最近有聽(tīng)到家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，每次讓孩子寫作業(yè)，都得催促好幾遍，他從來(lái)不主動(dòng)的去寫，而且寫作業(yè)的時(shí)候，旁邊還必須得有人監(jiān)督，如果不看著，他就會(huì)玩玩這個(gè)，看看那個(gè)，每次都得到半夜才能寫完，父母為此也十分頭疼，那么面對(duì)孩子不能自主寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能自主寫作業(yè)怎么辦

1.學(xué)會(huì)平等對(duì)待孩子，尊重孩子

有些急性子的家長(zhǎng)，每天孩子放學(xué)的第一個(gè)最要緊的就是讓孩子趕緊把作業(yè)做完，而不會(huì)先觀察今天孩子的狀態(tài)，如果回來(lái)看到孩子已經(jīng)很疲倦了，就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè)，可以讓他們先休息一下，然后再告訴孩子要去寫作業(yè)了，讓孩子自己合理的安排時(shí)間，一個(gè)科目要做多長(zhǎng)時(shí)間，合理的規(guī)劃，慢慢讓孩子脫離家長(zhǎng)的管制，給予孩子尊重，讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。

2.讓孩子自己自主的規(guī)劃寫作業(yè)的時(shí)間

家長(zhǎng)和孩子可以先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以及做作業(yè)的時(shí)間，每天有條不紊的按照這個(gè)時(shí)間進(jìn)行，從小讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，慢慢的孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上會(huì)規(guī)劃好，每天按照這樣的時(shí)間寫作業(yè)，寫作業(yè)期間，可通過(guò)跟孩子互動(dòng)、做小游戲、站起來(lái)走走、做些伸展動(dòng)作等等，讓他充分放松心態(tài)。日復(fù)一日，孩子慢慢的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越好。

孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦？很多父母都想要改變這樣的現(xiàn)狀，父母?jìng)儾灰?，首先，父母要控制自己去幫助孩子的沖動(dòng)、其次，給孩子規(guī)定作業(yè)時(shí)間、最后，家長(zhǎng)和孩子要有承受孩子獨(dú)立完成作業(yè)后的遇到的挫折。

孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要培養(yǎng)孩子按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣，特別是低年級(jí)的孩子，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，就無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)。習(xí)慣并不是天生就有的，需要時(shí)間慢慢培養(yǎng)。父母不要認(rèn)為孩子到了一定年齡就會(huì)自然養(yǎng)成好習(xí)慣了，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、設(shè)置監(jiān)管力度，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要馬上沖上第一線給孩子講題，也不要訓(xùn)斥孩子平時(shí)不聽(tīng)講，這些都于事無(wú)補(bǔ)，家長(zhǎng)要做的是幫助孩子找到解決問(wèn)題的途徑，然后讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長(zhǎng)變得獨(dú)立的去學(xué)習(xí)，去思考。

3、對(duì)孩子的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)在制約孩子學(xué)習(xí)能力并非是學(xué)校老師，而是來(lái)自家長(zhǎng)群體。一方面家長(zhǎng)缺乏輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是家長(zhǎng)不知道制約孩子學(xué)習(xí)能力最大的瓶頸恰就是知識(shí)量小。如果家長(zhǎng)能夠抓好課外親子閱讀或親子游戲的時(shí)間，融入一些興趣拓展練習(xí)，則可以讓孩子掌握遠(yuǎn)不止課本上應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

4、引導(dǎo)孩子有效的檢查，孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)們?nèi)绾谓虝?huì)孩子自己檢查也是一件很重要的事。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題，此時(shí)，不要立刻指出，而是告訴孩子哪一大題出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)孩子檢查該大題。這樣既提醒了孩子，又確保孩子不產(chǎn)生依賴性。

孩子寫作業(yè)專注力差，總是會(huì)被外界的一些因素給吸引，不能完完全全的靜下心來(lái)寫，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)目前都很多頭疼的事情。其實(shí)，只要家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，然后使用正確的方法積極引導(dǎo)他們，就可以改善這個(gè)問(wèn)題。那么，孩子不能靜下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要靜下心來(lái)

