現(xiàn)在的孩子很少有一回到家就開始寫作業(yè)的，因?yàn)樵谒麄兊男睦铮泻芏嗍虑槎际桥旁谧鳂I(yè)前邊的，比如看電視，比如玩游戲，他們只有在玩的盡興之后，才會(huì)想起來有作業(yè)這回事，甚至有些孩子玩起來沒完沒了。那么孩子不寫作業(yè)如何溝通？

孩子不寫作業(yè)如何溝通

1、共情、理解不是為了討好，如果一味討好孩子就會(huì)變本加厲。共情、理解是發(fā)自內(nèi)心地站在孩子的角度、立場(chǎng)感受他的感受。在這個(gè)場(chǎng)景中，孩子回家晚發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做完，他最大的感受是什么？——不是不想做，而是擔(dān)心沒做以及可能帶來的后果。當(dāng)然，孩子表現(xiàn)出來的情緒是“煩”，但家長(zhǎng)要擦亮眼睛，不能被孩子的情緒蒙蔽了他內(nèi)心真實(shí)的感受與想法，而自認(rèn)為孩子懶、不愛學(xué)習(xí)、不想寫作業(yè)。如果用給孩子貼標(biāo)簽的言辭與他溝通，只能激惹孩子的負(fù)面情緒，最后有可能真的撂挑子不干了，而孩子自身也會(huì)陷入恐慌與擔(dān)憂之中。

2、父母真正共情到孩子，設(shè)身處地地想孩子之所想，急孩子之所急，就能很好地控制自己的情緒，這是非常重要的一步，接下來要做的就是幫助孩子解決問題?！皫椭辈皇恰笆┲保遣扇∮懻搮f(xié)商的方式，引導(dǎo)孩子自己做決定。當(dāng)孩子自己不愿意做決定的時(shí)候，父母可以給出至少兩種以上的建議，把選擇權(quán)交給孩子，讓他對(duì)這件事情負(fù)責(zé)任且有掌控感。

3、對(duì)于原則性的問題必須說清楚，比如熬夜寫作業(yè)這是要制止的，因?yàn)樗锌赡茏尯⒆羽B(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣——因?yàn)榭梢园疽顾钥梢酝涎?，同時(shí)還會(huì)讓孩子覺得父母更關(guān)注學(xué)習(xí)而不是自己這個(gè)人。當(dāng)父母從“熬夜寫作業(yè)傷身體”這個(gè)角度去關(guān)心他這個(gè)人時(shí)，孩子感受到的是愛與溫暖。沒有哪個(gè)孩子會(huì)辜負(fù)父母的愛，就看父母給的愛真不真、足不足，是否讓孩子感受到了。

孩子不寫作業(yè)的原因

孩子不寫作業(yè)，其實(shí)要受懲罰的還是他們自己，在我們上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)就根本沒管過孩子寫作業(yè)的事，如果他們不寫，到了學(xué)校老師自然會(huì)批評(píng)他們，幾次下來，孩子自然就會(huì)去寫了，哪像現(xiàn)在，家長(zhǎng)還要時(shí)時(shí)監(jiān)督，時(shí)時(shí)輔導(dǎo)。那么孩子不寫作業(yè)怎么和孩子溝通？

孩子不寫作業(yè)怎么和孩子溝通

1、冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子，是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級(jí)開始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。開始不會(huì)寫字，可以用畫圖的形式代替，兒子一上學(xué)就掌握了這項(xiàng)技能。

面對(duì)叛逆期的孩子，很多家長(zhǎng)都非常頭疼，因?yàn)樗麄兛偸亲龀鲆幌盗形覀儾焕斫獾男袨?，來表示自己已?jīng)長(zhǎng)大，其中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，以及不寫作業(yè)的行為，是最讓家長(zhǎng)煩惱的問題。那么，叛逆期孩子不寫作業(yè)如何開導(dǎo)呢？

叛逆期孩子不寫作業(yè)如何開導(dǎo)

1.與孩子進(jìn)行有效的溝通

有些孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)樽约簝?nèi)心排斥，所以對(duì)學(xué)習(xí)根本沒有興趣，爸媽們應(yīng)該多和孩子聊聊為什么不想學(xué)習(xí)。如果是作業(yè)太多，孩子沒有辦法完成的話，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果是自己能力不足，可以讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班。要了解孩子，明白孩子學(xué)習(xí)上的困難，才能夠更好地教育孩子。

2.讓孩子明白讀書的原因

很多時(shí)候，孩子對(duì)于為什么要讀書這個(gè)話題，有著較深的誤解。作為父母，應(yīng)該用孩子能夠理解的方式向孩子闡述為什么要讀書，這個(gè)時(shí)候可以和這位媽媽一樣讓孩子體會(huì)生活的不易，或者讓孩子看一部關(guān)于讀書的電影。也可以拿身邊人的經(jīng)歷舉例，讓孩子更加深刻地明白自己為什么要讀書。

初中孩子不寫作業(yè)，一般這樣的孩子成績(jī)也不會(huì)太好，孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，所以對(duì)學(xué)習(xí)自暴自棄，干脆連作業(yè)也不寫了，當(dāng)然還有的孩子是作業(yè)太多，所以不想寫。

初中孩子不寫作業(yè)該如何教育

不是一味的說教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤獨(dú)。

因此，很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多，在與孩子互動(dòng)的時(shí)間，不管是哪方面，都要表現(xiàn)的很牛，讓孩子崇拜，崇拜是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，家長(zhǎng)平時(shí)在家，不要一味玩手機(jī)，當(dāng)孩子問你問題，又表現(xiàn)的不耐煩，久而久之我，孩子也會(huì)變成像你這樣的人。

放假了，初中孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無用的。

初中孩子不寫作業(yè)是什么原因

小孩子一般都貪玩，不愿意寫作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)怎么辦

不要回來就催他寫作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺了。

剛開始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門，也不讓喘口氣，就黑著臉說：“趕快寫作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺不到父母是愛他的，他感覺自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

孩子不想寫作業(yè)是一件正常的事情，應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的，因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟，心里總是想著玩，沒有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，孩子跟家長(zhǎng)說的時(shí)候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無濟(jì)于事，而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)拖拉到底要怎么治

1、做計(jì)劃在孩子寫作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、陪著孩子一起寫，在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、幫助孩子尋找寫作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個(gè)人做事的動(dòng)力是什么？人類是群居動(dòng)物，我們渴望融入社會(huì)，并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們?cè)诤踝鲆患碌膬r(jià)值，比如做完這件事后我們能獲得金錢，得到收入，或者能在做事的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

這類孩子一般比較叛逆，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以嘗試走進(jìn)他，多和孩子聊天，孩子接受你了，再一點(diǎn)點(diǎn)加任務(wù)，孩子都有榮譽(yù)感，相信慢慢會(huì)變好的。

孩子不聽話不寫作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

1、冷靜對(duì)待，當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說服他，沒有多久，他就會(huì)安靜下來，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

2、適當(dāng)體驗(yàn)，有時(shí)孩子解決問題的方法，本來是不正確的，這時(shí)，大人不妨在沒有危險(xiǎn)的前提下，可以讓他嘗試，當(dāng)他碰壁時(shí)，在給他講道理，他也會(huì)樂意接受。

3、交流溝通，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要一味的指責(zé)，要耐心的詢問，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類的問題，調(diào)控自己的情緒。

4、及時(shí)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給他信心，他就會(huì)自覺的約束自己的行為，不斷的強(qiáng)化，逐漸改變不良的習(xí)慣。