初三學(xué)生叛逆愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)教育引導(dǎo)，畢竟初三的孩子學(xué)習(xí)很緊張，應(yīng)該抓住初三階段的每一分每一秒，但是也要注意讓孩子勞逸結(jié)合，不能過(guò)度玩手機(jī)，也不能過(guò)度學(xué)習(xí)，要有松有馳，注意跟孩子多溝通。

初三學(xué)生叛逆愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、父母做好榜樣。首先要知道父母是孩子最好的老師和榜樣，如果作為父母，自己在孩子面前也是總玩手機(jī)的話，那么自己和孩子溝通的時(shí)候就沒(méi)有什么底氣，有時(shí)候甚至?xí)獾胶⒆拥姆瘩g，所以作為父母要以身作則，現(xiàn)在的成年人也是手機(jī)不離身，在孩子面前千萬(wàn)不要總是玩手機(jī)，自己先做到，再要求孩子。

2、給孩子一些合理建議。給孩子一些合理建議，并且和孩子達(dá)成一些共識(shí)，比如每天玩手機(jī)的時(shí)間不能超過(guò)二個(gè)小時(shí)，其他的時(shí)間和精力要放在學(xué)習(xí)上等等。對(duì)于一些比較乖的初中生，或者可以聽(tīng)進(jìn)去父母話的初中生，我們可以好好和孩子溝通，達(dá)成一些彼此都接受的條件，這樣會(huì)有利于增強(qiáng)親子關(guān)系。

3、培養(yǎng)孩子其他的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。這樣的話，孩子除了學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好之外，就能減少很多的玩手機(jī)的時(shí)間。

4、和孩子約法三章。在初中階段的孩子好奇心比較強(qiáng)，如果家長(zhǎng)一味地阻止孩子接觸手機(jī)的話，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。因此如果當(dāng)孩子真的使用手機(jī)了，家長(zhǎng)可以先和孩子“約法三章”，確定使用的目的是什么，然后再去強(qiáng)調(diào)使用時(shí)間等，讓孩子合理地使用手機(jī)。

初三是備戰(zhàn)中考的最后階段，也是最關(guān)鍵的階段，大部分孩子都會(huì)努力克制自己想玩手機(jī)的欲望，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校。而有一些孩子可能會(huì)因?yàn)閴毫Υ?，亦或是自己覺(jué)得沒(méi)有希望，干脆就放棄學(xué)習(xí)了，一心沉迷于手機(jī)中。

初三學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、了解孩子沉迷手機(jī)的原因。家長(zhǎng)必須跟孩子好好地溝通一下，了解孩子的真實(shí)想法。有的孩子可能是覺(jué)得自己成績(jī)太差，已經(jīng)放棄了為中考一搏；有的孩子可能是抵擋不了手機(jī)的誘惑，情不自禁地想玩手機(jī)，學(xué)習(xí)壓力越大，欲望越強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)必須心平氣和地跟孩子溝通交流，找到孩子沉迷手機(jī)的真正原因，才能采取有效措施幫助孩子擺脫手機(jī)的困擾。

2、說(shuō)服孩子認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考。有的孩子覺(jué)得自己成績(jī)太差，考上高中已經(jīng)沒(méi)有希望，就產(chǎn)生了自暴自棄的想法，所以，家長(zhǎng)要努力說(shuō)服孩子認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)中考。家長(zhǎng)要讓孩子明白，無(wú)論目前的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危灰锌汲煽?jī)沒(méi)出來(lái)，誰(shuí)都不能說(shuō)自己一定能考上或考不上高中，所以，誰(shuí)也不能輕易放棄最后一搏的努力。

3、幫助孩子抵制手機(jī)的誘惑。有的孩子心里明白中考的重要性，可就是擋不住手機(jī)的誘惑，尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)習(xí)壓力加大，孩子總是想著玩手機(jī)可以緩解壓力，所以，家長(zhǎng)必須幫助孩子抵制手機(jī)的誘惑。初三期間，家長(zhǎng)最好負(fù)責(zé)保管孩子的手機(jī)，沒(méi)有特殊情況不給孩子使用手機(jī)，這樣做就能讓孩子與手機(jī)保持一定的距離，減少手機(jī)給孩子帶來(lái)的誘惑。

4、豐富孩子的課余生活。初三階段的孩子，再去給他講一堆大道理，說(shuō)玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)等等，他基本上聽(tīng)不進(jìn)去。所以，家長(zhǎng)可以試著豐富孩子的課余生活來(lái)緩解孩子的沉迷程度。比如周末或者假期帶孩子去旅游，去野外實(shí)踐。通過(guò)這種方式填充孩子玩手機(jī)的時(shí)間，讓他沒(méi)太多的時(shí)間玩手機(jī)來(lái)達(dá)到緩解沉迷的目的。

