家長們最頭疼的事情就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)總是能把家長氣的不輕。例如：作業(yè)要催著寫、半個小時能寫完的作業(yè)，要寫兩個小時……怎樣讓孩子主動認(rèn)真完成作業(yè)成為了家長們的難題。

怎樣讓孩子主動認(rèn)真完成作業(yè)？

1、父母要愛學(xué)習(xí)

想要讓孩子按時完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。而想讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。

孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會受其影響，在潛意識里認(rèn)為回到家就該看電視、玩手機(jī)。

2、允許孩子抱怨

小孩子都貪玩，有的時候由于貪玩，常常會忽視作業(yè)的存在，不會自覺去做作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)沒有主動性，家長要好好指導(dǎo)孩子，調(diào)整孩子的心態(tài)，學(xué)習(xí)最忌諱家長逼迫，這樣孩子也學(xué)不好，怎樣讓孩子自覺完成家庭作業(yè)呢？

怎樣讓孩子自覺完成家庭作業(yè)

1、家長及時疏導(dǎo)孩子

兒童所有頑固性的壞習(xí)慣，幾乎都是小問題沒得到合理的疏導(dǎo)解決，長期和家長或教師摩擦沖突形成的。陪孩子寫作業(yè)就是特別容易養(yǎng)成兒童壞習(xí)慣的一種做法。

家長陪的目的是希望有兩個提高—效率高、質(zhì)量高。所以一看到孩子磨蹭或不認(rèn)真，就會告訴他要應(yīng)該抓緊時間，應(yīng)該認(rèn)真寫。天天陪，這些話差不多就會天天說，因為孩子幾乎不可能那么安安靜靜地長時間地坐著，大多數(shù)情況下也不會把作業(yè)寫得那么完善。開始時孩子還會在意家長的話，時間長了也就不在意了，這惹得家長說話時就會有些不耐煩，孩子就在情緒上開始和家長對立，事情于是開始走向惡性循環(huán)。

2、家長不過多干預(yù)

小孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是一件非常普遍的現(xiàn)象，但是父母一定要給予他們正確的引導(dǎo)，因為如果讓孩子一直這樣下去，不僅影響他們的學(xué)習(xí)效率，甚至還會漸漸出現(xiàn)厭學(xué)的心理障礙，但是在引導(dǎo)的過程中，家長一定要注意方法，千萬不要因為不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ屖虑樽兊酶釉愀?。那么，怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉呢？

怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉

1.幫助孩子為寫作業(yè)的過程建模

寫作業(yè)磨蹭的孩子可能是由于缺乏解決問題的能力。有些孩子在學(xué)習(xí)聽課注意力不集中，回家做作業(yè)需要的知識點沒有掌握，當(dāng)然作業(yè)做起來就磨磨蹭蹭。家長要幫助孩子建立一個復(fù)習(xí)-寫作業(yè)-查缺撿漏-檢查的這樣一種模式。讓孩子在寫作業(yè)前，先把當(dāng)天的知識復(fù)習(xí)一下，最好分科進(jìn)行，復(fù)習(xí)一門，寫一門的作業(yè)。寫作業(yè)遇到不會的，先空下，把會做的寫完。然后在對照書，把不會的弄懂，最后把作業(yè)自檢一次。當(dāng)然，最開始，這會很困難，但是家長一定要幫助他們建立這樣一種寫作業(yè)的模式，堅持一個月，你一定會看到效果。

2.提供每項作業(yè)的估計時間

在初期，如果家長認(rèn)為自己的估計時間不準(zhǔn)的時候，可以先不采用，在等你認(rèn)為自己可以估算出孩子做每一項作業(yè)需要的時長的時候，你就可以使用這個策略了。這種簡單的調(diào)整有助于節(jié)奏較慢的孩子更好地規(guī)劃自己的工作，并在每項任務(wù)上分配時間。這個原則可以擴(kuò)展到幾乎孩子所有的活動上，讓孩子知道應(yīng)該花多長時間可以幫助他們?yōu)樽约涸O(shè)定一個合理的速度。

很多孩子在寫作業(yè)的過程中，總是喜歡拖拉磨蹭，不是想玩玩這個，就是想看看那個，經(jīng)常會磨磨蹭蹭到半夜才能把作業(yè)完成，讓父母非常著急卻又十分無奈。對于這種情況，家長不用過于焦慮，只要掌握到正確的方法多多引導(dǎo)他們，就可以幫助孩子盡快糾正這個壞毛病。那么，怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉呢？

怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉

1.重視守時觀念培養(yǎng)

有的時候家長會感到納悶，無論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫作業(yè)的時候，就還是“老樣子”。其實這是因為孩子的性格已經(jīng)養(yǎng)成，這時不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識到時間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時間，所以晚上有大把的時間用來磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒科作業(yè)需要完成時間，有助于讓孩子減少“時間充?！边@個誤解。

