隨著孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們變得越來(lái)越叛逆，不僅會(huì)不聽(tīng)從父母的管教，甚至還會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干，讓家長(zhǎng)感到非常苦惱。但如果想要糾正他們這種不良行為，家長(zhǎng)需要先找出原因，然后再做出引導(dǎo)。那么，十一歲的孩子為什么不聽(tīng)話呢？

十一歲的孩子為什么不聽(tīng)話

1.自我意識(shí)明顯

在孩子進(jìn)入三歲的時(shí)候，他們對(duì)自我開始有了非常清楚的認(rèn)知。由于他們對(duì)外界事物總是充滿了好奇心，所以也會(huì)通過(guò)自己不斷的努力去嘗試。原先父母安排好孩子做的事情，可能和孩子的想法出現(xiàn)了不一致的現(xiàn)象。而有些性格外向的孩子，就會(huì)公然地和父母作出相反的動(dòng)作，這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)現(xiàn)象而已。

2.逆反期

在孩子的一生當(dāng)中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，分別是3歲、7歲和11歲，尤其是11歲這個(gè)年齡段，孩子會(huì)進(jìn)入較長(zhǎng)時(shí)間的青春期，而在青春期階段，孩子的叛逆行為會(huì)非常明顯。由于進(jìn)入青春期的孩子，對(duì)于外界的事物和人已經(jīng)有了自己獨(dú)特的看法。他們對(duì)于父母的意見(jiàn)常會(huì)提出非常多的質(zhì)疑，有時(shí)候也不愿意按照父母的安排來(lái)做事，這也是孩子青春期的一大表現(xiàn)。

十一歲的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子是最不好管教的，家長(zhǎng)越和孩子講道理，孩子就會(huì)越不聽(tīng)，有的甚至?xí)斪?，最后?dǎo)致親子關(guān)系越來(lái)越僵。

十一歲的孩子叛逆期不聽(tīng)話怎么辦

1、認(rèn)真考慮孩子提出的要求，及時(shí)給與回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

2、學(xué)會(huì)和孩子交流。進(jìn)入青春期，很多孩子因?yàn)樽约荷砀?、體型的發(fā)育，會(huì)認(rèn)為自己是成人了。他們渴望自己被平等對(duì)待，而大人卻還是把他們看成孩子，由此引發(fā)了一系列沖突。大人習(xí)慣性地給孩子講道理或者直接給方法，孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去。和青春期孩子的交流要建立在平等、尊重的基礎(chǔ)上，不要居高臨下地說(shuō)教和指導(dǎo)。

3、父母要保持良好的心態(tài)，不要把教育孩子當(dāng)成自己成長(zhǎng)的必修課。孩子青春期叛逆一般是受家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們需要調(diào)整教育模式，在孩子小的時(shí)候就盡量少用父母的教育方式去教育孩子。父母要學(xué)會(huì)正確面對(duì)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)孩子的行為不要總是指責(zé)，多鼓勵(lì)。

4、幫助孩子樹立安全感。當(dāng)孩子做了一件小事情的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要太緊張和擔(dān)心，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆佣紩?huì)感覺(jué)很迷茫，所以作為家長(zhǎng)不要只顧自己的感受去問(wèn)孩子事情的結(jié)束情況，要從內(nèi)心去尊重孩子，不要去指責(zé)孩子，而是要多陪陪孩子，在孩子情緒穩(wěn)定的情況下，家長(zhǎng)可以給予孩子一些引導(dǎo)、鼓勵(lì)和理解，這樣孩子才愿意聽(tīng)從我們的指導(dǎo)和安排。

調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話是很多小孩子的共性，但如果孩子經(jīng)常做出一些違逆父母意愿，觸碰父母原則的事情，那大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取打罵的形式，讓孩子變得聽(tīng)話懂事，可是有些孩子家長(zhǎng)越打，他們反而越叛逆。

孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話

這是因?yàn)?，打罵本身就是一種愚昧的教育方式。打罵孩子，若是很久才用一次，那么確實(shí)能起到醍醐灌頂般的效果，但如果把這視為常態(tài)化手段，則過(guò)猶不及，變成了毫無(wú)效果的愚昧糟糕教育方法。

孩子在經(jīng)歷打罵的過(guò)程中，產(chǎn)生的不只有恐懼，更有厭惡和憎恨，這就使得孩子內(nèi)心深處埋下了叛逆和反抗的種子，在有選擇的情況下更愿意做那些有悖于父母意愿的行為，父母的教育當(dāng)然就起了反效果，越讓孩子怎么做，孩子反而越不會(huì)那么去做。

還有一些家長(zhǎng)難以控制自己的情緒，打孩子并不是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事情還不肯認(rèn)錯(cuò)，而是為了發(fā)泄自己心中的憤怒，而且在怒火中做的事情本就容易過(guò)頭，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得非常委屈、不解，久而久之容易變得叛逆起來(lái)。

棍棒教育有一個(gè)重要的原則：當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，卻不肯接受教育，甚至態(tài)度極差時(shí)，可以使用適當(dāng)?shù)墓靼艚逃?。但是?dāng)孩子自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，或者愿意與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)自己的想法時(shí)，不應(yīng)該打！

孩子叛逆期不聽(tīng)話，這是因?yàn)楹⒆佑辛俗约旱乃季S想法，家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子，一定要注意教育方法，不能用打罵指責(zé)的錯(cuò)誤方式教育孩子，而是要用對(duì)的方式，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。

