寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭是大多數(shù)孩子的通病，所以家長不用過于擔(dān)心，也不要對她們這種行為做出暴力的手段，而是應(yīng)該冷靜下來，在旁邊做到不催促不打擾，多多引導(dǎo)她們，讓她們認(rèn)清拖延帶來的危害。下面就具體看看，9歲女孩寫作業(yè)拖拉怎么辦吧。

9歲女孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.多鼓勵，少催促

一下子就讓孩子改掉拖拉的這個壞習(xí)慣是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點點進(jìn)步的時候，寶媽們可以給予孩子一些鼓勵，適當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆优d趣的獎勵也將是一個很好的催化劑。因此，對待孩子寶媽們還是應(yīng)該多鼓勵，少催促，催促的多了可能會導(dǎo)致適得其反呢！

2.拖拉，承擔(dān)后果

制定家庭規(guī)則也是必要而可行的，比如：若是對于總是寫作業(yè)太拖拉的孩子，那就必須先寫作業(yè)才可以玩?；蚩措娨暎蝗痪腿∠鋈ネ嫠５臅r間，什么時候?qū)⒆鳂I(yè)寫完什么時候才可以出去玩；若對于在生活上拖拉的孩子，起床起晚了就要承擔(dān)起晚的后果，吃爸爸媽媽吃剩的事物或必須把房間收拾好才帶出去玩等等。制定合適的家規(guī)，會大大加大孩子的做事效率。

隨著時光的流逝，自家的孩子也到了上學(xué)的年紀(jì)了，可讓家長十分頭痛的卻是，孩子對于作業(yè)的熱衷程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有之前讀幼兒園時期的那么強烈了，導(dǎo)致孩子對于學(xué)校老師布置的作業(yè)拖拖拉拉。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、給孩子做榜樣，家長是孩子的第一任老師，如果家長友懶惰做事磨蹭的壞習(xí)慣，一定要改，要養(yǎng)成雷厲風(fēng)行，干凈利索，動作快捷迅速的做事習(xí)慣，讓孩子看在眼里記在心中。和孩子一起干活時，可以用比賽的方式，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)做得又好又快。

2、發(fā)揮身邊人的監(jiān)督作用，如果孩子能按計劃去完成了任務(wù)，哪怕有那么幾次也行，家長就可以放大他的這一優(yōu)點，在親朋好友面前進(jìn)行宣傳，讓孩子品嘗到被認(rèn)可的喜悅。這樣，他也就不好意思不按計劃做了。

3、啟發(fā)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風(fēng)拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓(xùn)練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當(dāng)增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

4、尊重孩子，父母在制定計劃要和孩子一起交流，讓孩子自己思考問題，并且讓孩子知道父母制定計劃的用心。這樣就可以讓孩子感受到父母的尊重，我們在引導(dǎo)的時候，孩子也會積極思考，學(xué)會自己把自己的事情做得有條不紊。

有時候，孩子寫作業(yè)成為了家長的一大難事，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個小時才動筆。好不容易孩子動筆了，屁股就坐不住了，一會兒上廁所，一會兒摳摳手指頭，一會兒玩橡皮擦。那么就需要家長對癥下藥才好。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會做的題目，果斷跳過；這樣就不會打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

2、幫孩子查漏補缺

家長主動問孩子哪里不會，找出孩子的弱點，有針對性地補習(xí)，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長都會遇到的難題，一讓孩子寫作業(yè)，他就找各種理由拖延。不論家長怎么說，孩子就是不去做，可真是急壞了家長。其實，這是因為家長沒有掌握正確的教育方法，才導(dǎo)致孩子寫作業(yè)這么磨蹭。

孩子寫作業(yè)很拖拉怎么辦

1、跟孩子一起根據(jù)作業(yè)量定時間。孩子放學(xué)回來，家長要做的第一件事就是看看當(dāng)天老師布置的作業(yè)有多少，先讓孩子自己掂量掂量需要多少時間，如果孩子說的差不多家長就采納孩子的意見；如果孩子說的時間與實際作業(yè)量需要的時間相差過大，孩子說的時間少家長適當(dāng)增加，反之要減少。

定好時間之后家長和孩子雙方達(dá)成共識，就要求孩子在規(guī)定的內(nèi)完成，沒有特殊情況，時間一到不準(zhǔn)再寫，即使作業(yè)沒寫完也不再延長時間，至于作業(yè)欠賬的后果讓孩子自己承擔(dān)。