很多家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，面對(duì)孩子的哭鬧，就會(huì)把手機(jī)扔給孩子，讓手機(jī)安撫孩子，只要關(guān)乎孩子的一切問(wèn)題，似乎都離不開(kāi)手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)正在充當(dāng)著父母的角色陪伴孩子。

學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)立場(chǎng)要堅(jiān)定。很多家長(zhǎng)雖然希望孩子能夠戒掉手機(jī)癮，但是他們的立場(chǎng)卻并不堅(jiān)定，總是會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，例如當(dāng)孩子向父母撒嬌或者是流淚的時(shí)候，父母由于過(guò)于溺愛(ài)，就會(huì)將手機(jī)拿給孩子玩?；蛘呤窃诤⒆幽贸龊贸煽?jī)的時(shí)候，父母也會(huì)主動(dòng)將手機(jī)給孩子玩。

2、制定嚴(yán)格的手機(jī)使用時(shí)間和規(guī)范。完全不給孩子玩手機(jī)也是不現(xiàn)實(shí)的，這點(diǎn)和第一點(diǎn)并不沖突。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)是一種很隨意的態(tài)度，有時(shí)候孩子玩一天都不管，而有時(shí)候孩子一摸手機(jī)就訓(xùn)斥。

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子制定一個(gè)合理的時(shí)間限制和使用規(guī)范來(lái)約束孩子去玩手機(jī)。例如什么時(shí)候能玩，能玩多久，玩什么，滿足什么條件能玩等等，這些都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃。

3、幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。孩子之所以沉迷手機(jī)，是因?yàn)楹⒆拥恼n外活動(dòng)太少，在閑暇的時(shí)候不知道該做什么，那只能去玩手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法豐富孩子的課外生活，例如多和孩子一起玩游戲，帶他出去玩，培養(yǎng)孩子打球、運(yùn)動(dòng)的興趣等。

隨著時(shí)光的流逝與科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)已經(jīng)走入了每家每戶，在線支付，在線直播甚至手機(jī)都不斷的滲透到人們的生活當(dāng)中，手機(jī)雖然給人帶來(lái)了便利，同時(shí)對(duì)孩子一些自制力不強(qiáng)，甚至三觀還沒(méi)有形成的青少年和兒童來(lái)講是影響非常大，面對(duì)這一情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)，家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書(shū)面化，張貼在家里顯眼處。

2、建立好獎(jiǎng)懲制度，家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長(zhǎng)和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時(shí)，也要接受懲罰，以樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí)，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。適當(dāng)時(shí)候可以用獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)孩子遵守規(guī)則。

3、父母要以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣父母不僅是孩子最親最?lèi)?ài)的人，更是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，科學(xué)研究表明，孩子會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)也是自己的父親母親。

那么孩子沉迷手機(jī)，也許是因?yàn)楦改笗?huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨薪?jīng)常使用手機(jī)的習(xí)慣，或者是在家中休息時(shí)有看手機(jī)的習(xí)慣，但是孩子并不會(huì)去分辨這些行為的對(duì)錯(cuò)，孩子只會(huì)在潛意識(shí)中記錄長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的行為，并將玩手機(jī)歸入自己需要學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

初三學(xué)生半夜偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)不要厲聲制止，孩子目前正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，盡量不要跟孩子爭(zhēng)吵，孩子叛逆了就更不好教育了，凡事多冷靜多思考，照顧孩子情緒，問(wèn)題都能得到妥善處理的。

初三學(xué)生半夜偷玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)可以告訴自己的孩子，現(xiàn)在是他人生中最關(guān)鍵的時(shí)刻之一。家長(zhǎng)可以讓孩子意識(shí)到現(xiàn)在并不是玩手機(jī)的時(shí)刻和時(shí)間，等到考完試之后他想怎么玩就怎么玩，家長(zhǎng)也不會(huì)管著他們。

同時(shí)家長(zhǎng)也可以讓孩子玩玩手機(jī)，但是千萬(wàn)不要把孩子手機(jī)一直留在孩子的手上。家長(zhǎng)也不要滿足孩子所有的要求，覺(jué)得孩子拿手機(jī)一定是在查資料，很多時(shí)候手機(jī)會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的效果。

