初中生做作業(yè)磨蹭的孩子可能是之前就養(yǎng)成的壞習慣，也可能是孩子很多題不會做，導致做作業(yè)的速度變慢，家長對此一定要仔細觀察孩子做的慢的根本原因，再想對策解決。

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

對孩子采用過激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

一定要培養(yǎng)孩子的時間觀念。孩子時間觀念不強不只是表現(xiàn)在學習方面，它是表現(xiàn)在生活當中的多個方面。

平時生活當中不注重培養(yǎng)孩子時間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子，家長可以買一個“計時器”，制定作業(yè)計劃時，把每個作業(yè)內(nèi)容進行時間劃分，將“計時器”放置書桌前，讓孩子掌握作業(yè)時間。一開始時間放寬松一點，多加表揚鼓勵，以后再慢慢縮短時間。

隨著時代的發(fā)展，大多數(shù)家長都希望自己的孩子能好好學習，并且憑借自己的本事考出一個好成績。但是大多數(shù)孩子在初中階段，當面對學習知識困難時，就會有抄作業(yè)的現(xiàn)象和情況，這是因為處于這個階段的孩子沒有意識到學習的重要性。所以這就要求家長要嚴格管理孩子的學習方面，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因，家長發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問題以后，不能只顧著批評孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動抄同學的作業(yè)，有的孩子可能是因為沒有聽懂上課內(nèi)容、不會寫作業(yè)而不得不抄同學的作業(yè)。所以，家長要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實原因，進而采取不同的應對措施。

2、家長可以轉換思想，認識到孩子抄作業(yè)的積極影響。不是所有的作業(yè)都不能抄，有些作業(yè)是可以抄的，有些孩子是可以抄作業(yè)的。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的，抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強記憶。

小學階段有很多這樣的作業(yè)，孩子通過反復地抄寫，可以加深記憶。一些基礎不扎實的孩子也是可以抄作業(yè)的，這類孩子可以把老師講的例題當作作業(yè)重新抄一遍，即使抄作業(yè)答案，也可以加深印象。

3、學會肯定、鼓勵孩子，增強孩子的自信心，不要主觀、武斷地濫施批評、訓斥、懲罰。 當孩子做錯題目的時候，當孩子沒有考好的時候，父母光批評、訓斥是無法取得好的效果的。

小學生沒有時間管理觀念，也不接受父母從一年級開始培養(yǎng)良好的生活學習習慣，很容易做作業(yè)磨蹭。脾氣暴躁的父母常常被火氣激怒，企圖用毆打或責罵孩子的方式來讓孩子提高寫作業(yè)的速度，但往往事與愿違。那么對于做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育呢？

做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

督促鼓勵

很多家長在孩子做作業(yè)的時候，過分關注孩子，這種關注會讓孩子感到壓力很大，放慢做作業(yè)的速度。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大的壓力。另外，如果孩子的作業(yè)真的很多，家長最好不要強迫孩子不要在做作業(yè)的過程中跑掉。

相反，做一會兒作業(yè)，家長可以讓孩子自己玩一會兒。最喜歡的玩具，如積木玩具。在拼裝的過程中，孩子們可以讓自己的手更加靈活，避免過于僵硬。此外，玩積木玩具還可以讓孩子改變因學習而變得混亂的大腦。畢竟，只有勞逸結合，才能讓孩子思維更順暢。

獎懲制度

很多孩子年紀較小，自制力差，在獨立完成作業(yè)方面經(jīng)常會拖延，很多時候，家長都催促好幾遍，而且要對他兇，他才肯不情愿地去做作業(yè)。因此，一些家長就想了解下孩子不做作業(yè)怎么教育和懲罰，來正確引導孩子對待作業(yè)。

孩子不做作業(yè)怎么教育和懲罰

1、陪著孩子一起寫。孩子在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。

2、制定日常作息表。父母可以和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點鐘開始寫作業(yè)、幾點鐘學習都清楚明白地列出來，當然同時玩耍的時間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫作業(yè)的好習慣。如若違反要給予適當?shù)膽土P，比如減少看電視的時間（或玩游戲的時間）、免掉當月要買的玩具或推遲購買。

3、不責備孩子。孩子有時候害怕寫作業(yè)出錯，因為他心里明白一旦自己寫錯就會遭到父母的責備甚至挨打。父母看到孩子犯錯時應該悉心教導并及時糾錯。而不只是責備而已，這樣只會讓孩子不敢去嘗試因為害怕犯錯。