2.獎懲制度明確

對于孩子來說，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會形成“免疫力”，對于之后的批評教育反而會不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫作業(yè)也是家長應(yīng)該“操心”的事。明確作業(yè)量之后，設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時間點，然后留出5-10分鐘的富余時間。如果按時完成那么接下來的時間，可以自由安排，如果提前完成，那么可以享受一定的小獎勵，如果連續(xù)幾天超時完成，那么想要的愿望就無法實現(xiàn)，甚至需要用做家務(wù)等行為來作為補(bǔ)償。

自從孩子步入校園之后，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了當(dāng)今父母最為頭疼的事情，因為孩子在寫作業(yè)的過程中，總是狀況百出，不是不會寫，就是走神發(fā)呆，讓父母既費神又費腦。面對這種情況，家長可以采取一定的方法，讓孩子專心寫作業(yè)。那么，怎么讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)呢？

怎么讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)

1.找出原因，對癥下藥

家長有時候看到孩子不做作業(yè)，或者邊做作業(yè)邊玩，都會去教導(dǎo)孩子，不可以不認(rèn)真，不可以邊玩邊寫，這樣的禁止命令往往起不到身效果，孩子一仍然我行我素。或者當(dāng)時被制止，沒過一會又回到本來的狀態(tài)。但其實我們要找準(zhǔn)原因，孩子究竟被什么分心或者受到什么影響而不做作業(yè)。

2.要給孩子傳遞作業(yè)并非任務(wù)的觀點

很多家長都把孩子的作業(yè)當(dāng)成一項項任務(wù)，完成就有獎勵，完不成就會有一定的處罰。這種獎懲模式一段時間內(nèi)，可能通過給孩子想要獲得的好處或者懼怕的懲罰，推動孩子完成作業(yè)。但是長期下來，總會有獎勵不夠有誘惑性或者懲罰不夠有威懾力的情景，這樣就會陷入惡性循環(huán)。讓孩子清楚地知道完成作業(yè)并不是任務(wù)，是對知識點的鞏固，最終是服務(wù)于學(xué)習(xí)成績的，而好的學(xué)習(xí)成績則影響了你今后的生活方式，硬核寶媽就是在向孩子傳遞這種價值觀念?，F(xiàn)在付出的小小艱辛在將來是有回報的，這就讓孩子主動去接納作業(yè)，而不會因為一點挫折就去抵觸。

相信大多數(shù)家長都清楚，陪伴孩子寫作業(yè)是一件非常頭疼的事情，甚至有些家長都非常害怕這件事。因為孩子在寫作業(yè)的過程中，非常不專心，不是想玩玩這個，就是想看看那個，半個小時的作業(yè)能拖延到一個多小時甚至三個小時才能完成。那么，如何讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)呢？

如何讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)

1.讓孩子重視作業(yè)，打造作業(yè)室

必須讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。設(shè)立家庭“作業(yè)室”，營造環(huán)境。家長和孩子在一個房間里，把這個房間叫做“作業(yè)室”。當(dāng)孩子們做作業(yè)的時候，家長也會做他的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道，大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子們覺得當(dāng)他們學(xué)習(xí)時，而周圍的人卻都有可自由支配的時間，他們就不能夠?qū)Ｐ?。作業(yè)是他們的責(zé)任，練琴也是他們的責(zé)任，陪伴也是家長的責(zé)任。

2.作業(yè)在前，“玩樂”放后

孩子都喜歡看動畫片，玩游戲等活動。但不能因此耽誤做作業(yè)，家長和孩子可達(dá)成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂”放后。因為孩子做作業(yè)時，要運用大腦，同時要抵抗很多不利因素的干擾，因而完成作業(yè)后會感到很疲勞。這時再讓他做喜歡、輕松的事情，就如同給他一個安慰，一個獎賞。下次再做作業(yè)時就有了一個美好的期待，做作業(yè)的積極性就高了。

世界上做作業(yè)快的孩子，大抵都是一樣，而慢的孩子，各有各的“磨洋工”方式。有多少家長從孩子放學(xué)就開始催寫作業(yè)，到了晚上臨睡前，作業(yè)完成進(jìn)度條還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)。每催一次，家長的火氣就往上躥一分，一天下來，弄得大人煩躁異常，孩子壓抑沮喪，往往是兩敗俱傷。那么，怎樣讓孩子改掉做作業(yè)拖拉？

怎樣讓孩子改掉做作業(yè)拖拉

1、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)好習(xí)慣

好習(xí)慣就像是我們生命的枝頭上盛開的一朵美麗小花，孩子能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如，怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好；怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記；怎樣寫數(shù)字和公式，既快速有清晰美觀；寫作文之前先在草稿紙上列提綱等。

2、避免給孩子消極的暗示

孩子寫作業(yè)時，家長不要給孩子傳遞消極的非語言信息，這樣會給孩子設(shè)定負(fù)面的基調(diào)，比如皺眉、嘆氣、瞪眼等，這些都是非常具有殺傷力的，特別是有些孩子非常敏感，這樣只會增加做作業(yè)的緊張氛圍。只有你關(guān)注了這些“小勝利”，才會激發(fā)孩子去挑戰(zhàn)更大困難的積極性。對于不確定的答案，要平靜地對孩子說：“我感打賭，如果你倒回去檢查一遍，你一定會有不同的答案?！?/p>