如果一個(gè)孩子缺乏獨(dú)立性，那么他的表現(xiàn)就是，會(huì)處處依賴他人，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，總會(huì)覺(jué)得自己的能力不足，缺乏自信心，過(guò)于依賴父母，容易被別人貼上“媽寶”的標(biāo)簽，那么我們?cè)撛趺醋尯⒆营?dú)立呢？

怎么讓孩子獨(dú)立

1.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法

孩子正處于自我意識(shí)的萌芽發(fā)展期，這也意味著孩子的想法是五花八門(mén)，天馬行空的。但是很多父母基于孩子還小不懂事的緣由，阻止了孩子想法的自我表達(dá)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該要讓孩子說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)并支持孩子付諸行動(dòng)，不要光說(shuō)不做。家長(zhǎng)再根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為孩子制定好適宜的目標(biāo)，并表?yè)P(yáng)和贊賞孩子提出的想法和建議。

2.真正的尊重孩子

父母給予足夠的重視和關(guān)愛(ài)，孩子是可以感受到的，在孩子表達(dá)自身的訴求時(shí)，家長(zhǎng)一定要真正的尊重孩子，耐心、真誠(chéng)、不敷衍，一方面是感同身受的和孩子相處，另一方面也是教導(dǎo)孩子真誠(chéng)友善，在這樣的情況之下，孩子再來(lái)表達(dá)自己的建議，避免盲目從眾。

我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫：三天不打，上房揭瓦。這或許就是對(duì)孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式，為此，身為父母，我們通常會(huì)采用許多“不得已”的方法：嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過(guò)“刺激”來(lái)“喚醒”孩子的上進(jìn)心。

家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

首先，把焦慮變成祝福。

焦慮是集體意識(shí)中最常見(jiàn)的能量之一。它有很大的影響，并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子，他們會(huì)自動(dòng)從周圍的父母那里吸收焦慮的能量。結(jié)果，他們對(duì)自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂，而焦慮意味著擔(dān)憂。

有人建議，當(dāng)你意識(shí)到你影響你的孩子時(shí)，你應(yīng)該立即改變這種方式，然后祝福他。父母的“祝?！焙汀靶湃巍眱煞N情感會(huì)無(wú)形中影響孩子，讓他們自動(dòng)向我們的祝福發(fā)展。

第二，給孩子更多的“許可”

寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)上學(xué)的孩子必做的，寫(xiě)作業(yè)是一件費(fèi)神費(fèi)力的事情，恐怕沒(méi)有幾個(gè)孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愿意寫(xiě)作業(yè)，大多數(shù)的孩子做作業(yè)是拖拖拉拉的，每當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉時(shí)，家長(zhǎng)是往往是嚴(yán)厲的批評(píng)和命令，一系列埋怨孩子，不停催促只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

讓孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)怎么辦

1、尊重孩子。有的家長(zhǎng)屬于急性子，總想著讓孩子第一時(shí)間把作業(yè)寫(xiě)完，做到不拖沓。但家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)硬，用自己的方式要求孩子，反而起不到好的效果。

家長(zhǎng)真正要做的是培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。首先，在孩子剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有概念，家長(zhǎng)可以給孩子安排。其次，慢慢讓孩子脫離自己的管制，給予孩子尊重，讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。

2、不過(guò)于干涉跟限制孩子。在家長(zhǎng)無(wú)限制的管轄中，孩子會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能，甚至是叛逆。面對(duì)不想好好寫(xiě)作業(yè)的孩子，錯(cuò)誤的做法是干涉、限制、打罵孩子，容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)，以及自卑、懦弱等心理，不利于日后孩子的性格養(yǎng)成。正確的方式則是讓孩子自主選擇，當(dāng)孩子累了后給予短暫的時(shí)間休息或娛樂(lè)，更能激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

3、讓孩子自己計(jì)劃寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。家長(zhǎng)可以讓孩子制定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃條，可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍的更改，讓計(jì)劃更完美。寫(xiě)作業(yè)期間，可通過(guò)跟孩子互動(dòng)、做小游戲、站起來(lái)走走、做些伸展動(dòng)作等等，讓他充分放松心態(tài)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望培育出一個(gè)聽(tīng)話上進(jìn)學(xué)習(xí)好的孩子，但生活中，每個(gè)孩子的性格和特性不同，他們所表現(xiàn)出的行為也不同，有些孩子調(diào)皮搗蛋，尤其是進(jìn)入青春期后更加叛逆，屢次違反校規(guī)校紀(jì)，被學(xué)校勸退，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的不當(dāng)行為，在平時(shí)的教育中，對(duì)孩子多家管束。

