經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子自主能力差，什么事情都等著家長(zhǎng)去做。比如孩子的房間都要等著家長(zhǎng)去收拾，書(shū)包也需要家長(zhǎng)整理，甚至吃飯都要家長(zhǎng)給準(zhǔn)備好端在孩子前面。其實(shí)，孩子產(chǎn)生這樣的行為都是家長(zhǎng)教育方式錯(cuò)誤導(dǎo)致的。

孩子自主能力差怎么辦

1、給予孩子自主選擇的權(quán)利。從小事開(kāi)始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來(lái)的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)大后也就更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。

2、孩子說(shuō)“不”時(shí)，不要反應(yīng)過(guò)激。很多孩子在自主意識(shí)發(fā)展階段，會(huì)常常對(duì)父母的要求或建議說(shuō)“不”，這就讓很多父母認(rèn)為“孩子太不聽(tīng)話，總與我對(duì)著干”。其實(shí)當(dāng)孩子自我意識(shí)覺(jué)醒的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)自己的“第一逆反期”：他開(kāi)始有自己的想法，也為了表達(dá)自己的想法，他不會(huì)再對(duì)父母的意見(jiàn)唯命是從。

父母這時(shí)不必因孩子不聽(tīng)話而苦惱或動(dòng)怒，而是改變下自己的說(shuō)話技巧，換個(gè)讓孩子“無(wú)法說(shuō)‘不’”的溝通方式與孩子對(duì)話。面對(duì)孩子時(shí)，父母不要總用成人的思維方式，太過(guò)嚴(yán)肅地處理問(wèn)題，轉(zhuǎn)個(gè)彎兒動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比想象中更好溝通。

3、激發(fā)孩子做事的欲望。多多留意孩子平時(shí)的興趣愛(ài)好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵(lì)、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動(dòng)力和明確的目標(biāo)做好事情。

4、讓孩子自行安排活動(dòng)。不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果父母完全規(guī)劃好孩子每天該在什么時(shí)間做什么事，不聽(tīng)孩子的想法，也不讓孩子試著自行安排，只讓孩子做個(gè)執(zhí)行者，那么孩子的自主性就很難培養(yǎng)出來(lái)了。

5、讓孩子自行尋找問(wèn)題的答案。孩子提出問(wèn)題，大人通常的做法是立刻告訴他答案，簡(jiǎn)單又省事。但經(jīng)常這樣做，孩子長(zhǎng)大以后，就不會(huì)想問(wèn)題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。

正確做法是：當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，父母可以給出答案的線索，再鼓勵(lì)孩子根據(jù)線索自己尋找答案。這樣幾次后，孩子就能逐漸學(xué)會(huì)遇事時(shí)先主動(dòng)思考怎么解決問(wèn)題，而不是依賴他人。

孩子自主能力差的原因

1、過(guò)度保護(hù)。現(xiàn)在很多家庭都是“6+1”的教育模式，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求百依百順，包辦代替。那么，過(guò)分溺愛(ài)，就會(huì)剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子逐漸就會(huì)養(yǎng)成依賴的心理，漸漸失去自己動(dòng)手做事的積極性。所以，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是，孩子什么事也不想做，什么事都想依賴身邊的人去幫他做。

2、錯(cuò)誤的觀念。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小不懂事，如果讓孩子自己做主，會(huì)讓孩子養(yǎng)成自以為是的壞毛病。因此，他們更多的時(shí)候，就會(huì)把孩子看作一個(gè)弱小的對(duì)象去保護(hù)。而且，總喜歡把自己的意志和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)加給孩子，很少考慮到孩子自己的想法和需求。

3、不當(dāng)?shù)慕逃绞?。孩子在很小的時(shí)候，會(huì)有主動(dòng)幫著父母做事情的行為出現(xiàn)。比如說(shuō)，拎東西、拖地，摘菜、洗碗等等。這也許是孩子好奇心的驅(qū)使，也許是在模仿大人做事。但其實(shí)也是鍛煉孩子自主能力的機(jī)會(huì)。

可很多時(shí)候，我們大人的反應(yīng)往往就是，“你還小，等長(zhǎng)大了再干”，“你這事兒干不了，還是我來(lái)吧”。這種拒絕孩子的協(xié)助和幫助的做法，會(huì)打擊孩子的自信心，挫傷孩子主動(dòng)做事的積極性。時(shí)間久了，孩子也就失去了鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了，所以他的獨(dú)立自主能力的發(fā)展，就會(huì)受到阻礙。

孩子具有自主性的好處

1、看待事情有自己的考量，能夠獨(dú)立判斷問(wèn)題、自由地表達(dá)意志，并自主尋求解決辦法。

2、自我意識(shí)更強(qiáng)，更能認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，能夠成長(zhǎng)為自信、自尊、自愛(ài)、自立的人。

3、具有更強(qiáng)的自控能力、責(zé)任感和上進(jìn)心。