一說到孩子做事磨蹭、拖拉，想必很多家長都要來說說了，因?yàn)橥侠?、磨蹭幾乎是每個(gè)孩子身上都有的毛病。那么，對于做事磨蹭拖延的孩子怎么辦呢？

對于做事磨蹭拖延的孩子怎么辦？

1、讓孩子做自己的時(shí)間管理者

因?yàn)樵诤⒆油侠ゲ錄]有時(shí)間觀的背后是家長在做孩子的時(shí)間管理，孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭，或者沒有時(shí)間觀的各種小毛病時(shí)，家長一定要減少催促，讓孩子做自己的時(shí)間管理者才能讓他們的潛能意識里才會萌生“我應(yīng)該怎么做”的上進(jìn)心。

2、培養(yǎng)孩子做事負(fù)責(zé)的成長態(tài)度

良好的責(zé)任心一定要從自己的事情自己做，以及對所做的事情負(fù)責(zé)等成長習(xí)慣開始鞏固，培養(yǎng)孩子自己事情自己做的態(tài)度家長可從玩具收納、書包整理，以及吃飯喝水、刷牙洗臉、穿衣穿鞋等習(xí)慣開始做起。

家有一個(gè)性子比較慢的孩子，對于父母來說是一件非常頭疼的事情，因?yàn)閾碛羞@種性格的孩子，每天都需要父母進(jìn)行催促，但父母的耐心都是有限的，有時(shí)候會控制不住自己的情緒，對孩子采取打罵的形式。

孩子做事磨蹭拖拉怎么辦

1、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念。一個(gè)孩子的時(shí)間觀念差，才會在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常做事喜歡拖延。他們平時(shí)學(xué)習(xí)上做作業(yè)慢，生活中做其它事情也喜歡拖拉，慢慢悠悠的。

因此，家長要在平時(shí)的生活中，幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀念，在做任何一件事情的時(shí)候，必須規(guī)定時(shí)間完成。而這些事情必須在生活和學(xué)習(xí)中方方面面都要有所體現(xiàn)，包括吃飯、學(xué)習(xí)，哪怕是洗澡，也都有提醒孩子，要在規(guī)定時(shí)間完成。

2、制定規(guī)則。父母可以制定明確的規(guī)則讓孩子執(zhí)行，如果孩子繼續(xù)拖延，就要承擔(dān)必要的后果，當(dāng)然這個(gè)小小的懲罰可以多樣化，只要起到提醒作用即可。

如：出門前，孩子磨磨嘰嘰，不愿意洗臉、穿衣服，就告訴不去參加那個(gè)活動了，也許孩子會哭鬧、發(fā)脾氣，可以傾聽、教育，但不要動手幫助完成，讓他自己體會完不成多帶來的后果。

很多孩子在做事情的時(shí)候，在家長眼里就是磨磨蹭蹭，不僅做事效率慢而且還總是出錯(cuò)，對于這樣的情況，很多家長沒少生氣，嚴(yán)厲批評孩子，其實(shí)面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩子磨蹭拖拉做事情慢怎么辦

1、家長要多鼓勵孩子。家長平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子做事情拖拖拉拉的時(shí)候，不要總是去催促孩子，而是要多鼓勵孩子。一般情況下家長越是催促孩子，孩子越是不愿意配合家長，家長這個(gè)時(shí)候如果愿意心態(tài)平和的去鼓勵孩子，也許孩子能夠給家長意想不到的效果。

2、如果家長發(fā)現(xiàn)平時(shí)表揚(yáng)孩子鼓勵孩子都沒有用的話，就要采取強(qiáng)制性的規(guī)定來幫助孩子改掉拖延的習(xí)慣。比如家長可以給孩子規(guī)定完成一件事情所需要的最長時(shí)間，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完整，否則就要給孩子一定的懲罰。

比如家長要讓孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)吃完飯，如果孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)沒有吃完的話，家長就要把菜收走，不可以一直縱容孩子。

3、認(rèn)識時(shí)間最重要的除了時(shí)間的流逝性，還需要認(rèn)識時(shí)間的短暫性。孩子在成長過程中，如果缺乏對時(shí)間短暫性的認(rèn)識，就會變得非常拖拉，做事情總是拖延，每次遇到問題都要磨蹭很久再去解決。

小學(xué)三年級孩子做事磨蹭，那我們家長就要給孩子立好規(guī)矩，用規(guī)矩來約束孩子的行為，讓孩子越變越好，同時(shí)，身為家長，也要能夠改掉磨蹭的習(xí)慣，凡事都要學(xué)會列計(jì)劃，這樣時(shí)間都被安排了，就不會磨蹭了。

小學(xué)三年級孩子做事磨蹭怎么辦

1、幫助孩子理解時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭，很大程度上也是因?yàn)樗麤]有時(shí)間觀念。他不知道時(shí)間對他來說意味著什么。因此，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識非常重要。

