從古至今中華民族都在將就“尊師重道”，我們?cè)谌粘＝逃⒆拥臅r(shí)候，不僅要求家長(zhǎng)教育孩子尊重父母，還要尊重老師。為什么呢？因?yàn)槔蠋熓沁@個(gè)世界上非常偉大的人，燃燒自己點(diǎn)亮孩子。老師付出這么多，孩子尊重老師還需要太多的理由嗎？同樣的如果面對(duì)孩子不尊重老師家長(zhǎng)如何教育呢？

孩子不尊重老師家長(zhǎng)如何教育

教孩子寬容他人的行為。

孩子有孩子的情緒，老師有老師的困難。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子寬容和理解他人，當(dāng)老師沒(méi)有能力這樣做。

跟隨孩子的不滿改變思維方式，引導(dǎo)孩子以善良的態(tài)度去思考別人在做什么。例如，老師在音樂(lè)課上挪用了語(yǔ)言課，也許老師在期末考試中擔(dān)心一些孩子跟不上進(jìn)度等等。當(dāng)然，父母給出的理由一定要合情合理，否則孩子只會(huì)覺(jué)得敷衍了事。

等孩子心情平靜了，我們?cè)谟懻摻鉀Q此事，因?yàn)榍榫w沖動(dòng)不適合解決問(wèn)題。

懂得尊重是做人的第一要求，如果孩子在學(xué)校與老師的關(guān)系相處得好不好，是會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活的，如果矛盾進(jìn)一步升級(jí)，對(duì)孩子的身心健康也會(huì)起到一定的負(fù)面影響。所以家長(zhǎng)要讓孩子懂得尊重老師、尊重同學(xué)，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

孩子不尊重老師如何教育

一、尊重孩子的情緒。孩子在抱怨老師的時(shí)候，是在向家長(zhǎng)表達(dá)自己的負(fù)面情緒，作為家長(zhǎng)的我們第一步要做的，是接受并尊重孩子的情緒。不盲目阻止孩子的抱怨行為，不盲目斥責(zé)孩子不尊重老師，先接納孩子情緒，再引導(dǎo)他的行為。

二、教育引導(dǎo)孩子尊敬老師。有些孩子不知道如何表達(dá)對(duì)老師的尊重，或者有些害羞的孩子納于做出尊重老師的表示，或者有些學(xué)生做出不尊重老師的言行舉止。此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)教育引導(dǎo)孩子，讓他們知道正確的表達(dá)尊重的方法。 

三、家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面抱怨老師。家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面抱怨老師，哪怕那個(gè)老師真的不怎樣，也要讓孩子尊敬老師，有時(shí)，你的不經(jīng)意的抱怨可能毀了孩子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有討厭某個(gè)老師的跡象，一定要及時(shí)疏通孩子心理，讓孩子擺脫這種想法。

這不僅僅是為了孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更是為孩子的身體健康和心理健康負(fù)責(zé)。要知道長(zhǎng)期討厭某個(gè)人，心情會(huì)十分郁悶，久而久之就會(huì)影響身體健康。

在教育孩子的過(guò)程中，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子不尊重家長(zhǎng)的行為，一些家長(zhǎng)在遇到這樣的情況時(shí)，都是非常生氣的教育孩子，殊不知這樣做，只會(huì)加重孩子的行為，并不能幫助孩子什么。

孩子不尊重家長(zhǎng)怎么教育

1、要讓孩子學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，是孩子尊重父母教育的前提。從現(xiàn)實(shí)生活看，一個(gè)不感恩的人，為其付出多少，都覺(jué)得理所當(dāng)然，體現(xiàn)出無(wú)情無(wú)義的人生觀，這樣的人一般不會(huì)尊重人，也不尊重父母。只有將孩子滴水之恩，涌泉相報(bào)之行為培養(yǎng)起來(lái)，自然會(huì)成為尊重父母的孩子。