2、家長(zhǎng)可以給孩子制定一個(gè)計(jì)劃，在這張計(jì)劃表上，規(guī)定孩子在哪個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)。有很多家長(zhǎng)看孩子看得非常的緊，孩子碰了一下手機(jī)，他們就會(huì)對(duì)孩子大吼大叫，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生一定的叛逆心理。

而且很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大的興趣，如果家長(zhǎng)一直管著孩子的話，反而容易產(chǎn)生相反的效果，所以家長(zhǎng)要從改變自己的想法做起。

現(xiàn)在初三的學(xué)生應(yīng)該處于中考的復(fù)習(xí)沖刺階段，但一些學(xué)生依然玩手機(jī)還是不離手，可以說(shuō)是完全不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事了，學(xué)習(xí)成績(jī)掉得一塌糊涂。面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育控制沉迷手機(jī)的孩子呢？

初三學(xué)生玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

1、了解孩子沉迷手機(jī)的原因。初三是備戰(zhàn)中考的最后階段，也是最關(guān)鍵的階段，如果自己的孩子仍然沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)必須跟孩子好好地溝通一下，了解孩子的真實(shí)想法。家長(zhǎng)必須心平氣和地跟孩子溝通交流，找到孩子沉迷手機(jī)的真正原因，才能采取有效措施幫助孩子擺脫手機(jī)的困擾。

2、幫助孩子抵制手機(jī)的誘惑。初三期間，家長(zhǎng)最好負(fù)責(zé)保管孩子的手機(jī)，沒(méi)有特殊情況不給孩子使用手機(jī)，這樣做就能讓孩子與手機(jī)保持一定的距離，減少手機(jī)給孩子帶來(lái)的誘惑，一段時(shí)間下來(lái)，孩子就能逐步適應(yīng)沒(méi)有手機(jī)的生活。

此外，由于初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏非?？欤⒆痈静荒茉谑謾C(jī)上浪費(fèi)時(shí)間，所以，家長(zhǎng)最好跟孩子約定中考前不要再玩手機(jī)，也就是說(shuō)家長(zhǎng)要保管孩子的手機(jī)至中考結(jié)束，哪怕節(jié)假日期間，也不能讓孩子再碰手機(jī)，否則，手機(jī)又會(huì)對(duì)孩子再度產(chǎn)生強(qiáng)烈的誘惑。

3、注意方式，放下手機(jī)需要一個(gè)過(guò)程。如若溝通方式無(wú)效，家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定一個(gè)固定的玩手機(jī)的時(shí)間，與孩子做明面上的協(xié)定，初三時(shí)候的孩子，正值青春期，自尊心十分強(qiáng)烈，所以，一旦寫(xiě)下協(xié)議，孩子至少明面上會(huì)遵守。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為了一種很常見(jiàn)的工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自制力還很差，如果讓孩子擁有手機(jī)，他們很可能會(huì)沉迷進(jìn)去，只知道玩手機(jī)，不知道學(xué)習(xí)，這會(huì)非常影響孩子以后的發(fā)展。

中學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、約束孩子，立規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，孩子還小，自制力不強(qiáng)，如果家長(zhǎng)不加引導(dǎo)任其發(fā)展的話，就會(huì)越陷越深，養(yǎng)成習(xí)慣，難以改正。因此家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)。比如定規(guī)矩說(shuō)必須完成作業(yè)然后可以玩半小時(shí)；然后做物理習(xí)題30道，數(shù)學(xué)題30道，再玩半小時(shí)；或者鞏固一下物理的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、積極與老師，了解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行疏導(dǎo)?，F(xiàn)在很多孩子個(gè)性非常強(qiáng)烈，很多家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話，孩子非常反感。但如果比他年齡大一點(diǎn)的外人，尤其是他比較認(rèn)可甚至崇拜的人說(shuō)話，他就很愿意聽(tīng)。比如孩子很喜歡某一門(mén)功課，也很認(rèn)可他的老師，家長(zhǎng)就可以和老師溝通，讓老師從他的角度鼓勵(lì)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

3、轉(zhuǎn)移孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)積極向上的思想品質(zhì)。家長(zhǎng)可以讓孩子多參加體育鍛煉，比如打籃球、游泳等，一可以把孩子多余的精力釋放出來(lái)；二可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；三運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生多巴胺，可以提高人體的快樂(lè)情緒，這樣有利于孩子身心健康的發(fā)展。家長(zhǎng)最好也參與其中，陪伴孩子，這樣不僅增進(jìn)彼此的感情，還容易消除隔閡，互相增進(jìn)理解。

4、豐富孩子課余生活。孩子精力充沛而又無(wú)處宣泄。現(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。