你可以給孩子講歷代成功人士珍惜時(shí)間的故事，也可以在孩子的臥室里貼一些名言警句來提醒孩子。此外，家長要明確地向孩子指出，磨蹭是一種對生命有害的壞習(xí)慣。一個(gè)混日子的人會浪費(fèi)很多時(shí)間，這樣的人不僅效率低下，而且會被現(xiàn)代社會淘汰。

2、讓混日子付出代價(jià)。只有當(dāng)孩子意識到磨蹭會給他帶來損失后，他才能有意識地加快速度。所以，讓孩子為混日子付出代價(jià)，讓孩子嘗嘗混日子的自然后果，算是擺脫孩子混日子問題的一種方式。

比如孩子早上起床后一直在磨蹭，家長不要著急，不要幫助他。你可以提醒孩子“再不快點(diǎn)就會遲到”。如果他還在那兒磨蹭，就別管他了，如果孩子真的遲到了，老師肯定會問他遲到的原因。孩子受到批評后，就會意識到磨蹭帶來的危害。

相信孩子的拖拉磨蹭，讓很多家長都抓狂，家長在一邊急得跳腳，孩子卻還是不緊不慢的，這人很多家長都很無奈。其實(shí)對于孩子的拖拉磨蹭并不是無計(jì)可施，只要掌握正確的方法，就能幫助孩子。

孩子做事情拖拉磨蹭怎么辦

1、讓孩子對事情產(chǎn)生興趣。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有取勝的可能，讓孩子覺得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母。

2、學(xué)會讓孩子承擔(dān)后果。家長不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會有規(guī)律了。

在這里需要提醒各位家長一句：給孩子制定時(shí)間表，一定要考慮孩子做事的速度以及事情的難度，不要過度要求孩子，否則，長時(shí)間完不成任務(wù)，反而會使孩子產(chǎn)生挫敗心理。

3、不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。如“這孩子就是磨蹭”，5歲以下的孩子對自我的評價(jià)很依賴成人，如果成人頻繁地給孩子貼“磨蹭”的標(biāo)簽，孩子就會逐漸地往標(biāo)簽的方向發(fā)展。所以，在平時(shí)生活中切忌給孩子貼“磨蹭”、“慢動作”這樣負(fù)面的標(biāo)簽，反而可以給孩子多貼一些正面的標(biāo)簽。

寫作業(yè)磨蹭拖拉應(yīng)該是很多孩子的通病，因?yàn)閷τ谛『⒆觼碚f，作業(yè)是一件非常艱巨的任務(wù)。但為了孩子可以取得一個(gè)好成績，家長一定要采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，幫助孩子改掉這種壞毛病。

對于做作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦

1、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的，安靜的，遠(yuǎn)離干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在寫作業(yè)的過程中，家長不要隨意干擾、打擾和影響孩子。家長監(jiān)管孩子寫作業(yè)也只是宏觀的監(jiān)管，離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要坐在孩子跟前，或者老是在孩子的跟前晃動，更不能在孩子的跟前玩手機(jī)或看電視。一定要讓孩子能夠在他自己的環(huán)境空間里，安安靜靜的，專注如一的去對待作業(yè)。

2、設(shè)置一個(gè)定時(shí)器。對有些人來說，僅僅為一項(xiàng)任務(wù)設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制就足以讓他們更快地行動起來，因此這個(gè)方法值得為你寫作業(yè)磨蹭的孩子應(yīng)用一下。不過，要小心使用這一招：對一些學(xué)生來說，這可能會導(dǎo)致更多的焦慮，讓他們完全停止學(xué)習(xí)。

所以把這個(gè)作為你想嘗試的一個(gè)可能的策略，看看學(xué)生是否認(rèn)為它可能有效。建議你使用風(fēng)靡世界的番茄工作法，一種每隔25分鐘工作一次的方法，然后給孩子一點(diǎn)獎勵，休息一下，然后再開始25分鐘的工作。讓孩子連續(xù)高效地寫25分鐘的作業(yè)，然后讓他起來活動一下，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)。

3、不急不躁，不輕易給孩子“貼標(biāo)簽”。每當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)慢，就會不由自主地說孩子“不認(rèn)真”“懶惰”“笨”，這些標(biāo)簽會大大打擊孩子的自尊心。

面對孩子寫作業(yè)拖延磨蹭，家長不要再一味地催促或者批評他們了，因?yàn)檫@樣只會引起他們的逆反心理，讓事情變得越來越糟糕。正確的做法應(yīng)該是，保持好耐心，讓他們知道拖延的后果，認(rèn)識到時(shí)間的重要性，從而慢慢糾正這種不良習(xí)慣。那么，對于寫作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦呢？

對于寫作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦

1.給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境

給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對孩子的影響也最大。家長愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。

2.讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任

很多孩子從小都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。長此以往，惡性循環(huán)，孩子的做事能力只會越來越弱，孩子也會變得更加拖沓和懶惰，十分地依賴父母。久而久之，孩子長大后缺少責(zé)任感。所以讓孩子樹立一個(gè)“自己的事情自己做”的觀念，不要事事代勞，讓孩子自己重視起來，培養(yǎng)責(zé)任感。