一個(gè)獨(dú)立性非常好的孩子，就算以后離開了父母，自己也能夠獨(dú)當(dāng)一面，那么為此我們該如何讓孩子變得獨(dú)立呢？

如何讓孩子變得獨(dú)立

1.讓孩子自己選擇

在涉及到孩子的事情上，盡量讓孩子參與討論或者讓孩子自己決定，讓他們有發(fā)言權(quán)，比如學(xué)習(xí)是先閱讀還是先畫畫等等，讓他自己選擇；甚至他自己的孩子房怎么布置，也召開家庭會(huì)議，讓他參與到討論中 來。在什么位置布置閱讀區(qū)，在什么位置放玩具，都尊重他自己的意見。讓孩子做選擇，培養(yǎng)他在生活中的掌控感、責(zé)任感和自主意識(shí)。

2.為孩子提供獨(dú)立自主的成長環(huán)境

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立能力是一個(gè)長期的不可間斷的教育過程，滲透在孩子生活的時(shí)時(shí)處處點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。無論是在家庭還在學(xué)校，要為孩子提供一個(gè)相對寬松、自由的環(huán)境，允許他們犯錯(cuò)誤，允許他們有說話、做事、玩耍的自由，而不能以成人眼光和心理來干涉。

現(xiàn)如今，隨著每個(gè)家庭的生活條件越來越好，很多孩子都被養(yǎng)成了溫室里的花朵，有些孩子甚至過著，衣來伸手飯來張口的少爺生活，長時(shí)間下去，導(dǎo)致他們越來越離不開家人，事事都需要父母的幫助，很多家長為此也十分頭疼，那么我們該如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立呢？

如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

1.找到適合孩子的事情

家長可以在平時(shí)的生活中找到適合孩子做的事情，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。比如說，平時(shí)孩子把玩具弄得到處都是的時(shí)候，家長可以安排孩子自己把自己的玩具收回去；孩子早上起床的事情，讓他們自己穿衣服等等，都是能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力的。當(dāng)孩子對媽媽洗衣服有興趣的時(shí)候，媽媽別怕孩子洗不干凈，弄濕衣服，讓孩子去動(dòng)手，我們每一個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)，就是我們走路都是通過學(xué)習(xí)才會(huì)的，所以媽媽要多給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。多創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子動(dòng)手，這樣才能讓孩子動(dòng)手能力越來越強(qiáng)。

2.學(xué)會(huì)平視孩子，允許孩子說“不”

在生活中，我們需要放棄成人的姿態(tài)，仔細(xì)地聆聽孩子的各種聲音。而這其中最為重要的就是孩子的每一次說“不”，因?yàn)槊恳淮蔚摹安弧倍际呛⒆营?dú)立思考的表現(xiàn)，是他們在嘗試進(jìn)行自我的決策。所以面對這樣說“不”的孩子，我們應(yīng)該允許他去做表達(dá)，去理解他的想法。例如孩子挑食，不愿意吃青菜，那么我們就應(yīng)該跟孩子一起尋找挑食的原因，找尋解決的辦法。這樣的過程可以幫助孩子明白自己的拒絕并不是一件壞事，他的表達(dá)是有意義的。而孩子也會(huì)更愿意去做獨(dú)立的思考和嘗試，不會(huì)因?yàn)楹ε鲁扇说闹肛?zé)而不敢向前。

獨(dú)立是孩子成長過程中必須要具備一個(gè)能力，只有獨(dú)立的孩子才能在以后的生活或者學(xué)習(xí)中取得更好的成就，那么為此，父母如何讓孩子獨(dú)立呢？

父母如何讓孩子獨(dú)立

1.學(xué)會(huì)示弱

高情商的父母在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性時(shí)，會(huì)在日常生活中對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。比如說，在孩子面前學(xué)會(huì)示弱。父母可以和孩子這樣說：“今天爸爸媽媽感覺好難受呀，手頭抬不起來了。你可不可以幫爸爸媽媽把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里呢？”“媽媽今天上班特別累，你在家里的時(shí)候，玩完記得把自己的玩具收起來好嗎？”這種像孩子示弱的方法能夠激起孩子的保護(hù)欲，讓他在不自覺間學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2.學(xué)會(huì)偷懶

學(xué)會(huì)偷懶是父母教育過程中的重要環(huán)節(jié)。如果父母在孩子的事情上處處勤快，把孩子培養(yǎng)成為衣來伸手、飯來張口的金貴少爺，這對孩子的未來十分不利。高情商的父母，會(huì)在教育的過程中偷懶。比如說，在孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服之后，就不再幫助孩子穿衣服了；把孩子的房間衛(wèi)生留給他自己打掃；吃完飯之后讓孩子幫忙刷碗等等。父母學(xué)會(huì)偷懶，不要瞎勤快，這樣孩子才有發(fā)揮獨(dú)立性的空間。

