初三的孩子都會(huì)面臨升學(xué)考試的壓力，有的孩子可能比較壓力大，表現(xiàn)明顯，有的孩子可能表現(xiàn)并不明顯，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的細(xì)心觀察，可以通過(guò)孩子平時(shí)的一些反應(yīng)來(lái)觀察，一般可以看一看孩子考試前的狀態(tài)。那么，初三家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子呢？

初三家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

制定中考奮斗目標(biāo)

從孩子進(jìn)入初三起，家長(zhǎng)就要跟孩子一起制定合理的中考奮斗目標(biāo)，合理性主要體現(xiàn)在這個(gè)奮斗目標(biāo)必須與孩子的學(xué)習(xí)情況相一致，最好是在原有的學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上略有提高，這樣的奮斗目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)然，孩子在初三的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，當(dāng)開(kāi)學(xué)初制定的奮斗目標(biāo)與實(shí)際的學(xué)習(xí)情況有比較大的差距時(shí)，就要及時(shí)做出調(diào)整，因?yàn)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性越大，對(duì)孩子的激勵(lì)作用也越大。尤其當(dāng)臨近中考時(shí)，家長(zhǎng)最好參考一下班主任老師的建議，再與孩子一起確定中考奮斗目標(biāo)，這樣做才能給孩子帶來(lái)更大的鼓勵(lì)。

用心陪伴孩子學(xué)習(xí)

從孩子進(jìn)入初三起，家長(zhǎng)就要盡量抽時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，尤其是周末和節(jié)假日，因?yàn)槌跞膶W(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，孩子根本不可能享受愉快的假日時(shí)光，難免會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，如果家長(zhǎng)能陪伴在孩子身邊，孩子就能更加安心地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)并不能給予孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，但是，家長(zhǎng)的陪伴卻能給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到自己并不是孤軍奮戰(zhàn)，家長(zhǎng)是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，孩子就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通交流，家長(zhǎng)就能及時(shí)了解問(wèn)題，并幫助孩子克服困難、解決問(wèn)題。

其實(shí)初三階段的學(xué)習(xí)壓力一點(diǎn)不比高三的小，因?yàn)橹锌家彩呛⒆尤松粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以在面對(duì)壓力較大的初三學(xué)子時(shí)，家長(zhǎng)一定要想辦法來(lái)緩解他們的壓力，引導(dǎo)他們正確看待考試。

家長(zhǎng)怎樣緩解初三孩子的壓力

1、了解孩子的真實(shí)想法。默默關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，真正了解孩子的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的言行舉止要了然于心，然后對(duì)癥下藥，根據(jù)孩子的舉動(dòng)，正確與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)要讓孩子完全敞開(kāi)心扉，與自己進(jìn)行交流。這樣才能夠?qū)ΠY下藥，對(duì)孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

2、父母要多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)有積極的心態(tài)。要讓孩子知道家長(zhǎng)是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和他“談心”，不一定要逼迫孩子講話，只需要默默陪著他。

同時(shí)，多給孩子信任和自由的空間，想要孩子有積極的心態(tài)，家長(zhǎng)要以身作則，才能感染孩子。一對(duì)情緒好，性格開(kāi)朗樂(lè)觀的父母，對(duì)孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這是孩子一生的財(cái)富，這個(gè)觀點(diǎn)也說(shuō)明了樂(lè)觀積極心態(tài)的作用。

3、多提優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)喪氣的話。孩子處在成長(zhǎng)階段，缺點(diǎn)顯而易見(jiàn)。不要急于改變他，學(xué)會(huì)等待，時(shí)間和實(shí)踐會(huì)幫助他變好?？偺崛秉c(diǎn)，孩子容易失去自信。沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有成績(jī)，就夸他人品好，守時(shí)，愛(ài)看書(shū)，幫媽媽做飯等，孩子一高興，學(xué)習(xí)壓力就減輕了一半。

孩子進(jìn)入初三之后，開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力驟然增加，面對(duì)重重壓力，有些孩子們覺(jué)得中考就像一座山，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)；此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從容面對(duì)，才能成功登頂。