4、學會鼓勵。每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業(yè)時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子，當孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細心認真。

現(xiàn)如今，小孩子不肯寫作業(yè)的問題，困擾著很多父母，甚至有些家長會采取暴力的形式，來逼迫他們完成，但是這樣的結果只會適得其反，甚至還會讓他們更加厭惡學習，漸漸產(chǎn)生厭學的不良情緒。

孩子不做作業(yè)怎么教育

1、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態(tài)。

孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、學會看表。當孩子寫作業(yè)分神的時候，很多家長都喜歡用嚴厲的語言催促孩子，其實這樣只會讓孩子對寫作業(yè)更加反感，效率也不會提高。家長可以用看表的方式來提示孩子，雖然只是一個無聲的動作卻能提醒孩子要有時間觀念，孩子收到家長的信號之后就會立刻抓緊時間，要比家長語言催促的效果好很多。

3、家長表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

所有的家長都希望自己的孩子能好好學習，憑借自己的本事考出一個好成績。但是孩子在初中階段，面對學習知識困難時，會有抄作業(yè)的現(xiàn)象，這是因為這個階段的孩子沒有意識到學習的重要性。所以這就要求家長要嚴格管理孩子的學習方面，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

初中生抄作業(yè)怎么教育

向孩子了解抄作業(yè)的原因，家長發(fā)現(xiàn)初中生孩子抄作業(yè)以后，不能只顧著批評孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰，不愿意寫作業(yè)而主動抄同學的作業(yè)，有的孩子可能是因為沒有聽懂上課內(nèi)容、不會寫作業(yè)而不得不抄同學的作業(yè)。所以家長要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實原因，進而采取不同的應對措施。

在詢問孩子的過程中要避免和孩子爭吵，但也不要懼怕爭吵，如果一旦發(fā)生爭執(zhí)，就要從爭執(zhí)中學習到一些東西，讓孩子明白為人的原則是什么，自己也從中能更多地明白孩子的認識和知識的接受度，就是爭執(zhí)的要有意義。

引導孩子正確學習的過程中，首先要調(diào)動孩子的學習積極性。每個人都喜歡聽表揚的話，初中生也不例外。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，只要他們有進步，哪怕是微不足道的進步，都要積極地加以表揚。因為這會幫孩子樹立自信心，感受到自己的能力和價值，從而對學習充滿興趣和動力。

同時對于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。孩子在學習的過程中，對于新學的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時復習鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。寫作業(yè)不僅能及時鞏固當天所學內(nèi)容，還能及時地對自己學習中存在的問題進行查漏補缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進行復習鞏固，不僅學得非常累，復習效果也會大打折扣。

現(xiàn)在很多孩子都不喜歡寫作業(yè)，寫起作業(yè)也是拖拉磨蹭已經(jīng)是常態(tài)。每天晚上督促孩子寫作業(yè)，成為一些家庭中的頭等大事，這真的是讓父母操碎了心。無論在孩子的學習中還是生活中，教育孩子要講究方式方式，這樣才能有效提高孩子的各方面。

孩子不愛做作業(yè)怎么教育

首先，孩子在完成作業(yè)的時候，是很希望得到家長的鼓勵和贊許的，作業(yè)的正確率也是檢測孩子學習階段的一個主要方式。家長一定要學會多多的鼓勵孩子，當孩子能把作業(yè)做的又快又好，家長一定不能吝嗇自己的鼓勵，孩子得到了稱贊之后學習的動力也會更加強烈。

當孩子做錯題目的時候，大部分家長都是通過大聲呵斥的方式讓孩子認識到自己的錯誤，其實這種方式是不太可取的，孩子做錯題目本身就很難過，會讓自己的自信心受到打擊，而家長的呵斥也會讓孩子打消掉本來強烈的學習態(tài)度，也會打消掉孩子的學習興致。

孩子做作業(yè)的時間不宜過長，家長可以引導孩子做一會家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，進行心理和身體的放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

其次，良好的家庭環(huán)境也是影響孩子學習的一大因素，孩子有時候并不是不想寫作業(yè)，很多的情況是家長控制不住自己，不能給孩子制造良好的學習氛圍。當孩子在寫作業(yè)的時候家長在一旁玩手機刷視頻，孩子內(nèi)心就會產(chǎn)生抗拒，自然不會全身心投入到學習當中，這個時候家長一定要關掉手機，陪伴孩子學習。家長可以在旁邊讀一些書籍，孩子看家長在學習，自己自然而然的就會投到學習當中，就會更加認真的完成作業(yè)了。