孩子們的求學(xué)之路是艱辛且枯燥的，很多孩子常常會因為這些枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)狀態(tài)變得不學(xué)無術(shù)不求上進。其實這是極其錯誤的應(yīng)對方法，如果孩子真的變得不學(xué)無術(shù)不求上進，那么孩子的將來基本也就變得渺茫且艱辛了。所以家長必須要解決孩子不學(xué)無術(shù)不求上進怎么辦的問題。

孩子不學(xué)無術(shù)不求上進怎么辦

第一，我們可以鼓勵孩子多參加團體活動。

特別是競賽活動，鍛煉孩子敢于競爭、爭得第一的進取意識。集體活動可以增強與同伴的比較和交流，增強與同伴同步博弈的協(xié)調(diào)與合作意識，提高群體適應(yīng)能力，培養(yǎng)集體榮譽感。競賽式團體活動可以激發(fā)孩子的競爭素質(zhì)，獲得努力進取的情感體驗。

第二，幫助你的孩子開闊視野，讓他們看到積極向上的好處。

一定有辦法讓孩子覺得學(xué)習(xí)沒有那么難，成為天才也不是幻想。在這個過程中，最難擺脫的是固定思維，最難克服的是慣性，最難做到的是自律。因此，家長的耐心是必不可少的。

在日常生活中，父母都會教育自己的孩子成為一個對于社會有用的人，不要每天無所事事，不求上進。然而，孩子總是不愿意在學(xué)習(xí)中下功夫，沉迷于手機游戲和玩耍之中，得過且過，安于現(xiàn)狀，這讓家長很是著急。

成年的孩子不求上進怎么辦

1、低孩子對結(jié)果的恐懼。對于絕大多數(shù)人來說，真正讓他們害怕的并不是失敗本身，也不是失敗這個結(jié)果，而是任憑自己再怎么努力也沒有用，這是對一個人最徹底的否定，所以在他們努力嘗試了幾次以后，發(fā)現(xiàn)并沒有任何的改變，就會放棄努力。家長要學(xué)會讓孩子減輕自責(zé)的心理負(fù)擔(dān)，放下對努力的抵觸和抗拒。

2、用可能性代替目的性。我們在鼓勵孩子的時候，千萬不要總是去跟別人做比較，說什么別人家的孩子怎么怎么樣，這樣說只會讓他們更加不愿意上進，我們要順著他們的這種心理來說話，比如你可以說“人生啊，其實還是有很多種可能性的，你的潛力這么大，我覺得只要你愿意，完全可以做一點有意思的事情?！蹦氵@樣說，不用擔(dān)心他們會不務(wù)正業(yè)，只要他們愿意打起精神來做點事兒。

3、多放權(quán)，尊重自己的孩子。當(dāng)孩子有了自己的想法，這是好事。說明孩子長大了，可以獨立了。父母千萬把孩子當(dāng)做自己的附屬品，孩子的生命是你給予的，但是孩子的想法卻是獨立的，你應(yīng)該尊重你的孩子，如果他說的是對的，你不妨聽取。

4、為孩子設(shè)置中等難度的目標(biāo)。企業(yè)管理中，上級給下級設(shè)置目標(biāo)時，講究一個“先進可達性”原則。意思是說，這個目標(biāo)，既不能唾手可得也不能遙不可及，下級需要通過一定的努力才可以完成。

上進心是莘莘學(xué)子都應(yīng)該需要具備的基本技能，這是孩子學(xué)習(xí)進步的階梯，是孩子實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。所以家長一定要重視孩子上進心的培養(yǎng)。那么孩子不求上進怎么辦才好呢？

孩子不求上進怎么辦

創(chuàng)造機會，讓孩子與優(yōu)秀的人相處，讓他們真正體會到人生不能不努力。

環(huán)境讓人。接近墨者為黑，接近紅者為紅。如果你想讓你的孩子喜歡學(xué)習(xí)和閱讀，你必須努力讓你的孩子經(jīng)常接觸高尚和優(yōu)秀的人。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己與他人之間的差距時，他們通常會暗自下定決心改變自己的消極態(tài)度。

提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

如果孩子的心理狀態(tài)良好，但學(xué)習(xí)能力較弱。提高孩子的學(xué)習(xí)能力是必要的。學(xué)習(xí)能力主要包括注意力集中能力、視聽能力、記憶能力、想象能力和思維能力。

孩子進入青春期后，經(jīng)常會出現(xiàn)各種想法，甚至?xí)图议L大吵大鬧。這個時候家長要有耐心，最好是先改變生活方式、生活環(huán)境、再去慢慢改變她本人、需要有一段很長的過渡期。

女孩子不學(xué)好怎么辦

1、建立正確的價值觀念。幫助女孩子樹立正確的價值觀，讓她能夠正確地認(rèn)識和看待自身，建立自尊，認(rèn)識到自己的價值，只有做好自我的保護者才能做好自己。

2、引導(dǎo)她遠(yuǎn)離不良環(huán)境。盡量幫助她遠(yuǎn)離不良環(huán)境，不要讓她接觸那些有害的小道消息，不要讓她接觸把自己和家庭置于危險之中的人和行為。