2、讓孩子學(xué)會(huì)控制自己。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通，任由青少年頂嘴、不尊重他人對(duì)這些孩子的將來(lái)有很多不好的影響。通過(guò)堅(jiān)持尊重孩子，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和控制。

3、讓孩子學(xué)會(huì)用尊重的語(yǔ)氣說(shuō)話。多數(shù)孩子在頂撞了父母后會(huì)感到愧疚甚至害怕。所以當(dāng)孩子有不尊重家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)加以制止，讓孩子明白自己的行為對(duì)別人造成了哪些影響。

4、孩子的模仿力很強(qiáng)，家長(zhǎng)在日常生活中要以身作則，給孩子示范尊重他人的方式。父母應(yīng)讓孩子懂得，表現(xiàn)出感激之情是顯示對(duì)他人尊重的一種方式。

生活中我們時(shí)常會(huì)見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景，小孩子不尊重自己的爺爺奶奶，對(duì)老人大呼小叫，老人非但沒(méi)有生氣，反而樂(lè)在其中，這其實(shí)是一種非常不好的現(xiàn)象，映射出當(dāng)下隔代親子關(guān)系中的問(wèn)題。那么，孩子不尊重老人如何教育？

孩子不尊重老人如何教育

1、嚴(yán)肅告知

要嚴(yán)肅地跟孩子說(shuō)，沒(méi)有人喜歡你這樣指揮人、打人，千萬(wàn)不要只是輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)，讓孩子覺(jué)得這并不是一件嚴(yán)重的事。另外，也要適度向長(zhǎng)輩溝通，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些不禮貌的行為，也要展現(xiàn)不舒服、不愉悅的態(tài)度，不要覺(jué)得孫子還小不懂，就無(wú)限包容。

2、身教，大于言教

在孩子面前更尊重長(zhǎng)輩，示范給孩子看。很多時(shí)候，你的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)效仿的對(duì)象，平常落實(shí)謙讓有禮，從身教，讓孩子知道該如何相處，人就像一面鏡子，你怎么對(duì)人，人就怎么對(duì)你。沒(méi)有人喜歡莫來(lái)由被大聲喝斥，更沒(méi)有人喜歡無(wú)故被打，將正確的互動(dòng)方式、該如何尊重他人直接示范給孩子看，是最快的方式。

孩子出現(xiàn)不尊重長(zhǎng)輩的情況，一方面是由于平時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子不知道尊重長(zhǎng)輩的道理，從而在長(zhǎng)輩面前驕縱；另一方面，可能是由于看到家長(zhǎng)沒(méi)有尊重長(zhǎng)輩，孩子耳濡目染，就養(yǎng)成了不尊重長(zhǎng)輩的壞習(xí)慣。所以想要改變孩子不尊重長(zhǎng)輩的行為，家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起。

孩子不尊重家長(zhǎng)怎么辦

1、對(duì)于孩子的冒犯要批評(píng)。孩子做出了冒犯長(zhǎng)輩的言行時(shí)，家長(zhǎng)一定不能置之不理，縱容孩子的行為，這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的壞習(xí)氣。

當(dāng)孩子有冒犯行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要在第一時(shí)間表現(xiàn)出自己的不滿，甚至憤怒，這才會(huì)給孩子留下深刻的印象，讓孩子知道自己的行為傷害了家長(zhǎng)，下次不敢輕易如此了，千萬(wàn)不要縱容孩子。

2、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。在日常生活中，家長(zhǎng)要讓孩子懂得適時(shí)地向別人表達(dá)自己的感激之情，這是對(duì)別人的肯定和尊重。比如，家長(zhǎng)可以當(dāng)著孩子的面，感謝餐廳服務(wù)員為自己端上一碗面。通過(guò)這些生活細(xì)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重。