有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的興趣就會(huì)分散，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長(zhǎng)的，一定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2.給學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們本身就很難專注的去做一個(gè)事情，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境的話，那根本是靜不下心來(lái)的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要讓周圍的任何事物打擾到學(xué)生，這樣他們才能好好的學(xué)習(xí)。

很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是不能集中注意力，不是被書桌上的文具給吸引，就是被旁邊的玩具給迷住，把東西都收走之后，他就會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)呆，時(shí)不時(shí)的摳手，就是不好好寫作業(yè)，也不知道該怎么辦才好。那么面對(duì)孩子不能靜心寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜心寫作業(yè)怎么辦

1.學(xué)習(xí)空間

如果孩子是在家里寫作業(yè)的，他就有可能被電視所打擾，所以給孩子一個(gè)自己的書桌，有一個(gè)專注于自己的學(xué)習(xí)角落，是很重要的。這時(shí)他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，才不會(huì)被媽媽的炒菜聲，和爸爸的電話聲所打擾。同時(shí)，書桌的布置也很重要，要將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)好好分開(kāi)，學(xué)的時(shí)候，專注地學(xué)，玩的時(shí)候?qū)Ｗ⒌赝妗郎喜灰型婢?，文具要擺放整齊，在觸手可及的地方，不要放置太多花樣百出的東西，防止分散注意力。也不要把書本、字典都放得很遠(yuǎn)，需要用到的時(shí)候，總要站起來(lái)拿，盡量讓孩子坐下之后，就可以拿到所有用品，集中注意力開(kāi)始學(xué)習(xí)。

2.設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制

對(duì)于孩子寫作業(yè)這個(gè)事情，家長(zhǎng)可以設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)刺激孩子寫作業(yè)，比如規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間，以一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成作業(yè)。如果完成作業(yè)的話就可以獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)非常想要的東西，但是如果沒(méi)有按規(guī)定完成，那就要進(jìn)行一些懲罰，像是沒(méi)收他們的一個(gè)喜歡的東西，這樣去刺激孩子，相信他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候就會(huì)變得非常積極了。

很多家長(zhǎng)都吐槽說(shuō)，孩子每次寫作業(yè)都需要我們?cè)谂赃叡O(jiān)督才能順利完成，如果家長(zhǎng)不能在旁邊看著，他們就會(huì)不好好寫，錯(cuò)誤率也會(huì)直線上升，很多父母為此也十分焦慮，那么對(duì)于孩子不能獨(dú)立寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能獨(dú)立寫作業(yè)怎么辦

1.幫助孩子建立時(shí)間觀念

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以給孩子建立起時(shí)間觀念，比如制定時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子有一種緊迫感，當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)就可以給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有所成就感。

2.給孩子“儀式感”

其實(shí)，想要給孩子儀式感很簡(jiǎn)單，就是在孩子完成作業(yè)前，與孩子梳理當(dāng)天作業(yè)的情況，比如有哪些作業(yè)要做，老師有什么要求等。這樣就能幫助孩子逐漸建立起對(duì)作業(yè)的認(rèn)知度。

孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的抓狂，還有更抓狂的就是孩子寫作業(yè)這個(gè)事了把，有時(shí)作業(yè)量不多，可是孩子就是偏偏不寫，說(shuō)什么也不聽(tīng)，家長(zhǎng)就會(huì)更加的苦惱。

小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、盡量不催促孩子

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相似點(diǎn)，就是喜歡催促孩子，總是害怕孩子作業(yè)寫不完。孩子放學(xué)前腳剛踏進(jìn)家門，家長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始催促孩子寫作業(yè)了，孩子剛放學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子休息的時(shí)間，畢竟孩子上了一天的課，身心處于疲憊的狀態(tài)，只有休息好了，才能更好的完成作業(yè)。

2、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫作業(yè)去。”這樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。