學(xué)校讓孩子退學(xué)怎么辦

1.了解學(xué)校政策與程序

家長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校的退學(xué)政策、程序及依據(jù)。這有助于家長(zhǎng)明確學(xué)校勸退的具體標(biāo)準(zhǔn)，從而有針對(duì)性地與學(xué)校溝通，尋找解決方案。同時(shí)，了解學(xué)校規(guī)定也有助于家長(zhǎng)在處理過(guò)程中保持冷靜，避免情緒激動(dòng)。

2.與學(xué)校相關(guān)部門(mén)積極溝通

面對(duì)學(xué)校勸退，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)（如教務(wù)處、學(xué)生管理部門(mén)）聯(lián)系，了解具體情況，并表達(dá)家長(zhǎng)的關(guān)切和訴求。在溝通過(guò)程中，應(yīng)保持冷靜、理性，避免情緒化表達(dá)。同時(shí)，家長(zhǎng)可向?qū)W校提出申訴，闡述孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)、在校表現(xiàn)及家庭教育等方面的實(shí)際情況，爭(zhēng)取學(xué)校給予寬限期或調(diào)整政策。

頑皮是孩子的天性，但有的孩子太頑皮，不分場(chǎng)合的胡鬧，怎么勸說(shuō)都不聽(tīng)，就會(huì)令家長(zhǎng)火冒三丈，面對(duì)孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)不要胡亂打罵，要多聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子，多鼓勵(lì)贊美孩子，好孩子是不會(huì)被夸壞的。

怎么才能讓孩子聽(tīng)話懂事

1.營(yíng)造良好的家庭氛圍

形成良好的家庭氛圍，家庭必須是和睦的，父母必須是開(kāi)明的。父母要以身作則，在日常生活中要為孩子做出表率！這樣孩子必定會(huì)對(duì)父母信服有加！

2.樹(shù)立家風(fēng)家訓(xùn)

可以借鑒名家的家風(fēng)家訓(xùn)，讓家風(fēng)家訓(xùn)代代傳承；也可以常與孩子頌讀經(jīng)典，能很好地教導(dǎo)孩子為人處世，待人接物。出身于良好家風(fēng)的家庭中的孩子，自然而然地，也會(huì)更孝敬父母，明理懂事。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)得到普及，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，但由于孩子自制力差，很容易沉迷游戲，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子糾正，高質(zhì)量陪伴孩子，限制孩子是有手機(jī)時(shí)間，幫助孩子培養(yǎng)其他的興趣和愛(ài)好。

怎么樣能讓孩子不玩手機(jī)

1.提高陪伴質(zhì)量

為了減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間，最簡(jiǎn)單、最有愛(ài)的方式就是提高孩子的陪伴質(zhì)量，不管是孩子養(yǎng)成沉迷游戲的習(xí)慣也好，還是孩子無(wú)聊下的寂寞也罷，提高孩子的陪伴質(zhì)量是屬于通用方式。

2.玩出“家規(guī)”

孩子玩手機(jī)并不提倡完全“隔離禁止”，適量玩手機(jī)才能均衡孩子的教育和童年，我們可以從家長(zhǎng)以身作則下的玩出“家規(guī)”里加以約束，正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，面對(duì)孩子沉迷下的“我不聽(tīng)”，家規(guī)是最有效的說(shuō)服力。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。孩子沉迷手機(jī)是讓家長(zhǎng)普遍頭疼的事，孩子玩手機(jī)不僅影響學(xué)習(xí)，還影響身體健康發(fā)育。家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的引導(dǎo)，制定使用手機(jī)規(guī)則，以身作則幫助孩子戒掉手機(jī)癮。

怎么讓孩子戒掉手機(jī)的癮

1.找到孩子的另一處興趣點(diǎn)，不要強(qiáng)制去干涉，會(huì)適得其反，慢慢引導(dǎo)，一刀切是不可取的，現(xiàn)在孩子的逆反心理較重，避免造成不好的后果。

2.適度原則，現(xiàn)在不管大人孩子都是手機(jī)人手一部，一點(diǎn)不接觸是不可能的，讓孩子提出玩多長(zhǎng)時(shí)間，自己定規(guī)則，自己遵守！

3.父母要以身作則，減少自己的手機(jī)使用時(shí)間，多花時(shí)間陪伴孩子，做孩子的榜樣。

4.給孩子安排豐富多彩的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀、手工制作等，讓孩子的生活豐富多彩，減少對(duì)手機(jī)的依賴。