在孩子的成長過程中，有的家長非常溺愛孩子，總是喜歡給孩子包辦一切。時間久了，孩子的自覺性就非常差，什么都不干，不聽家長和老師的話，這樣下去會非常影響孩子以后的學(xué)習(xí)和生活，不利于孩子的長期發(fā)展。

孩子自覺性差怎么辦

1、賦予孩子責(zé)任。給孩子安排了一系列小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)，他既能夠完成，但完成起來又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母開心的事就是其中之一，我發(fā)現(xiàn)，兒子在感覺到有責(zé)任感、有被需要的時候，會更有動力做事，所以他一直都完成的很好，除了剛開始的那段時間。

2、重視“規(guī)矩”的約束。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩對個人行為的約束力是很強的，可以有效增加個人自覺性。所以制定并遵守規(guī)矩是對培養(yǎng)孩子自覺性很重要的一個環(huán)節(jié)。家長可以根據(jù)孩子的情況制定一定的“家規(guī)”，比如，每天必須練琴半小時，必須背會20個英語單詞。當(dāng)然，具體的家規(guī)制定要依據(jù)孩子自身發(fā)展情況，不能“揠苗助長”。

3、家長以身作則。在培養(yǎng)孩子自覺性時，關(guān)鍵在家長做好示范帶頭作用。要求孩子自覺時，家長陪孩子一起自覺。孩子總會有這樣的心理：你不做，為什么要讓我做？注意，孩子的自覺性是培養(yǎng)出來，不是指使出來的。

4、體驗學(xué)習(xí)成就帶來的快樂。學(xué)習(xí)過程中不一定會感覺快樂，但學(xué)習(xí)的結(jié)果會帶來快樂，有了進(jìn)步，會有種成就感。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，家長要及時表揚和肯定，讓孩子感受這種進(jìn)步帶來的快樂，孩子感受到這種結(jié)果是快樂的，會帶著快樂的心情去學(xué)習(xí)。

孩子為什么不自覺

1、天性使然。吃、喝、玩、樂、睡是我們的天性本能，這是無法改變的。同樣，追尋愉悅的情感體驗，也是人的天性，吃喝玩樂可以給孩子帶來生理和心理的愉悅滿足，相比之下，枯燥乏味的學(xué)習(xí)就遜色得多了，所以孩子不愛學(xué)習(xí)。如果是用玩和睡覺相比，玩更能給孩子愉悅，那么孩子也會不愿意自覺上床睡覺。

2、后天約束不到位?，F(xiàn)在教育都提倡順應(yīng)孩子天性，他不愿意學(xué)唱歌，就讓他學(xué)跳舞；他不想上學(xué)，父母就幫忙找借口請假；他不愿意學(xué)習(xí)，就全部歸責(zé)于是學(xué)校教育方式有問題。

我們應(yīng)該知道的是，在和玩相比，孩子本身就是不愛學(xué)習(xí)的，所以才需要約束和管制。很多時候，尤其是在學(xué)習(xí)這件關(guān)乎人生的大事上，我們更應(yīng)該理性的進(jìn)行管控。

孩子不自覺的表現(xiàn)有哪些

1、主動學(xué)習(xí)的意識不強，常被提醒和督促；

2、上課注意力不集中，經(jīng)常走神或做小動作，左顧右盼小聲交談；

3、經(jīng)常不完成作業(yè)，拖三拉四；

4、上課時不主動記學(xué)習(xí)筆記，不獨立思考問題，不主動舉手回答老師的提問；

5、不遵守班級紀(jì)律，經(jīng)常遲到早退或曠課，有抄作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象。