孩子初三了壓力大怎樣鼓勵(lì)他

1、家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與子女交流，明確支持的態(tài)度，鼓勵(lì)子女只要盡了力，成敗與否都不重要，讀重點(diǎn)中學(xué)或普通中學(xué)都予以支持，讓學(xué)生有選擇余地，這是緩解學(xué)生重壓的方法之一。家長(zhǎng)應(yīng)盡量抽時(shí)間跟子女愉快聊天，帶他們到戶外活動(dòng)，幫子女減輕思想包袱，輕松上考場(chǎng)，這才是明智之舉。

2、引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)姆潘尚那椋{(diào)整心態(tài)?？梢栽谥苣┘s好朋友一起看一場(chǎng)喜歡的電影，和好朋友談?wù)勑?，一起憧憬美好的未?lái)。做做自己喜歡的事，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)、吃零食、做手工等等。這樣既可以減輕平時(shí)的壓力，又可以使自己保持愉悅的心情。

3、家長(zhǎng)應(yīng)有積極的心態(tài)。讓孩子知道家長(zhǎng)是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和他“談心”，不一定要逼迫孩子講話，只需要默默陪著他，同時(shí)，多給孩子信任和自由的空間，想要孩子有積極的心態(tài)，家長(zhǎng)要以身作則，才能感染孩子。性格開(kāi)朗樂(lè)觀的父母，對(duì)孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這是孩子一生的財(cái)富。

4、合理安排學(xué)習(xí)和生活。初三學(xué)習(xí)緊張，可學(xué)習(xí)不是全部，合理安排學(xué)習(xí)，做到張弛有度，才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。比如，學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，讓自己休息10分鐘，站起來(lái)活動(dòng)一下身體，喝上一杯熱牛奶，聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)聽(tīng)的歌曲，讓緊張的身心得到放松。 或者什么都不做，就閉上眼睛呆著也好，只要你喜歡。

初三階段是孩子叛逆的高峰期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們不僅需要面臨生理和心理上的困擾，還需要背負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)期這樣下去，很容易產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的逆反心理。所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的教育，引導(dǎo)他們順利度過(guò)這一階段。

初三的孩子家長(zhǎng)怎樣教育

1、引導(dǎo)孩子制定合理的目標(biāo)。做任何事情不能沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也不例外，通過(guò)與孩子交流，幫他分析自身實(shí)際情況，了解孩子的長(zhǎng)處與不足，制定符合自身實(shí)際的目標(biāo)。既不能讓孩子好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，也不能打擊孩子的積極性和自信心，培養(yǎng)孩子努力向上的奮斗意識(shí)。

2、多與孩子溝通交流，梳理孩子的情緒。孩子到了初中這個(gè)階段，變得不太愿意與父母說(shuō)話了，也開(kāi)始有脾氣了，到了這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的首先要管理好自己的情緒，對(duì)孩子不滿意的地方，不急于宣泄不滿，不急于吼叫、打罵。

而是先冷靜思考一下，該如何與孩子交流，然后再心平氣和的與孩子溝通，尋找解決問(wèn)題的辦法，告訴孩子具體應(yīng)該怎么做，并做好監(jiān)督，當(dāng)孩子有表現(xiàn)好的地方，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

3、避免不分時(shí)間、不分場(chǎng)合地嘮叨。初三家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有時(shí)“不說(shuō)”的效果要比“說(shuō)”好很多。很多時(shí)候，孩子們需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽(tīng)者，特別是在中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，當(dāng)孩子把話說(shuō)出來(lái)以后，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。如果家長(zhǎng)一定要“說(shuō)”，就說(shuō)說(shuō)孩子現(xiàn)在面臨哪些問(wèn)題，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

眾所周知，高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的一年，因?yàn)樵谶@個(gè)階段孩子需要迎接即將到來(lái)的“高考”，所以家長(zhǎng)一定要保持好心態(tài)，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，引導(dǎo)他們正確看待考試，以積極地心態(tài)面對(duì)“高考”。

高三家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、要讓孩子正視自己的不足之處。其實(shí)在學(xué)習(xí)中每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的不足之處，就比如哪一個(gè)科目掌握的不扎實(shí)，那么在考試期間就很容易出現(xiàn)偏科或者是成績(jī)比較差的現(xiàn)象了，所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要鼓勵(lì)高中生要正確的去看待自己的不足之處，如果遇到自己很難懂的問(wèn)題時(shí)，就需要通過(guò)自己的雙手去解答。