2、告訴孩子寫作業(yè)是孩子自己的事情。有許多家長看不得孩子作業(yè)欠賬，孩子的作業(yè)寫不完，家長比孩子還著急。這樣就給孩子一個錯誤的導(dǎo)向，孩子認(rèn)為作業(yè)是為家長寫的，一旦父母有讓孩子不開心的地方，孩子就以磨蹭或不寫作業(yè)作為對父母的抗拒。

作為家長一定明確地告訴孩子，作業(yè)是你自己的事情，家長的提醒是出于對孩子的愛，寫與不寫與家長沒有任何關(guān)系。家長這樣對孩子表明了態(tài)度，孩子再對家長有什么不滿，也不會以寫作業(yè)作為抗拒家長的籌碼了。

很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)慢時，就會不自覺的說孩子不認(rèn)真，其實這是一種不正確的行為，會對孩子的心靈造成傷害，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多，家長應(yīng)該了解清楚原因再下定論，不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。

八歲孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、提供安靜的環(huán)境。當(dāng)孩子專注的學(xué)習(xí)或者做一些事情時，需要一個單獨的、整潔的環(huán)境，例如獨立的書桌，桌上只擺放筆、紙、橡皮擦、學(xué)習(xí)資料等孩子日常必須用到的東西。家長要避免過度關(guān)注孩子的表現(xiàn)，讓孩子容易集中精力做自己的事情。

2、幫孩子認(rèn)識時間的價值。孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。

另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，這個時候就需要家長們多一些耐心、多一些溝通，明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

3、多一些鼓勵和獎賞。如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。

孩子不愛寫作業(yè)家長還要從自身出發(fā)，看看是不是因為家長平時對孩子的管教太松，讓孩子沒有養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣，對此家長就需要平時多陪伴孩子，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，讓孩子重視寫作業(yè)這回事。

三年級女孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子把作業(yè)分成區(qū)塊式，先完成哪部分，計劃多長時間，后完成哪部分，計劃多長時間，中間讓孩子適當(dāng)?shù)男菹⒁粫?；哪怕只是休?分鐘、半分鐘，也是可以的。

2、孩子專心做時不要打擾他，即使孩子做錯了，也要等過后再指出。我們很多家長陪著孩子寫作業(yè)，比孩子自己都急，不停的在說，“這個這樣錯了！”，“這個橫應(yīng)該長一點才對！”，“你離作業(yè)本遠(yuǎn)點！”，“你再不認(rèn)真，不帶你出去玩了！”，“哎呀！你怎么這么笨！”。父母說者無心，但對孩子專注力的破壞卻是巨大的。

3、給孩子營造一個專心寫作業(yè)的環(huán)境，孩子寫什么作業(yè)，就放那個作業(yè)本和文具盒，其它東西一律收走。有的孩子在寫作業(yè)，父母或家里的老人在玩手機、看電視，你就不要奢望讓孩子專心了。

4、注意檢查孩子作業(yè)的難度和孩子的能力是否匹配，有時候孩子不愿意寫作業(yè)，是作業(yè)對他太難了，有很強的挫敗感，有時候作業(yè)太簡單了，反復(fù)抄寫，又讓孩子很無聊。所以，家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膸椭⒆诱{(diào)整，一方面幫助孩子打好基礎(chǔ)，另一方面要減少孩子做“無用功”。

孩子的作業(yè)是很多家長都頭疼的問題，放學(xué)回家之后，孩子的第一件事情不是寫作業(yè)，而是跑出去玩，好不容易在家長的催促下寫作業(yè)了，孩子還非常磨蹭。本來半個小時就可以完成的作業(yè)，他非要磨蹭個兩三個小時，作業(yè)經(jīng)常是寫到半夜。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭家長怎么辦

1、不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性。家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)。一說到給孩子放權(quán)，很多家長會覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實，正是因為父母不相信孩子有自主決策的能力，干預(yù)過多，才會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)？你自己決定?！弊尯⒆幼灾鬟x擇，而不是替他們做決定：“先寫數(shù)學(xué)，再寫語文?！辈娬{(diào)由他自己決定，這會讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動性。

3、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！?/p>