3、多和孩子聊天溝通。很多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，殊不知那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有和孩子溝通，無(wú)法獲取孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。要知道，孩子都有自己的天性和思想，不是家長(zhǎng)要求做什么就要照做的機(jī)器。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而有些學(xué)生在與老師接觸的過(guò)程中，出現(xiàn)不尊重老師的現(xiàn)象，不但不服從老師的管教，還處處與老師做對(duì)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不尊重老師，在家也很難尊重父母，在社會(huì)上很難做到善良。

學(xué)生不尊重老師如何教育

1.弄清楚原因，為什么不尊重這個(gè)老師？是不尊重所有老師，還是不尊重某個(gè)老師？從而“對(duì)癥下藥”。

2.尊重孩子的情緒，孩子在抱怨老師的時(shí)候，是在向我們表達(dá)自己的負(fù)面情緒，作為家長(zhǎng)的我們第一步要做的是接受并尊重孩子的情緒。不盲目阻止孩子的抱怨行為，不盲目斥責(zé)孩子不尊重老師，先接納孩子情緒，再引導(dǎo)孩子行為。

3.引導(dǎo)孩子寬容看待他人的行為，孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對(duì)于老師的力有不逮之處，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。

4.拉近孩子和老師的關(guān)系。家長(zhǎng)知曉后，孩子短期是不會(huì)在違紀(jì)的，家長(zhǎng)要利用好這段時(shí)間去緩和師生關(guān)系。老師一人管那么多孩子，精力有限，你自己一個(gè)孩子方法用對(duì)了，受益無(wú)窮。

孩子到了叛逆期之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)典型的特征，就是不聽(tīng)家長(zhǎng)話，不論家長(zhǎng)說(shuō)的正確與否，總是習(xí)慣性的否定家長(zhǎng)的言論。有些脾氣急躁的家長(zhǎng)會(huì)直接把孩子打一頓，但是這樣會(huì)讓孩子更加不聽(tīng)話，更加叛逆。

孩子不聽(tīng)話叛逆怎么辦家長(zhǎng)如何教育

1、換位思考，理解孩子。叛逆期會(huì)讓孩子像是變了一個(gè)人，不聽(tīng)話、愛(ài)頂嘴，不服管教，以自我為中心，但我們不必因此就覺(jué)得孩子沒(méi)有救了，進(jìn)而否定了孩子的一生。我們都曾是孩子，該有的叛逆一樣不缺，那么為何如今就無(wú)法理解自家孩子了呢？嘗試換位思考，在特定情境下，將自己帶入孩子，換一個(gè)角度或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

2、穩(wěn)定情緒，有效溝通。任何時(shí)候，在不理智、情緒波動(dòng)大的情況下，都是不適合溝通的。千萬(wàn)不要試圖通過(guò)強(qiáng)硬的態(tài)度控制孩子，硬碰硬的結(jié)局只能兩敗俱傷，會(huì)讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生更多的抵抗心理，得不償失。

家長(zhǎng)們平復(fù)一下心情，復(fù)盤(pán)一下孩子為什么出現(xiàn)叛逆行為，冷靜過(guò)后與孩子心平氣和的溝通一下，家長(zhǎng)可以先承認(rèn)自己有做得不對(duì)的地方，比如說(shuō)話方式太強(qiáng)硬，誤會(huì)了孩子等，給孩子一個(gè)臺(tái)階下，去聽(tīng)聽(tīng)孩子是個(gè)怎樣的想法。有話好好說(shuō)，總能在溝通中找到問(wèn)題的解決方法。

3、接納情緒，建立信任。人與人相處需要同理心，與孩子相處更需要感同身受，想要了解孩子，就請(qǐng)去接納孩子的情緒，包容孩子的不懂事，主動(dòng)伸出橄欖枝，給予孩子肯定、認(rèn)可，以及必要的幫助，這樣培養(yǎng)孩子正確處理情緒的能力，孩子不會(huì)覺(jué)得自己孤立無(wú)援，也會(huì)讓孩子對(duì)你愈發(fā)信任，愿意與你敞開(kāi)心扉。