進入大學(xué)的孩子，大多已經(jīng)成年，他們離開父母，外出求學(xué)，父母渴望孩子多與自己聯(lián)系，了解孩子的大學(xué)生活，然而，一些孩子進入大學(xué)后，或忙于自己的學(xué)業(yè)，或追求自由空間，很少與父母聯(lián)系，偶爾一次聯(lián)系也是要生活費，家長們渴望與孩子溝通，卻又不知該如何溝通。

孩子上大學(xué)了父母怎樣溝通引導(dǎo)

尊重孩子的隱私和空間：大一的孩子可能需要更多的私人空間和時間來適應(yīng)大學(xué)的生活。因此，家長需要尊重孩子的隱私和空間，不要過分干涉他們的生活和學(xué)習(xí)。

傾聽孩子的想法和感受：家長需要傾聽孩子的想法和感受，了解他們在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和挑戰(zhàn)。同時，家長也可以分享自己的經(jīng)驗和建議，幫助孩子更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

建立良好的溝通渠道：家長和孩子需要建立良好的溝通渠道，保持經(jīng)常性的聯(lián)系和交流?？梢酝ㄟ^電話、短信、視頻通話等方式，讓孩子感受到家長的關(guān)心和支持。

適度干預(yù)：盡管孩子已經(jīng)上大學(xué)，父母仍可以在適當(dāng)?shù)臅r候提供建議和指導(dǎo)，但應(yīng)該給孩子展示越來越多的自主決策權(quán)，以幫助孩子在成年后成長和發(fā)展。

孩子在學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的，課堂是孩子吸收知識的場所，一定要有很好的專注力，這樣才能取得好的成績。但是有些孩子的紀(jì)律不好，不僅影響自己，也耽誤其他同學(xué)。

孩子在學(xué)校紀(jì)律差父母怎樣去溝通

1、更多的關(guān)注而不是懲罰。當(dāng)你的孩子因為不良行為而被隔離一段時間的時候，這是父母和孩子們分享優(yōu)質(zhì)時間的機會，好好利用。如果孩子違反了“紀(jì)律”，你要跟孩子進入更緊密的合作關(guān)系中。這樣，你的孩子會對你的指示有更積極的反應(yīng)，會很舒服地向你敞開心扉，在親子關(guān)系中也會感到安全。

2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的責(zé)任。家長一定事先和孩子溝通，了解問題所在，并且通過約定的方式，讓他一遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長是需要工作的，他是需要讀書的，每個人身上都是有自己的責(zé)任。

上課不聽講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽課，更是影響了家長的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負責(zé)。

3、制定相應(yīng)規(guī)則。家長應(yīng)該給孩子設(shè)定一些獎勵，讓他們對自己的表現(xiàn)表示認可。只要孩子們明白了他們的行為有什么樣的后果，他們就會更加重視紀(jì)律性。

大學(xué)是孩子人生的一個重要階段，孩子步入大學(xué)，意味著孩子已經(jīng)成人，他們的思維也將發(fā)生較大的變化，父母此時與孩子溝通，就要更注重方式和方法，要想朋友一樣與孩子交流，避免盲目的嘮叨和一味的說教。

孩子上大學(xué)父母怎么和孩子溝通

像面對朋友一樣面對孩子，相信孩子有自己的判斷，是個自主的個體。支持孩子的愛好和有益的想法；對不足之處實事求是地提出自己的意見，不要一廂情愿的過多地提醒嘮叨。

生活上多關(guān)心，尤其是身體心理成長過程中可能遇到的青春期困惑，身體有可能遇到的疾病，家長要適時點撥。零花錢根據(jù)經(jīng)濟狀況適當(dāng)給予。

給予支持和鼓勵，鼓勵他們分享自己的想法和感受，并給予支持和鼓勵。讓他們知道你相信他們可以做好自己的事情，并且可以克服困難。

不要過分干涉，雖然你可以給予建議和支持，但不要過分干涉他們的生活和學(xué)習(xí)。讓他們自己做出決定，并承擔(dān)自己的責(zé)任。

沒有朋友對于孩子來說是有很大影響的，會讓孩子學(xué)習(xí)之外的生活非常的枯燥，也會讓孩子越來越封閉自己。家長要做的是幫助孩子建立自信，多交朋友，這樣才會更好的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子沒有朋友時父母該怎樣引導(dǎo)

現(xiàn)在很多孩子進入青春期后，由于與人交往的問題，在學(xué)校里融入不了集體，由于關(guān)系不得諧，會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效果，往往就會發(fā)生休學(xué)的現(xiàn)象，孩子退回家里不愿意去學(xué)校，一方面覺得孤獨，一方面又拒絕社交。這時，家長會心急如焚，擔(dān)心孩子這樣下去會喪失社會功能，長大后融入不了社會，這是很多家庭都存在的問題。

第一段中我們分析了孩子的社會功能來自哪里，最重要的是家長與孩子的關(guān)系，當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)這樣的問題時，孩子往往會覺得自己很糟糕，別人都不喜歡自己，同時自己也會對同學(xué)各種挑剔，其實這是孩子的自我保護機制，他通過挑剔別人讓自己感覺好一些，但他的內(nèi)心依然渴望有朋友。

