在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有的家長(zhǎng)非常溺愛(ài)孩子，總是喜歡給孩子包辦一切。時(shí)間久了，孩子的自覺(jué)性就非常差，什么都不干，不聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，這樣下去會(huì)非常影響孩子以后的學(xué)習(xí)和生活，不利于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展。

孩子自覺(jué)性差怎么辦

1、賦予孩子責(zé)任。給孩子安排了一系列小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)，他既能夠完成，但完成起來(lái)又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母開(kāi)心的事就是其中之一，我發(fā)現(xiàn)，兒子在感覺(jué)到有責(zé)任感、有被需要的時(shí)候，會(huì)更有動(dòng)力做事，所以他一直都完成的很好，除了剛開(kāi)始的那段時(shí)間。

2、重視“規(guī)矩”的約束。所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩對(duì)個(gè)人行為的約束力是很強(qiáng)的，可以有效增加個(gè)人自覺(jué)性。所以制定并遵守規(guī)矩是對(duì)培養(yǎng)孩子自覺(jué)性很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況制定一定的“家規(guī)”，比如，每天必須練琴半小時(shí)，必須背會(huì)20個(gè)英語(yǔ)單詞。當(dāng)然，具體的家規(guī)制定要依據(jù)孩子自身發(fā)展情況，不能“揠苗助長(zhǎng)”。

3、家長(zhǎng)以身作則。在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性時(shí)，關(guān)鍵在家長(zhǎng)做好示范帶頭作用。要求孩子自覺(jué)時(shí)，家長(zhǎng)陪孩子一起自覺(jué)。孩子總會(huì)有這樣的心理：你不做，為什么要讓我做？注意，孩子的自覺(jué)性是培養(yǎng)出來(lái)，不是指使出來(lái)的。

4、體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程中不一定會(huì)感覺(jué)快樂(lè)，但學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，有了進(jìn)步，會(huì)有種成就感。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子感受這種進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)，孩子感受到這種結(jié)果是快樂(lè)的，會(huì)帶著快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手，愛(ài)包辦的父母，很難培養(yǎng)自覺(jué)性強(qiáng)的孩子。而孩子的自覺(jué)性在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，對(duì)孩子以后的生活也起著重要的作用。

自覺(jué)性差的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子自主選擇的機(jī)會(huì)。從小事開(kāi)始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來(lái)的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)大后也就更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。

2、家長(zhǎng)面對(duì)孩子的拒絕要保持鎮(zhèn)定。很多孩子在自主意識(shí)發(fā)展階段，會(huì)常常對(duì)父母的要求或建議說(shuō)“不”，這就讓很多父母認(rèn)為“孩子太不聽(tīng)話，總與我對(duì)著干”。其實(shí)當(dāng)孩子自我意識(shí)覺(jué)醒的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)自己的“第一逆反期”：他開(kāi)始有自己的想法，也為了表達(dá)自己的想法，他不會(huì)再對(duì)父母的意見(jiàn)唯命是從。

3、不要包辦孩子的生活。不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果父母完全規(guī)劃好孩子每天該在什么時(shí)間做什么事，不聽(tīng)孩子的想法，也不讓孩子試著自行安排，只讓孩子做個(gè)“執(zhí)行者”，那么孩子的自主性就很難培養(yǎng)出來(lái)了。

4、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。孩子自控能力差，容易受到他人的影響。在面對(duì)天性本能的時(shí)候，是沒(méi)有辦法拒絕的。家長(zhǎng)們要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能讓孩子少受打擾。比如家里書(shū)房的布置，就不要再放電腦、iPad、手機(jī)等電子產(chǎn)品，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要在旁邊玩手機(jī)、看電視、打麻將。

孩子已經(jīng)上初中了，但是做事還是比較懶惰，做事不自覺(jué)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，對(duì)此家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子很多次，尤其是學(xué)習(xí)方面，孩子每次寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，明明很快就能完成的作業(yè)，偏偏要拖到幾個(gè)小時(shí)才能完成，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈。

孩子上初中了懶不自覺(jué)怎么辦

1、接納孩子，放棄焦慮。懶惰不自律不愿意學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是孩子的天性。孩子已經(jīng)初一了，還是這種狀態(tài)，說(shuō)明小學(xué)的良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子，畢竟孩子是自己的好，雖然習(xí)慣不是很好，但是必須得從心里頭接納自己的孩子，放棄焦慮，不要讓焦慮的情緒主導(dǎo)自己的行動(dòng)。

