交流，他更能聽的進(jìn)去。想靠打罵，不入心的粗暴或簡單的溝通，是很難發(fā)到效果的。

初二的男孩叛逆厭學(xué)，是很多孩子都會有的青春期表現(xiàn)，這個時候家長不應(yīng)該跟孩子來硬的，因為這個時期的孩子根本不吃這一套，他只會跟家長對著來，所以家長在對付初二叛逆厭學(xué)的男孩子時，一定要學(xué)會正確引導(dǎo)。

初二的男孩叛逆厭學(xué)怎么辦

僅僅從孩子完成課外作業(yè)的狀態(tài)來了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長需要花時間與班主任溝通，了解孩子在課堂上的情況。

問老師孩子上課能不能專心。是否愿意舉手回答問題，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，比如閱讀課外的書籍或與同學(xué)交談？他能跟得上課堂嗎？等等。這些針對性的問題可以直接從負(fù)責(zé)老師那里得到驗證。

一般來說，你問班主任的問題越具體，老師給你的信息就越真實(shí)和客觀。永遠(yuǎn)不要問老師一個籠統(tǒng)的大問題，比如我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何？你不能要求老師對這樣的問題進(jìn)行詳細(xì)回答。

當(dāng)初二的男孩叛逆厭學(xué)時，父母不要擔(dān)心，不要生氣，因為這是沒有用的。我們要認(rèn)識到這是孩子向我們表達(dá)自己情緒的一種方式，因此，我們應(yīng)該深入觀察，看看孩子到底哪里出了問題，然后一步步幫助孩子調(diào)整，相信在父母的幫助下，孩子可以重新愛上學(xué)習(xí)。

很多孩子由于跟不上老師的進(jìn)度，總是學(xué)不會，因此產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這種情緒一旦產(chǎn)生，勢必會對孩子的學(xué)習(xí)造成很大的影響。那么，初二男孩厭學(xué)了怎么辦？

初二男孩厭學(xué)了怎么辦

1、如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的表現(xiàn)，說明孩子正在處于一個叛逆期的階段。作為家長在日常生活中應(yīng)該多注意觀察孩子的情緒，要耐心的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不要對孩子表現(xiàn)出打罵、責(zé)怪的態(tài)度，一定要多對孩子給予鼓勵，并多跟孩子交流和溝通。

2、應(yīng)該仔細(xì)耐心的詢問孩子不想上學(xué)的原因是什么，適當(dāng)?shù)臏p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長應(yīng)該在孩子的角度看待問題，當(dāng)孩子處在叛逆期的時候，很有可能就是孩子一生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要耐心的感化孩子，否則可能孩子會更加的叛逆。

3、積極的提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，也有可能是對學(xué)習(xí)沒有興趣才導(dǎo)致的。老師和家長一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表揚(yáng)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

初二男孩厭學(xué)的原因

初二可以說是初中階段最為重要的時期，起著承上啟下的關(guān)鍵。如果說初二孩子沒有打好基礎(chǔ)，想在今后的中考中取得優(yōu)秀的成績是有很大困難的。那么如果說孩子在初二的這個階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長一定要及時的做出引導(dǎo)，以免孩子因為厭學(xué)造成不可挽回的后果。

初二厭學(xué)了怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。很多孩子厭學(xué)是因為興趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

3、給予孩子應(yīng)有的鼓勵，孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

面對孩子的厭學(xué)，父母要克制住自己的嘮叨，責(zé)罵，這樣只能讓孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生更大的畏懼和厭惡，往往適得其反。那么，初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？

初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如我們接孩子放學(xué)的過程中，可以問問孩子老師講的什么課程，孩子就會想講給你聽，還比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸?，讓孩子更好、更容易的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成。

2、提高孩子的其他興趣愛好，不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動力。

3、參與到孩子的學(xué)習(xí)中，有些重難點(diǎn)知識我們可以通過多思路多方法給孩子啟發(fā)，拓展孩子的思維能力，讓他們學(xué)會思考。

初二學(xué)生厭學(xué)的常見問題分析

初二階段的孩子，正處在初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，如果這個時候孩子有厭學(xué)的表現(xiàn)，家長不要著急，保持穩(wěn)定情緒，最好跟孩子抽時間溝通一下，和孩子一起找找原因，及時幫孩子把狀態(tài)調(diào)整過來。

初二孩子厭學(xué)怎么辦父母必看

1、想辦法幫助孩子。孩子厭學(xué)的原因找到了以后，可以針對他的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)慕o孩子以幫扶，讓孩子能夠熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，一般可以通過以下手段來幫扶孩子：

第一，和班主任溝通，讓班主任多教育鼓舞孩子。班主任的教育引導(dǎo)作用是非常大的，對孩子的影響力非常強(qiáng)，家長要注意和班主任協(xié)同，做孩子工作。

第二，就是幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，如果孩子學(xué)習(xí)成績非常好，那么他的學(xué)習(xí)積極性就很高，他在學(xué)校里獲得的樂趣就多，那么他一般來說就不厭學(xué)了。

第三，可以通過調(diào)換座位等方式，給孩子找一個他自己喜歡的同桌，讓同桌能幫助幫助他。