孩子生活在學(xué)校這個大集體中，他們之間發(fā)生摩擦、打架是很常見的事情，孩子打架后，家長的處理態(tài)度，將對孩子的一生產(chǎn)生重要影響，面對孩子間打架，家長要及時了解原委，鼓勵孩子自己解決問題，教會孩子勇敢面對。

小孩在學(xué)校和同學(xué)打架怎么處理最好

1.正確認識孩子在交往中打架的行為

如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應(yīng)過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會交往能力。

2.馬上制止

如果孩子之間發(fā)生了嚴重的沖突，家長要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。家長應(yīng)該首先弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對，家長應(yīng)明確指出孩子的不對之處，并進行教育，還應(yīng)該讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，指導(dǎo)孩子道歉時應(yīng)注意的禮貌用語。

對于一些父母來說，最發(fā)愁的事情就是處理孩子之間的事情，尤其是孩子在學(xué)校打架的事情，這讓很多家長都不知道怎么去處理，一些家長在聽到自己孩子在學(xué)校打架的時候，第一反應(yīng)就是去把孩子批評教育一頓，其實這種做法是非常不對的，家長一定要注意方式方法。

小孩在學(xué)校和同學(xué)打架怎么處理

1、不要著急批評孩子，要想詢問原因。遇到孩子打架的這件事，父母不要急著批評孩子，先控制好自己的情緒。詢問孩子他為什么要打架，父母要根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)來判斷，如何教育孩子。

比如：本次打架的事情，其實只是孩子之間的打鬧，父母就不要把事情放大了，正常的處理就好了。如果這次打架很嚴重的話，父母就要了解清楚到底是誰錯了。

2、幫助孩子獨立解決。很多時候，孩子并不懂如何處理打架的事情，這個時候父母要幫助孩子明白到，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過溝通來處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來處理，嘗試去溝通。

只要在極端的情況下，孩子才能夠動手，比如別人出手了，而且下手很重，這時孩子也不應(yīng)該一直忍讓，理應(yīng)還手。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長難免會遇到孩子打架的情況，這時家長一定要保持冷靜，不要對孩子采取強硬的措施，否則孩子的情況只會越來越糟糕，是非常不利于孩子健康成長的。

小孩在學(xué)校打架怎么處理

1、問清楚緣由：發(fā)生矛盾必然是有原因的，問清楚原因，之后再決定，有時候也有可能是對方孩子的問題，不要不問緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。

2、告誡孩子打架不對：不管是誰的錯，動手打人就是不對的，不要一味的教唆孩子打架，畢竟孩子之間有時候下手沒有輕重很容易出現(xiàn)事故，但是不能讓孩子怕事，告訴孩子，如果對方先動手一定要還手！

3、及時聯(lián)系老師。問出了孩子打架的緣由后，建議及時和老師聯(lián)系。家長千萬不要貿(mào)然的去直接聯(lián)系另一個學(xué)生的家長，因為家長難免會護短，雙方都維護自己的孩子，反而不利于矛盾的解決，直接跟老師聯(lián)系，了解情況，然后由老師在中間主持，才有可能將問題和矛盾化解了。

4、去和對方交涉。跟老師溝通后，在老師的幫助下，再去和對方家長聯(lián)系，把事情的來龍去脈了解清楚，責(zé)任弄清楚，各管各的孩子，各自承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾是在所難免的，有的孩子可能是因為一些小事吵起來，但是有的孩子因為一些事情，演變到打架的地步，家長在面對這樣的情況時，不要著急，可以先觀察孩子的情況，然后采取具體的措施幫助孩子。

孩子在學(xué)校和同學(xué)打架怎么處理

1、當孩子間發(fā)生沖突，需要家長介入時，家長首先要明白—自己介入孩子紛爭的目的應(yīng)該是“幫助孩子學(xué)習(xí)如何解決沖突”，而不是“幫他們解決沖突”。如果孩子的一方依靠體能或者別的優(yōu)勢來欺凌另一方，作為家長就要采取行動來糾正孩子的行為。

2、如果是強勢孩子一方的家長，要適當?shù)募s束好自己孩子的行為，教給孩子平等的意識，不能依靠自己的優(yōu)勢去欺負別的小朋友，更要在平時給孩子樹立謙遜有禮貌的榜樣。

如果孩子是受欺負的一方家長，第一要檢討自己平時對孩子是不是過于嚴厲，造成孩子膽小膽怯的性格，建議家長多給孩子營造平等溫馨的生活氛圍，鼓勵孩子勇于表達自己的愿望，敢于對不公平的對待說不。

3、應(yīng)當正確認識孩子在交往中打架的行為。如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應(yīng)過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會交往能力。

越小的孩子，其實打架就越自然，因為他只是為了表達自己的不滿；是從自己的意愿滿足、未獲得，而表達自己情緒的一種方式。作為父母，應(yīng)及時的引導(dǎo)應(yīng)該如何表達自己的不滿，這些恰巧正是我們父母現(xiàn)在應(yīng)該立刻去完善的；才能最大程度的避免孩子的大家行為。

