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媽媽如何與孩子溝通才能讓他們聽話

2024-11-20903閱讀量
  • 媽媽如何與孩子溝通才能讓他們聽話

    很多家長在和孩子的溝通上會(huì)存在問題,總是不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。家長本意是為孩子好,但是容易表達(dá)錯(cuò)誤,從而影響到親子之間的關(guān)系。那么家長可以從下面幾點(diǎn)出發(fā),準(zhǔn)確地表達(dá)可以讓孩子乖巧懂事。

    媽媽如何與孩子溝通才能讓他們聽話

    1、不直接否定。孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,家長通常會(huì)提出批評(píng),但要注意不能直接否定孩子。當(dāng)孩子被否定的時(shí)候,內(nèi)心容易受到容易受到傷害,從而產(chǎn)生自卑等負(fù)面情緒。因此家長在教育孩子的時(shí)候,要盡量采用溫和的詞語。

    2、肯定孩子。孩子有自己的判斷方式,但是不夠成熟,因此家長要在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行觀念培養(yǎng),肯定孩子正確的地方。如果家長一直否定孩子,那會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理,從而影響親子溝通。如果孩子有做對(duì)的地方,家長要肯定并鼓勵(lì)孩子,讓孩子樹立正確的對(duì)錯(cuò)觀念。

    3、講道理。孩子是能夠聽懂一些道理的,只是家長不懂得講道理而已。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,家長可以采取講道理的方式,讓孩子明白不能這樣做的原因,從而避免孩子再犯。此外講道理也要從孩子的角度出發(fā),用孩子可以理解的方法講。

    4、轉(zhuǎn)移注意。孩子對(duì)世界充滿了好奇,家長可以采用轉(zhuǎn)移注意的方法,改掉孩子的不良習(xí)慣。孩子在小時(shí)候容易在不經(jīng)意間養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣,如果家長不加以管制,那會(huì)對(duì)孩子的為了產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。家長可以采用轉(zhuǎn)移注意的方法,讓孩子把興趣轉(zhuǎn)移到其他方面,從而改正孩子的不良習(xí)慣。

  • 如何才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)

    要想讓孩子放下手機(jī),你得讓孩子去體驗(yàn),給予孩子更多選擇,和自由的空間,高質(zhì)量的陪伴孩子,當(dāng)外面有太多精彩吸引孩子的時(shí)候,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)真的很無聊。你得滿足孩子那顆好奇心,即使你現(xiàn)在能控制他,將來未必管得了他。下面具體來看看如何才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

    如何才能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)

    首先,認(rèn)真陪伴孩子,不把手機(jī)當(dāng)保姆。

    現(xiàn)在我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),很小一點(diǎn)的孩子,就會(huì)用手機(jī)放動(dòng)畫片,或者刷小視頻什么的,主要是家長圖省事,孩子哭鬧不想哄給孩子個(gè)手機(jī),孩子要陪玩不想動(dòng)給孩子個(gè)手機(jī),這樣孩子怎么可能遠(yuǎn)離手機(jī)?

    孩子是我們的孩子,我們要給孩子足夠的、高質(zhì)量的陪伴,給孩子讀書、陪孩子玩游戲、帶孩子出門運(yùn)動(dòng),每天活動(dòng)活動(dòng)豐富而又有意義,孩子自然會(huì)遠(yuǎn)離手機(jī)。

    其次,家長不在孩子面前玩手機(jī),最起碼不那么癡迷手機(jī)。

  • 如何才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

    說起學(xué)習(xí),有些孩子會(huì)非常的自覺,每天自動(dòng)的看書,復(fù)習(xí),而有些孩子,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,盡管家長在后面催著,哄著,說著,孩子還是不愿意看書學(xué)習(xí),能多玩一會(huì)就想多玩一會(huì),家長看到孩子的這種情況也是很無奈,那么,如何才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?

    如何才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?

    (1)從興趣出發(fā)。

    我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn),如果讓孩子學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí),就會(huì)學(xué)得很快,也愿意花更多的時(shí)間。即使十分疲勞辛苦,也總是興致勃勃,心情愉悅,即使困難重重,也不灰心,而是自覺的相辦法克服。因此,家長要用孩子感興趣的事物引領(lǐng)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力(自覺性)。

    (2)給予孩子充分的肯定和信任。

    家長和老師要傾聽、理解、接納、包容孩子的情緒。當(dāng)孩子有了進(jìn)步,及時(shí)地給予鼓勵(lì)、欣賞和祝賀。用平等的態(tài)度充分肯定孩子每一個(gè),那怕是微小的進(jìn)步,從而取得孩子的信任。而不是居高臨下、想方設(shè)法地控制孩子。

  • 如何與孩子溝通才能保持良好的親子關(guān)系

    當(dāng)孩子小的時(shí)候,孩子不聽話,家長可以通過一個(gè)擁抱,或者為孩子買一個(gè)孩子喜歡的東西,來和孩子拉近關(guān)系,那么當(dāng)孩子長大了,該如何與孩子溝通才能保持良好的親子關(guān)系呢?