因?yàn)橹挥泻⒆幽軌蛘_的去面對(duì)不足之處，那么才會(huì)選擇正確的方式去突破，才可以有效的達(dá)到一個(gè)好的目的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)如果能夠讓孩子知道哪一個(gè)方面并不是非常的扎實(shí)，這個(gè)時(shí)候就需要著重的去學(xué)習(xí)，有可能就能夠讓成績(jī)直線上升。

2、讓孩子知道高考的重要性。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，高考是尤為重要的，因?yàn)橐粋€(gè)孩子之前的努力就是為了能夠更好的去迎接高考，所以孩子在上了高中之后就需要讓孩子知道，在自己人生當(dāng)中最重要的時(shí)刻，那就是高考了，一定要抓住這三年的機(jī)遇，還需要努力的去掌握一些知識(shí)和基本功，才能夠在高考中取得好成績(jī)。

如果當(dāng)孩子了解了高考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，那么肯定就愿意通過(guò)自己的努力去改變，也愿意讓自己花更多的時(shí)間去克服困難，還愿意不斷的對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，相信這會(huì)起到一個(gè)良好的效果。

高中三年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是高二這個(gè)階段，學(xué)習(xí)壓力不比高三的小，如果孩子的心理承受能力比較差，很容易喪失掉學(xué)習(xí)的信心，出現(xiàn)消極的態(tài)度。所以家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，好好鼓?lì)孩子來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

高二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、適度的放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們清楚地認(rèn)知孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)缺點(diǎn)我們加以勸導(dǎo)，而對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我們可以將其適當(dāng)?shù)胤糯?，讓孩子變得更加有底氣有自信?/p>

家長(zhǎng)有那個(gè)責(zé)任去幫助學(xué)生更加清晰地認(rèn)知自己長(zhǎng)處，讓其在接下來(lái)每場(chǎng)戰(zhàn)役中都能超水平發(fā)揮。因此，每當(dāng)孩子有所突破，或者解題方法有新的步驟或者突破的時(shí)候，我們都要積極地加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2、贊美孩子，樹(shù)立自信心。自信心對(duì)于每個(gè)高中生涯的學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要。可以說(shuō)很大程度說(shuō)自信影響一個(gè)學(xué)生的上限。一個(gè)人一開(kāi)始只有相信自己，他才有勇氣去應(yīng)對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。高中亦然，因此作為家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子的潛在潛能。

我們要采取各種方法去激勵(lì)孩子。比如：在每次考試過(guò)后，不論結(jié)果優(yōu)先肯定學(xué)生的努力，然后再針對(duì)有錯(cuò)誤的地方幫助其加以改正。這樣一來(lái)，學(xué)生既感受到自己的付出有了收獲同時(shí)又明確自己的缺陷和不足能加以改正。

高中的學(xué)習(xí)壓力相信大多數(shù)家長(zhǎng)都非常清楚，而且這個(gè)階段的孩子基本都已經(jīng)步入青春期，所以要想引導(dǎo)他們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績(jī)，建立起一個(gè)良好的親子關(guān)系，那家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)多多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)他們順利度過(guò)這一階段。

高一家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、給孩子鼓勵(lì)、幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。如孩子在平時(shí)或期中、期末考試中有不理想的成績(jī)，就會(huì)出現(xiàn)畏難、自卑、缺乏信心等表現(xiàn)，這時(shí)父母要與他們一起分析問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，不要把考試的成績(jī)當(dāng)包袱，告訴他們成績(jī)好、壞都是過(guò)去的事，要振奮精神，向前看。

做父母的要注意在任何時(shí)間不能貶低孩子，說(shuō)有傷孩子自尊心和自信心的話，也不要在孩子面前流露出急躁、憂慮、埋怨情緒，以免給孩子形成消極的心理暗示，加劇情緒波動(dòng)。有時(shí)候可根據(jù)孩子的具體情況，分散他的注意力：可適當(dāng)鼓勵(lì)他做他所喜歡的事，如逛街、打球、外出游玩等。這些都有助于減輕孩子的壓力，增強(qiáng)他們的自信心。

2、努力創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的家庭氣氛。不要讓孩子總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子，吃飯前后，孩子學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話，唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。

3、多溝通，多交流。很多問(wèn)題的產(chǎn)生，都是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的溝通導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候我們就要多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，好的想法鼓勵(lì)他堅(jiān)持，不好的想法教他如何換正確的思路。