這時家長不能著急著去幫助孩子解決沒有朋友的問題，有的家長會找朋友來家里玩，有的家長希望帶孩子外出與朋友聚會，但往往效果都不好，甚至?xí)尯⒆雍芊锤?。這時最最重要的事情就是家長改變過去的教養(yǎng)方式，以一種平等的關(guān)系與孩子相處，允許孩子一時地退縮，理解孩子當(dāng)下的不容易，耐心地陪伴孩子渡過這段灰暗的日子。

同時要覺察自己的家庭氛圍，如果夫妻關(guān)系不好，要致力于改善夫妻關(guān)系，不能因為孩子的問題夫妻互相指責(zé)，要共同去面對生活的困難，遇到問題要相互理解和支撐，讓孩子有這樣的感受，即使我現(xiàn)在不上學(xué)，但爸爸媽媽仍然愛我，一個孩子只有被無條件的允許，他才會慢慢升起自我價值感，從而慢慢恢復(fù)與家長的關(guān)系。一個能夠感受到愛的孩子，最終才可能去愛別人，良好的親子關(guān)系是孩子人生幸福的源泉。

家長在教育孩子的過程中，多多少少都會遇到一些問題，尤其是青春期的孩子，一些孩子在進入青春期后，不愿與父母溝通，或進入大學(xué)后，幾乎不予父母打電話，家長長時間不知道孩子的動向，心理難免會著急。

大學(xué)孩子不和父母溝通怎么辦

1、溝通從孩子感興趣的話題開始。家長平時要留心，孩子在哪些事情上消耗的時間和精力比較多，孩子對什么感興趣，孩子擅長什么。家長以此為話題，打開孩子的話匣子。此時家長要注意，要以學(xué)習(xí)者的身份進入話題，一旦孩子感覺到家長足夠虛心、誠心，成就感就來了。

2、少說多聽。如果孩子愿意跟我們多說幾句，那我們就多聽少說，讓孩子多說說心里話。聽的過程中，做到不評判、不批評、不指責(zé)，我們可以討論事實，但不要評判他這個人。

3、表達彼此的真實感情。家長在孩子面前示弱，主動表達對孩子的惦念，對孩子來電話表示喜悅。家長要讓孩子清楚父母的生活狀態(tài)，喜怒哀樂，增強彼此感情的粘合度。

4、父母應(yīng)該尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc孩子溝通。孩子們往往最喜歡使用、微信或其他社交平臺來與朋友保持聯(lián)系。在這種情況下，父母可以使用同樣的方法，如QQ、微信、Skype等，與孩子保持聯(lián)系和交流。

每個孩子的成長過程中都會遇到這樣或者那樣的問題，這都不可避免。當(dāng)孩子遇到心理問題時，家長需要用一種適當(dāng)?shù)姆绞絹韼椭麄冏叱隼Ь场?/p>

孩子心理有問題父母怎樣溝通

給孩子一個發(fā)泄的空間

包括我們?yōu)槿烁改冈趦?nèi)，有情緒時，都會需要有一個情緒發(fā)泄的空間。任何人有情緒時，就一定需要發(fā)泄，完全內(nèi)化是對自身心理健康的極大破壞，很可能存在心理疾病。

當(dāng)然每一個人都有自己的發(fā)泄方式，如果家長沒辦法直接轉(zhuǎn)化孩子的負面情緒，那就給孩子自己一個情緒的發(fā)泄空間，甚至家長可以陪伴著孩子，以孩子發(fā)泄的方式一起幫助孩子宣泄負面情緒。

采用積極的溝通方式

很多家長跟青春期的孩子交流很容易火冒三丈，孩子自從進入青春期后不光個子越長越高，脾氣也變得越來越大。家長還以為跟以前一樣，一個很小的要求也很容易滿足的孩子，現(xiàn)在卻突然變得難以溝通，不可理喻。下面為大家分享些與青春期孩子溝通技巧，供大家參考。

父母怎樣和青春期的孩子溝通技巧

1、學(xué)會換位思考。青春期孩子容易出現(xiàn)煩躁、不安，暴躁、易怒等情緒，而且偶爾會出現(xiàn)一些不切實際的想法。孩子出現(xiàn)這些想法和不良情緒時，家長要站在孩子的角度去考慮問題，理解孩子，不要盲目的以過來人的口氣教育孩子。

2、學(xué)會尊重青春期的孩子。青春期的孩子在心理上強烈的要求獨立，不愿意被他人主導(dǎo)自己的生活。所以與青春期孩子溝通和交流時，要學(xué)會尊重孩子，無論做任何事情，都要征求孩子的意見。但不能放任孩子，可以與孩子協(xié)商后明確行為界限，避免隨時隨地嘮叨孩子。

3、積極傾聽孩子的心聲。愿意積極傾聽的父母會表現(xiàn)出一種全新的感激、尊重與關(guān)愛，使孩子對父母產(chǎn)生親密的感覺，因而也會相對地對父母表達出類似的反應(yīng)。因為父母肯傾聽孩子的心聲，孩子當(dāng)然也愿意聆聽父母的看法。

4、善于傾聽。家長與青春期孩子溝通和交流時，要學(xué)會做一個傾聽者，而不是教育者。允許孩子在合適的場合發(fā)泄不良情緒，等到孩子情緒穩(wěn)定時，可以選擇合適的方法與孩子進行溝通和交流，教會孩子如何控制自己的情緒，而不是與孩子辯論誰對誰錯。