小孩在學(xué)校打架家長怎么樣處理

第一我們要稍安勿躁，弄清原委。無論是打人還是被打的孩子的家長都要冷靜下來。因為只有冷靜下來，我們才能處理得當。作為打人的家長不要還以為孩子打了別人的孩子，就覺得自己的孩子更強。應(yīng)該反思是不是自己在家里教育出哪些狀況，導(dǎo)致孩子在學(xué)校打人呢。被打的孩子的家長也不要馬上去指責(zé)打人的孩子，要通過老師和孩子的家長弄清事情的原由。

第二傾聽孩子訴說事情的過程。讓孩子說出事情的過程是怎么的，是因為什么原由才動手打人了，當時打人的心情和場面是怎么的。當時雙方的狀態(tài)是怎么的，多用提問的方式問出來，問的時候語氣要溫和一些，鼓勵孩子說真話實話，還原當時事情的經(jīng)過。

第三讓孩子承認錯誤，道歉。孩子錯了我們要適當批評一下，孩子自己錯了，孩子主動承認錯誤了。我們要鼓勵一下。讓孩子知道錯了，能改就是好孩子。也讓孩子明白，哪些事情該做，哪些事情不該做，而且這樣做，會導(dǎo)致怎樣的后果？錯方的那邊應(yīng)該鼓勵孩子給對方道歉 。對的，那方也應(yīng)該理性地接受孩子的道歉。

第四雙方父母引導(dǎo)孩子寬容。如果確實是對方錯了，我們要引導(dǎo)孩子去原諒對方。如果是自己錯了，我們應(yīng)該也要主動和對方道歉。雙方家長不應(yīng)該像仇人一樣互相敵視，而是應(yīng)該拿出誠懇的態(tài)度，和平地解決事情。用我我們的言行身教去影響孩子，給孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才能化解孩子們之間的矛盾，讓他們有個和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，在學(xué)校健康地成長。

無論孩子犯了什么錯，打孩子只能起到發(fā)泄的作用，并沒有其他幫助。而且該犯錯的孩子依然還是犯錯，當孩子犯錯時，作為家長還是要嚴厲地批評加上耐心的勸說，總之，家長就應(yīng)該讓孩子學(xué)會什么是對，什么是錯，而不是放縱不管。

孩子在學(xué)校和同學(xué)打架受傷怎么處理

1、分析根源，幫孩子梳理事情經(jīng)過。當孩子與其他小伙伴發(fā)生沖突的時候，他總是會覺得自己有理，對方?jīng)]理，希望家長站在自己一方。有的孩子雖然覺得自己沒理，但是為了避免懲罰，還會說謊和誣陷對方。家長一方面要允許孩子發(fā)泄情緒，另一方面可以通過孩子的訴說了解情況，主要是讓孩子平復(fù)情緒，因為當情緒平復(fù)后，人才能理智地思考。

2、找老師處理。小孩子在學(xué)校里打架是比較容易發(fā)生的，一般沒有嚴重的后果，只需要批評教育就好，家長需要與老師做好溝通，讓老師處理這件事。

3、家長需要與對方家長協(xié)商解決。現(xiàn)在的孩子都是很寶貝的，別人的孩子把自己的孩子打了，家長一定要與對方家長做好溝通，共同教育孩子，盡量賠償對方的損失。

4、問清楚打架緣由。孩子打架終歸是有一定的原因的，一定要及時的問清楚孩子打架的原因，這樣才好判斷孩子的對錯，及時對孩子的行為進行矯正。

生活中，很多家長感慨，孩子進入叛逆期后，越來越難管了，不但不服從家長的管教，在學(xué)校打架惹事也成為常態(tài)，有的家長因為孩子打架的事，經(jīng)常被老師請到學(xué)校，面對這種情況，如果家長只對孩子進行指責(zé)打罵，不去尋找根本原因，是無法徹底解決孩子問題的。

小孩在學(xué)校打架怎么教育

1.孩子在學(xué)校打架首先家長應(yīng)該及時檢查孩子的身體，一旦發(fā)現(xiàn)了孩子身體有傷害，就要及時送醫(yī)。然后等孩子情緒穩(wěn)定后，在詢問孩子打架的原因，對孩子做好批評教育和情緒疏導(dǎo)，避免同類事件的再次發(fā)生。

2.樹立孩子的是非觀，在孩子情緒冷靜以后，我們不僅要和孩子溝通打架的原因，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的是非觀，讓孩子明白不論是什么原因，都不能用武力解決，打架不僅會傷害別人的人身安全，還會傷害到自己。

3.教會孩子正確地表達情緒，不鼓勵孩子為了贏得贊美而犧牲自我，教會孩子如何在不傷害他人的前提下表達自己的情緒。比如喜歡時，對對方微笑；比如不高興不愿意就表示拒絕；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景與孩子演示得足夠詳細。

4.告訴孩子不當行為的后果，告訴孩子被打的人都會很疼，千萬不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實需要漫長的過程，但若對孩子實施肉體懲罰，無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但不要用恐嚇等方式制造孩子的罪惡感。