在日常生活中，父母都會(huì)教育自己的孩子成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人，不要每天無(wú)所事事，不求上進(jìn)。然而，孩子總是不愿意在學(xué)習(xí)中下功夫，沉迷于手機(jī)游戲和玩耍之中，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，這讓家長(zhǎng)很是著急。

成年的孩子不求上進(jìn)怎么辦

1、低孩子對(duì)結(jié)果的恐懼。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，真正讓他們害怕的并不是失敗本身，也不是失敗這個(gè)結(jié)果，而是任憑自己再怎么努力也沒(méi)有用，這是對(duì)一個(gè)人最徹底的否定，所以在他們努力嘗試了幾次以后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有任何的改變，就會(huì)放棄努力。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子減輕自責(zé)的心理負(fù)擔(dān)，放下對(duì)努力的抵觸和抗拒。

2、用可能性代替目的性。我們?cè)诠膭?lì)孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要總是去跟別人做比較，說(shuō)什么別人家的孩子怎么怎么樣，這樣說(shuō)只會(huì)讓他們更加不愿意上進(jìn)，我們要順著他們的這種心理來(lái)說(shuō)話，比如你可以說(shuō)“人生啊，其實(shí)還是有很多種可能性的，你的潛力這么大，我覺(jué)得只要你愿意，完全可以做一點(diǎn)有意思的事情?！蹦氵@樣說(shuō)，不用擔(dān)心他們會(huì)不務(wù)正業(yè)，只要他們?cè)敢獯蚱鹁駚?lái)做點(diǎn)事兒。

3、多放權(quán)，尊重自己的孩子。當(dāng)孩子有了自己的想法，這是好事。說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了。父母千萬(wàn)把孩子當(dāng)做自己的附屬品，孩子的生命是你給予的，但是孩子的想法卻是獨(dú)立的，你應(yīng)該尊重你的孩子，如果他說(shuō)的是對(duì)的，你不妨聽(tīng)取。

4、為孩子設(shè)置中等難度的目標(biāo)。企業(yè)管理中，上級(jí)給下級(jí)設(shè)置目標(biāo)時(shí)，講究一個(gè)“先進(jìn)可達(dá)性”原則。意思是說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)，既不能唾手可得也不能遙不可及，下級(jí)需要通過(guò)一定的努力才可以完成。

強(qiáng)烈建議父母采用這個(gè)原則。在家里為孩子設(shè)立中等難度的目標(biāo)，熱情鼓勵(lì)并幫助孩子達(dá)到這樣的目標(biāo)。這樣，一方面讓他從小就樹(shù)立一種勇于接受挑戰(zhàn)、奮力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的態(tài)度；另一方面，又不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)過(guò)于困難挫傷他的積極性。

5、為孩子做好榜樣，讓他看到優(yōu)秀的父母。父母是孩子最好的老師。如果家長(zhǎng)要求孩子看書(shū)，自己卻一直在刷手機(jī)；要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，自己卻在看電視，這樣孩子肯定也是不會(huì)去努力學(xué)習(xí)的。讓孩子努力上進(jìn)，先要不斷地提升自已，讓孩子們看到一個(gè)優(yōu)秀的父母。

成年孩子沒(méi)有上進(jìn)心的負(fù)面影響有哪些

1、會(huì)削弱孩子的各項(xiàng)能力發(fā)展。一定有很多父母認(rèn)為他們的孩子還太小，實(shí)在不適合承受過(guò)大的壓力，做一個(gè)安于現(xiàn)狀的孩子感覺(jué)還不錯(cuò)。至于從舒適圈中走出來(lái)是他們長(zhǎng)大后需要考慮的問(wèn)題，目前來(lái)說(shuō)只要將身體和精神養(yǎng)好就可以。

2、限制孩子的思維。安于現(xiàn)狀里的人喜歡享受舒適和平靜，直接拒絕感受或感受不到外界的各種刺激。因?yàn)樗麄兿嘈?，不管發(fā)生了什么，總有一個(gè)避風(fēng)港能提供給他們保護(hù)和安逸。

3、影響未來(lái)的生活選擇。長(zhǎng)期受到保護(hù)的孩子充滿了對(duì)挫折的恐懼和對(duì)舒適的依賴。一個(gè)小小的挫折就會(huì)影響自己對(duì)生活的信心，這樣的孩子情緒的波動(dòng)也會(huì)變得很大。

成年孩子為什么會(huì)不求上進(jìn)、不思進(jìn)取

1、孩子的心理因素。很多孩子之所以會(huì)出現(xiàn)不思進(jìn)取的表現(xiàn)，其實(shí)并不一定是他們沒(méi)有上進(jìn)心，而是他們沒(méi)有把努力學(xué)習(xí)與積極上進(jìn)聯(lián)系起來(lái)，所以才會(huì)因?yàn)槔斫獾恼`差，導(dǎo)致其行為出現(xiàn)了問(wèn)題。

但因?yàn)榧议L(zhǎng)并不能真實(shí)地了解孩子的內(nèi)心，所以在對(duì)孩子施以錯(cuò)誤的教育方式后，就容易使其越走越偏。所以在這種心理因素的影響下，很多孩子看似叛逆不著調(diào)，其實(shí)與他們沒(méi)有把上進(jìn)心和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)有關(guān)。

2、父母對(duì)孩子的影響。有些小孩不思進(jìn)取，其實(shí)和他們的父母脫不了干系?，F(xiàn)在大多家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)于孩子的寵愛(ài)自然也少不了，很多老人都會(huì)把孩子捧在手心里。

那么在家長(zhǎng)的這種溺愛(ài)之下，很多孩子都會(huì)陷入過(guò)度寵愛(ài)之中，認(rèn)為無(wú)論發(fā)生什么，都會(huì)有家長(zhǎng)在后面撐腰。所以孩子可能會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為，即使自己不好好努力，也會(huì)有不錯(cuò)的生活，時(shí)間久了后，孩子也就慢慢地變得不求上進(jìn)，甚至變成了所謂的“佛系”。

3、孩子所處的環(huán)境影響。古時(shí)曾有孟母三遷的故事，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是非常大的。那么孩子如果長(zhǎng)期生活在一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的環(huán)境里，其心態(tài)也自然會(huì)受其影響，長(zhǎng)期如此的話，也就自然會(huì)變成這樣。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”也是這樣的道理，如果孩子周圍的小伙伴都是不愿意學(xué)習(xí)的，對(duì)于學(xué)習(xí)毫無(wú)上進(jìn)之心，那么孩子自然也會(huì)受到影響。