3、給她積極的影響力。給孩子提供更多的積極影響力，引導(dǎo)孩子接受正能量，拒絕負(fù)面影響，培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)會自律。

4、注重孩子的學(xué)習(xí)和愛好。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子有一個健康的發(fā)展空間，發(fā)現(xiàn)和探索自我的能力，找到自己的方向。

孩子不學(xué)好，可能是家長的失職，從小沒有教育好孩子，所以導(dǎo)致孩子的行為習(xí)慣不好，三觀沒有養(yǎng)成。對待孩子，我們家長應(yīng)該有時間和精力去管好他們，不能錯過孩子成長的關(guān)鍵期，要注意引導(dǎo)好孩子的思想和行為。

孩子不學(xué)好怎么辦

1、父母要做好榜樣，如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的你，一下班回到家就玩手機，打麻將，看電視，那么孩子也會耳濡目染，慢慢的就不愛學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

2、多和孩子溝通，了解他們的真實想法，父母平時要多和孩子溝通，并且注意觀察他們的言行舉止，要對孩子的心理活動有充分的了解。只要孩子愿意敞開心扉和你交談，就能夠找到不愛學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，自然也就能對癥下藥了。

3、創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、和孩子交朋友。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子開始叛逆的時候，其實他已經(jīng)有了自己的思維模式，這個時候我們不能一味的用管教的方式去教育他了，因為和他說的越多，孩子可能逆反心理越嚴(yán)重，往往你說東他就會往西，所以我們不如和他交朋友，做任何事情的時候讓他去做選擇，和他做好約定。

孩子在成長過程中，會受到很多種教育方法，也會受到外界的影響。孩子本身是缺乏辨別能力的，所以會受到周圍環(huán)境的變化，學(xué)到一些不良的行為。面對此情況，家長要及時幫助孩子改正過來，避免以后給孩子帶來重大的影響。

孩子不學(xué)好家長該怎么辦

1、樹立一個可以模仿的榜樣，從家長自身開始。父母是孩子最好的模仿對象，也是孩子第一個可以模仿的榜樣。如果你整天就是看著手機，那么孩子只會對手機有興趣。如果你是一個粗暴家長，那么孩子就學(xué)會打架。

相反的話，如果你總是心平氣和，那么孩子就是遇到冷靜。如果你能為自己的錯道歉時，那么孩子就會為自己負(fù)責(zé)。如果你能在任何時候都彬彬有禮，那么孩子就會禮貌待人。如果你常?？磿?，那么孩子也會喜歡閱讀。如果你能健康生活，那么孩子也會積極向上。

2、正確引導(dǎo)，發(fā)正錯誤必須及時糾正。孩子每天在外面會看到的、聽到的太多太多，誰也無法保證都是正面沒有負(fù)面的情況。如果孩子一旦學(xué)會某種不好的行為，那這個時候就需要家長及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正了。很多時候孩子的種種行為也是跟家長有著密切聯(lián)系的，家長也要做好榜樣。

3、分散注意力。家長首先要找到孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的緣由，孩子平靜的時候，壞習(xí)慣并不會表現(xiàn)出來，可是當(dāng)孩子焦慮不安、情緒緊張時，壞習(xí)慣就會暴露出來。家長就要多給孩子一些陪伴，與孩子一起做親子游戲，或給孩子好玩的玩具，適當(dāng)分散孩子的注意力。

孩子不愿學(xué)習(xí)，不愿做作業(yè)，很多父母對這兩件事，都感到頭疼，有的家長脾氣大，可能會因此打罵孩子，但這樣并不難解決問題。下面給大家分享下孩子不學(xué)不寫作業(yè)的處理方法，希望對大家有所幫助。

孩子不學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

1、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計劃。孩子天生愛玩，活潑好動，而且也經(jīng)常不按常理出牌，做事沒有計劃。所以父母要想有計劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，就一定要根據(jù)自己孩子的實際情況，提前制定一套切實可行的學(xué)習(xí)計劃，而且要帶著孩子一起做計劃，同時也能讓孩子明白制定并計劃并能順利實施的重要性。

2、每天定時定量做紙質(zhì)練習(xí)冊，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的孩子接觸電子產(chǎn)品的機會太多，使用時長也是日益增加，這就出現(xiàn)了絕大部分孩子只愿意看有音效效果的電子畫面，而失去對紙質(zhì)書本的興趣的現(xiàn)象。如果父母不及時進行干預(yù)和引導(dǎo)，那么對于孩子在未來的學(xué)習(xí)是百害而無一利的，他們只愿意接受畫面和音效的強刺激，而不愿意進行紙質(zhì)書本的深度閱讀，以后就更別指望孩子能進行深入的思考了。

3、鼓勵孩子發(fā)散思維，注重過程而非結(jié)果。這里需要明確一個觀點，我們的目標(biāo)不是要把孩子改造成刷題機器，而是以做練習(xí)為契機逐漸培養(yǎng)孩子對閱讀、對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉孩子的專注力，培養(yǎng)他們的自律性。

所以在陪伴孩子做練習(xí)的過程中，父母要做好引導(dǎo)者的角色，鼓勵孩子發(fā)散思維，允許孩子有自己的想法和見解，積極與孩子一起討論。