孩子為什么叛逆不聽(tīng)話

1.吼叫和打罵

孩子沒(méi)有按家長(zhǎng)的預(yù)期做事，叫往東偏要往西，父母的情緒很容易失控，進(jìn)而對(duì)孩子吼叫，甚至打罵。

當(dāng)我們對(duì)孩子吼叫或打罵的時(shí)候，表面上感覺(jué)是阻止了他的冒犯行為，實(shí)際上只是暫時(shí)停止了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，是真正在助長(zhǎng)孩子的叛逆行為和挑釁行為。

2.批評(píng)

女孩子不聽(tīng)話有很多原因，一部分是外部原因，另一部分是內(nèi)部的原因。外部原因一般都是家長(zhǎng)平時(shí)寵愛(ài)孩子，事事都順著孩子心意，偶爾只要不按照孩子的心意去做，孩子就會(huì)反抗。內(nèi)部的原因就是孩子自己比較有主見(jiàn)，有自己的想法，所以不想照辦家長(zhǎng)的要求。

女孩子為什么不聽(tīng)話

1.女孩子思想不成熟。孩子年齡小，不懂事兒，思想還不成熟，對(duì)好多的事情理解只是浮于表面，不能深層次的理解，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要有耐心，告訴孩子怎樣正確看待事物。

2.家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太高。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，孩子并不是十全十美的，家長(zhǎng)卻要求孩子事事完美，成績(jī)必須得滿分，差一分就說(shuō)孩子不夠細(xì)心，久而久之，孩子的心理壓力變大，覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，那么就會(huì)和家長(zhǎng)有隔閡。

3.家長(zhǎng)平時(shí)與孩子缺乏交流。家長(zhǎng)平時(shí)只顧著忙自己的，沒(méi)有及時(shí)關(guān)心孩子，不知道孩子想要什么，只關(guān)心孩子的成績(jī)，沒(méi)有察覺(jué)到孩子的小情緒，應(yīng)該多和孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子每天在學(xué)校發(fā)生了什么事，有什么開心的事可以和父母分享。

4.孩子和父母之間有年齡差。孩子喜歡的父母不了解，甚至都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，怎么和孩子交流呢？大部分孩子喜歡的都是網(wǎng)上的東西，父母有時(shí)候也要去了解一下，看自家孩子平時(shí)都接觸的什么游戲，對(duì)孩子的身心發(fā)展是否有好處。

有的家長(zhǎng)信奉棍棒底下出孝子的方式，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行打罵，對(duì)孩子很嚴(yán)厲，但是結(jié)果還是不聽(tīng)話，而且越打越不聽(tīng)話，家長(zhǎng)們覺(jué)得很納悶，我覺(jué)得這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該要好好反思下自己的行為和教育方式，學(xué)會(huì)去尊重孩子比較好。

經(jīng)常打小孩子為什么還不聽(tīng)話

孩子是不能打的，但也不絕對(duì)。孩子一般情況不要打，如果經(jīng)常打孩子，孩子打皮了，那他會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話，還時(shí)不時(shí)給你制造點(diǎn)麻煩。他制造的麻煩越多，家長(zhǎng)就越想打他，這就成了惡性循環(huán)。

平常孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)，鬧點(diǎn)小情緒，這都很正常，家長(zhǎng)不能把自己的情緒發(fā)泄到孩子身上，孩子一犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，或鬧點(diǎn)小情緒，就手癢打孩子，這種做法都不對(duì)。

當(dāng)然孩子也會(huì)犯一些嚴(yán)重的問(wèn)題，例如隨便拿別人的東西，或偷拿別人東西，或者不知危險(xiǎn)的玩什么東西，這時(shí)偶爾揍一頓也沒(méi)事。但打過(guò)之后要給孩子講道理，告訴他為什么打他。

孩子是通人性的，平常要多耐心與他講道理，如果真的說(shuō)不通，他又哭又鬧，那就讓他把情緒發(fā)泄完了，再講道理?；蛘咿D(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子從哭鬧的情緒中走出來(lái)。

在照顧孩子的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越長(zhǎng)大越不聽(tīng)話，特別是步入小學(xué)三年級(jí)之后，總是喜歡按照自己的意愿處理問(wèn)題，根本聽(tīng)不得他人的建議，讓父母非常無(wú)奈。但如果家長(zhǎng)想要糾正他們這種性格，就需要先找出問(wèn)題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。那么，3年級(jí)的孩子為什么不聽(tīng)話了呢？

3年級(jí)的孩子為什么不聽(tīng)話了

1.總是喜歡命令孩子

大部分父母，都是很嚴(yán)格的，總是站在教育者的角度去對(duì)孩子說(shuō)話，“不準(zhǔn)”、“不能”這樣的話語(yǔ)也經(jīng)常拿來(lái)命令孩子，可是孩子并不喜歡父母這樣的語(yǔ)氣，如果你能溫柔地對(duì)孩子說(shuō)，孩子的心情也是愉悅的。

2.傳統(tǒng)的教育方式

雖然父母?jìng)兛偸菑暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，但是在教育方式方法上基本上也是沿用了傳統(tǒng)的教育方式。在中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)被用得很少，但是批評(píng)和責(zé)備卻被用得很多。而如今的時(shí)代，孩子能夠接受到各種各樣的信息，在教育方式上，他們也懂得哪些是合理的，哪些是不合理的，所以對(duì)于父母?jìng)兊膫鹘y(tǒng)教育方式，孩子們也敢于說(shuō)不。