相信每個(gè)家長都希望擁有一個(gè)陽光自信的孩子，但是偏偏事與愿違，那么為此，我們該如何讓孩子變得有自信呢？

如何讓孩子變得有自信

1.鼓勵(lì)自己

每個(gè)人每天經(jīng)歷那么多人與事，要想讓別人知道自己的每個(gè)成就并加以贊許，是件不可能又容易令人失望的事。所以，從幼兒時(shí)期就告訴孩子，首先做自己的好朋友，對自己感到滿意的行為進(jìn)行自我贊賞，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)自己，自己打氣，這樣的孩子當(dāng)然能夠肯定自己了。不過，父母最好也能注意到孩子的行為表現(xiàn)，比如他能逐漸獨(dú)立處理自己的事情，可以適當(dāng)?shù)赜枰钥隙ê图为?jiǎng)。

2.充實(shí)自己

認(rèn)識(shí)自己，接納自己是基礎(chǔ)，能努力不懈地充實(shí)自己，克服弱點(diǎn)，發(fā)揮長項(xiàng)，才能維持自我肯定的狀態(tài)。父母多帶孩子參加戶外活動(dòng)或訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子多看書多發(fā)問，都是讓孩子充實(shí)自己的好方法。孩子的自信心，是要通過“自我照顧”的成長任務(wù)建立起來的。這包括個(gè)人生活起居的常識(shí)和技能，比如當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子會(huì)自己拿勺吃飯時(shí)，完成這個(gè)“自我照顧”的任務(wù)，對他來說就是一個(gè)充實(shí)自己的過程，非常有成就感，也就增強(qiáng)了自信心。

生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子總是很沒自信，不敢大聲說話，不敢積極發(fā)言，不敢在人群中表現(xiàn)自己，在遇到困難時(shí)會(huì)逃避退縮，在跟別人交往時(shí)，唯唯諾諾，所以父母總想讓孩子變得自信一些，積極的尋找?guī)秃⒆幼孕诺霓k法。那么，如何讓孩子變得大膽自信？

如何讓孩子變得大膽自信？

第一、不指責(zé)孩子的缺點(diǎn)。

孩子有缺點(diǎn)，是很正常的事情。家長能夠多包容多理解，并教給孩子正確的做法，加以引導(dǎo)，教給孩子如何不犯同樣的過失，孩子才能很快改正缺點(diǎn)。一味的指責(zé)，只會(huì)讓孩子越來越自卑，所以，多說鼓勵(lì)孩子的話，多站在孩子的角度來考慮問題，孩子才能自信起來。

第二、強(qiáng)化孩子對自我的積極認(rèn)識(shí)。

自信是自己能力的一種正確認(rèn)識(shí)何信任如果自己認(rèn)識(shí)不到低估了自己的能力，就會(huì)產(chǎn)生不自信的表現(xiàn)。我記得我?guī)覀兗倚『⑷ビ螛穲鐾媾雠鲕?，剛開始怎么說都不去玩，對于新鮮事物有畏懼感，后來我們就和他溝通，平時(shí)在家玩具車開的很溜，就和自己家里玩具車一樣，后來自己就去玩自己開，玩的停不下來。這個(gè)其實(shí)就是對自己能力的肯定后產(chǎn)生了自信心就不害怕了。

其實(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，就要從孩子小時(shí)候開始，就要從小事做起，讓孩子有這種意識(shí)。說難不難，說容易也不容易。有人說，孩子的獨(dú)立能力是在幼兒園就培養(yǎng)成了，這有一定道理。那么，如何才能讓孩子獨(dú)立呢？

如何讓孩子獨(dú)立：

1. 對于孩子能夠自己作決定的事情，父母不要干涉孩子的決定，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己作決定，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的事情自己拿主意的習(xí)慣，把孩子培養(yǎng)成有主見的人。

2. 父母在孩子面前不要太能干，對于孩子自己的事情應(yīng)該放心讓他自己去完成，不要包辦孩子的事情，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子不依賴父母，從而養(yǎng)成獨(dú)立的性格。

3. 父母要尊重孩子，不打擊孩子的自信心，多對孩子作正面的評(píng)價(jià)，不在言語上對孩子進(jìn)行否定和懷疑，培養(yǎng)孩子的自信心。

4. 對于需要孩子自己解決的事情，父母要給孩子時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)思考，在思考中解決困難。

現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，備受家里寵愛，見不得孩子吃一點(diǎn)苦，其實(shí)這樣不利于孩子的成長，更不利于孩子造就強(qiáng)大的內(nèi)心，那么，如何讓孩子內(nèi)心變得強(qiáng)大？

如何讓孩子內(nèi)心變得強(qiáng)大？

1、無條件的愛孩子

無條件地愛你的孩子作為一個(gè)人，而不是無條件地愛你孩子所做的一切。把對事物的評(píng)價(jià)與對人的評(píng)價(jià)分開。給孩子無條件的愛可以幫助他或她找到價(jià)值感。如果父母有條件地愛自己的孩子，比如考試得高分、乖乖乖巧，孩子就很難找到價(jià)值感。

2、公平對待孩子

尊重孩子作為成年人，而不是作為實(shí)現(xiàn)我們期望目標(biāo)的工具或作為我們可以隨意控制的弱者。孩子是個(gè)體，不是我們的附屬品。