2、孩子讀初中了比較懶，不主動(dòng)學(xué)習(xí)的話，父母就要學(xué)會(huì)調(diào)整孩子的心態(tài)。一個(gè)上了初中的孩子，如果總是把玩放在首位，那就說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有目標(biāo)。家長(zhǎng)不要總是把所有的錯(cuò)誤都放在孩子身上，也不要總是去埋怨孩子。

對(duì)于孩子的這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放平心態(tài)，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)。努力的跟孩子溝通溝通，讓孩子把心思全部都放到學(xué)習(xí)上。

3、父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，要學(xué)會(huì)真正的走進(jìn)孩子的心靈。有不少的孩子都是聰明伶俐的，而且也非常喜歡看書(shū)。孩子是有成長(zhǎng)的空間的，跟孩子溝通就是最好的切入點(diǎn)。看到孩子讀什么書(shū)，家長(zhǎng)也要選擇去讀什么書(shū)。

有很多孩子做作業(yè)需要家長(zhǎng)督促，不管是吃飯，睡覺(jué)還是學(xué)習(xí)，都需要家長(zhǎng)盯著才能好好做，否則孩子就是能拖則拖，不到最后一刻，絕對(duì)不干。面對(duì)孩子如此不自律，不自覺(jué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子。

孩子不自覺(jué)不自律怎么辦

1、給孩子制定計(jì)劃或者規(guī)則。孩子畢竟處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，并不能認(rèn)識(shí)到自律品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與重要性，就像不能深刻體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)的好處與必要性。如果設(shè)定的計(jì)劃實(shí)施起來(lái)過(guò)于困難，有礙自信心，孩子并不會(huì)愈挫愈勇堅(jiān)持下去，反而會(huì)放棄?？磩?dòng)畫(huà)片、電視，提前約定好看多少數(shù)量，或看多長(zhǎng)時(shí)間，如果違約相應(yīng)承擔(dān)什么樣后果。

2、給孩子一個(gè)好的環(huán)境。自律的孩子在做事上是需要極強(qiáng)的專(zhuān)注力，就要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證不被打擾。因此，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，爸媽千萬(wàn)不要去干擾孩子，在一旁放電視、玩手機(jī)，又或者在一旁指點(diǎn)孩子的坐姿，孩子就很容易分散注意力，無(wú)法集中精神在作業(yè)上，最后導(dǎo)致拖延的出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)孩子的自律觀念。在孩子玩耍前，爸媽要先和孩子約定玩的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子可以盡情的玩，約定時(shí)間一到，孩子必須自覺(jué)停止。

如果孩子不能馬上停止，就需要對(duì)孩子適當(dāng)“懲罰”，可以減少玩的次數(shù)或減少下次玩的時(shí)間，讓孩子為自己的“違約”付出代價(jià)，這樣做孩子才知道自律的重要性，不自律會(huì)受到懲罰，逐步培養(yǎng)起孩子自律的觀念。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母不可能時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，告訴孩子什么事情該做，什么事情不該做。這個(gè)時(shí)候就需要依靠孩子的自覺(jué)性，很多孩子出現(xiàn)問(wèn)題，一大部分原因就是孩子的自覺(jué)性比較差。

自覺(jué)性差的孩子怎么培養(yǎng)

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開(kāi)始。比如睡覺(jué)是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半，大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn)，中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。

再比如孩子的吃飯時(shí)間，可以告訴孩子要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫(huà)片。

2、要有一定的耐心和承擔(dān)不良后果的心理準(zhǔn)備。不能說(shuō)放手后孩子犯了幾次錯(cuò)誤，就認(rèn)為他沒(méi)有能力，父母看的不是說(shuō)孩子犯了錯(cuò)這個(gè)結(jié)果，而是要觀察每次犯錯(cuò)后孩子如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行點(diǎn)滴的改善提升，當(dāng)孩子迷茫沒(méi)有一點(diǎn)頭緒需要父母幫助時(shí)，父母再引導(dǎo)孩子思考如何在錯(cuò)誤中找到解決的辦法。

3、父母可以幫助孩子營(yíng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的物理和人文環(huán)境。我們知道環(huán)境對(duì)于大部分人的行為會(huì)有影響，所以對(duì)于年齡小沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)防干擾訓(xùn)練的孩子，需要盡可能為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、干凈、科學(xué)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如固定合適的桌椅位置，亮度適中的光線，干凈整潔的臺(tái)面，不被干擾的安靜環(huán)境等。