    如何與孩子溝通才能保持良好的親子關(guān)系

    1、耐心傾聽孩子說話

    和孩子說話的時(shí)候,父母不要隨意打斷孩子的話,也不要表現(xiàn)得心不在焉的。想和孩子有一個(gè)良好的親子關(guān)系,讓孩子耐心聽你說話,就要尊重并照顧好孩子的感受。

    對(duì)父母來說一些不要緊的事,對(duì)孩子而言卻很重要的,不要拒絕他們。主動(dòng)傾聽孩子說話,接觸多了孩子自然會(huì)找你聊天的。

    2、互相說出各自的想法

  • 如何才能和孩子進(jìn)行良好的溝通

    很多家長發(fā)現(xiàn)孩子越大越不喜歡和父母溝通,光聽孩子嘴上說著不理解他,可什么事情又不和家長說,那么,如何才能和孩子進(jìn)行良好的溝通?

    如何才能和孩子進(jìn)行良好的溝通

    1、滿足孩子被了解的渴望

    每個(gè)人都渴望被理解,當(dāng)我們?nèi)サ揭粋€(gè)陌生的地方,如果沒有問候,沒有交談,沒有人與我們溝通,我們就找不到存在感和價(jià)值感,這是非常糟糕的經(jīng)歷。

    2、通過溝通釋放孩子的內(nèi)心壓力

    孩子在學(xué)??赡苊媾R學(xué)習(xí)壓力,可能對(duì)老師有意見,可能對(duì)同學(xué)有矛盾……這些負(fù)面情緒都儲(chǔ)存在心里,有可能有一天會(huì)爆發(fā)。父母是孩子最親密的外援,應(yīng)該是孩子安全釋放壓力的地方。

  • 高中生家長如何與孩子溝通

    孩子進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,與家長溝通交流的時(shí)間也越來越少,一些孩子也正處于青春叛逆期,更是出現(xiàn)不愿與父母說話和溝通的現(xiàn)象,這是很常見的,家長要保持冷靜,理解孩子的變化,多給孩子自由空間。

    高中生家長如何與孩子溝通

    父母要想和子女溝通順暢,就要理解、體貼子女,更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯???磫栴}往往會(huì)有差異,如果學(xué)會(huì)了換位思考。問題就很容易解決。

    尊重孩子,談話過程中,父母要注意聽孩子講話,必要時(shí)可以做一點(diǎn)簡單的記錄。有沒聽懂的,等孩子講完之后再問,不要打斷他,這樣也是對(duì)孩子的尊重。

    不過分關(guān)心孩子的成績,高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,高考絕對(duì)是決定命運(yùn)的最重要的考試。作為高中生的父母,關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績固然無可厚非,但應(yīng)注意,不可只重視成績,而忽略孩子的思想變化。

    少拿孩子去比較別人家的孩子。從小到大,總存在一個(gè)可怕的對(duì)手,那就是別人家的孩子,父母應(yīng)當(dāng)在子女面前少作比較,要知道,每個(gè)孩子都希望是父母心里的寶,所以,愛他就別貶低他。

  • 家長要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

    我們常聽到這樣一句話,叫:三天不打,上房揭瓦。這或許就是對(duì)孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式,為此,身為父母,我們通常會(huì)采用許多“不得已”的方法:嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過“刺激”來“喚醒”孩子的上進(jìn)心。

    家長要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

    首先,把焦慮變成祝福。

    焦慮是集體意識(shí)中最常見的能量之一。它有很大的影響,并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子,他們會(huì)自動(dòng)從周圍的父母那里吸收焦慮的能量。結(jié)果,他們對(duì)自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂,而焦慮意味著擔(dān)憂。

    有人建議,當(dāng)你意識(shí)到你影響你的孩子時(shí),你應(yīng)該立即改變這種方式,然后祝福他。父母的“祝福”和“信任”兩種情感會(huì)無形中影響孩子,讓他們自動(dòng)向我們的祝福發(fā)展。

    第二,給孩子更多的“許可”

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