康德說(shuō)過(guò)：所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。能夠自律的孩子，將來(lái)才會(huì)收獲自由快樂(lè)的人生。所以說(shuō)自律對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。自律能力強(qiáng)的孩子自我控制比較好，可以約束自己干正確的事情，不把時(shí)間浪費(fèi)掉，更容易走向成功。

小孩子自律性差怎么辦

1、父母要做好榜樣作用，嚴(yán)于律己。小孩子的很多行為都是從父母身上潛移默化學(xué)來(lái)的，所以如果想讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，父母要起到表率作用。在生活中，父母也要積極自律，做事專(zhuān)心致志，能做完的事絕不拖拉，這樣才能起到良好的榜樣作用。

2、幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理時(shí)間。孩子之所以做不到自律，很大一部分原因是因?yàn)樗麄兏静磺宄r(shí)間對(duì)他們的意義，所以父母需要帶領(lǐng)孩子們正確認(rèn)識(shí)時(shí)間。

父母可以先給孩子制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子嘗試著用這份計(jì)劃表去完成自己的任務(wù)。等到孩子能夠按照計(jì)劃表獨(dú)立完成任務(wù)后，再讓孩子自己制定時(shí)間計(jì)劃表，讓他管理自己的時(shí)間。

3、在孩子做事時(shí)，減少他身邊的干擾因素。孩子在做事時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生一些干擾因素。父母如果想讓孩子能夠?qū)Ｐ牡耐瓿扇蝿?wù)，就要把他身邊的干擾因素去除。比如在他學(xué)習(xí)時(shí)，把電腦、平板拿出他的房間。

每一個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，總有遇到各種各樣的問(wèn)題，有的孩子紀(jì)律性特別差，不喜歡遵守規(guī)則，比如說(shuō)家長(zhǎng)規(guī)定每天可以看30分鐘電視，時(shí)間到了之后，孩子還是熟視無(wú)睹，繼續(xù)看自己的電視。孩子紀(jì)律性，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

孩子紀(jì)律性差怎么辦

1、建立家庭規(guī)則。無(wú)論你的孩子年齡多大，他們都需要知道適當(dāng)?shù)男袨楹筒磺‘?dāng)?shù)男袨橹g的差異。通過(guò)設(shè)置家庭規(guī)則，讓孩子知道你對(duì)他們的期望。讓孩子知道什么行為是違反規(guī)定的，當(dāng)他們違反規(guī)則時(shí)會(huì)發(fā)生什么。規(guī)則和后果應(yīng)因孩子的年齡和成熟度而異。當(dāng)孩子成長(zhǎng)或需要新的界限時(shí)，可以以一定的靈活性慢慢進(jìn)行改變。

2、為行為提供自然后果。讓自然后果自然發(fā)生，這可以幫助你的孩子獲得因果關(guān)系和建立自我責(zé)任感。當(dāng)發(fā)生自然后果時(shí)，給你的孩子選擇的機(jī)會(huì)，并讓他們知道他們的選擇會(huì)有什么結(jié)果，讓孩子最終體驗(yàn)到相應(yīng)的結(jié)果。這里需要注意的是，你需要確保后果是適當(dāng)?shù)?，并幫助你的孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、與后果保持一致。許多父母習(xí)慣于制定例外規(guī)定，孩子犯了錯(cuò)往往能有恃無(wú)恐。你應(yīng)該尊重規(guī)則，讓孩子知道你會(huì)追究后果，并且他們不可逃避后果。當(dāng)孩子有借口解釋他們的行為時(shí)，請(qǐng)不要感到驚訝。清楚、堅(jiān)定地說(shuō)：“你打破了一條規(guī)則，這意味著你會(huì)得到一個(gè)結(jié)果?！?/p>

4、每天完成一個(gè)小任務(wù)。父母每天給孩子布置一項(xiàng)小小的任務(wù)，監(jiān)督孩子完成，這對(duì)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成負(fù)責(zé)、守時(shí)、尊重他人的好習(xí)慣非常有幫助。孩子的自由是以有紀(jì)律約束為前提的。幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣、了解生活中的秩序是非常重要的，當(dāng)孩子旺盛的精力有了釋放之處，就不會(huì)處處與父母作對(duì)了。