可以說(shuō)，學(xué)校是孩子人生當(dāng)中時(shí)間呆的最長(zhǎng)的地方。那么，老師也成為了孩子一天當(dāng)中最多接觸的人。老師對(duì)于孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)和狀態(tài)，可能比家長(zhǎng)要更了解和更加深入，如果說(shuō)孩子的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師進(jìn)行溝通呢？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么跟老師溝通

1、尊重老師，家長(zhǎng)首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自?xún)?nèi)心尊重老師，概念化的老師一一所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

2、拉長(zhǎng)焦距看孩子的教育，孩子的教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，而跑道的長(zhǎng)度是孩子的一生。要想取得長(zhǎng)跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)不惜體力、不計(jì)后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來(lái)，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。

3、真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，很多家長(zhǎng)在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說(shuō)，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。很多小學(xué)生都是“戲精”，在學(xué)校里聽(tīng)老師話(huà)，尊重同學(xué)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很好。

一回家就開(kāi)始稱(chēng)王稱(chēng)霸，父母如果不是三催四請(qǐng)，幾乎很難順利地展開(kāi)學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要為了面子，故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒(méi)有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題作出正確的引導(dǎo)和改正。

孩子學(xué)習(xí)不好和老師溝通方法：1、家長(zhǎng)要積極行動(dòng)，大方自信地去見(jiàn)老師，用平等的態(tài)度跟老師交流；2、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)的溝通，達(dá)成教育孩子的共識(shí)；3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因，聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)；4、跟老師溝通孩子在家的情況，檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題；5、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法，讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么和老師溝通

1、放平心態(tài)。很多家長(zhǎng)不喜歡找老師溝通，主要是自己有心理包袱。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好，怕老師怪自己；有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己跟老師意見(jiàn)不一致，容易起沖突；還有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平低，不敢去見(jiàn)老師。要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，無(wú)論什么情況，都要做到冷靜對(duì)待；最后，要積極行動(dòng)，大方自信地去見(jiàn)老師，用平等的態(tài)度跟老師交流。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，溝通就會(huì)變得更輕松。

2、坦誠(chéng)溝通，達(dá)成共識(shí)。不少家長(zhǎng)跟老師溝通后，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得沒(méi)有效果，其實(shí)問(wèn)題就出在雙方?jīng)]有達(dá)成共識(shí)。有了坦誠(chéng)的溝通，我們就能很容易地跟老師達(dá)成教育孩子的共識(shí)，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

4、跟老師溝通孩子在家的情況，檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專(zhuān)業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好跟老師溝通方法：1、主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科，清楚孩子的科目學(xué)習(xí)情況；2、可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)的方法；3、家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)；4、家長(zhǎng)要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；5、找好時(shí)機(jī)和老師溝通，不要再上課時(shí)間給老師打電話(huà)；6、保持尊重的態(tài)度和老師交流。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么跟老師溝通

1、要主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科，孩子數(shù)學(xué)差一旦因?yàn)槭悄承┮蛩囟?，就要花時(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致中考、高考全盤(pán)皆輸。這時(shí)與弱勢(shì)學(xué)科老師的溝通就格外有必要。

2、家長(zhǎng)可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，老師在學(xué)校多費(fèi)心照應(yīng)著，家長(zhǎng)在家里配合老師鞏固每天所學(xué)知識(shí)，孩子的成績(jī)應(yīng)該可以變好的。同時(shí)，向老師了解一下平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不理解還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。老師主要負(fù)責(zé)講解，習(xí)慣和態(tài)度還得家長(zhǎng)去抓。

3、家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，有些家長(zhǎng)就喜歡在老師的面前貶低自己的孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)成績(jī)差，就當(dāng)著老師的面一頓劈頭蓋臉的罵或者打。這種教育方式會(huì)讓孩子在老師面前丟了尊嚴(yán)，日后會(huì)更加討厭數(shù)學(xué)老師，甚至更討厭這門(mén)學(xué)科，家長(zhǎng)應(yīng)該更多的去激勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)好方向去發(fā)展。

4、家長(zhǎng)要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極協(xié)助老師進(jìn)行教育。我們知道，現(xiàn)在老師教都是大班，一個(gè)班三四十人，少了也有二十多人，有些地區(qū)的學(xué)校里邊可能還有五六十人。這樣的話(huà)一個(gè)老師的精力肯定分配不過(guò)來(lái)，所以家長(zhǎng)真的要主動(dòng)去跟老師了解一些孩子在校的情況。情況。

孩子最近表現(xiàn)不好，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總做一些小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了之后，還不知悔改，一味的挑釁老師，讓老師十分生氣，來(lái)找家長(zhǎng)談話(huà)，讓家長(zhǎng)困擾不已，不知道該怎么和孩子老師溝通。那么孩子最近表現(xiàn)不好怎么和老師溝通？

孩子最近表現(xiàn)不好怎么和老師溝通

1、放平心態(tài)

很多家長(zhǎng)不喜歡找老師溝通，主要是自己有心理包袱。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好，怕老師怪自己；有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己跟老師意見(jiàn)不一致，容易起沖突；還有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平低，不敢去見(jiàn)老師。要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，無(wú)論什么情況，都要做到冷靜對(duì)待；最后，要積極行動(dòng)，大方自信地去見(jiàn)老師，用平等的態(tài)度跟老師交流。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，溝通就會(huì)變得更輕松。

2、找好時(shí)機(jī)

有的家長(zhǎng)在上午給老師打電話(huà)。但忘了上午老師一直在上課，這個(gè)時(shí)候打電話(huà)給他，他當(dāng)然沒(méi)有辦法接電話(huà)。下面給大家推薦幾個(gè)不錯(cuò)的時(shí)間。接送孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子在校的情況。老師下班之后，但家長(zhǎng)要注意提前打招呼，不能占用老師太多私人時(shí)間。老師家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)可以跟老師進(jìn)行更深入的溝通。好溝通需要時(shí)機(jī)，選對(duì)溝通時(shí)機(jī)，是有效溝通的良好開(kāi)端。

孩子考試不好和老師溝通方法：1、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)情況；2、家長(zhǎng)可以通過(guò)打電話(huà)的方式及時(shí)的跟老師溝通一下；3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因；4、跟老師溝通孩子在家的情況，檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題；5、與老師約好時(shí)間，選擇合適的時(shí)間來(lái)交流；6、跟老師達(dá)成教育孩子的共識(shí)，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

孩子考試不好怎么和老師溝通

1、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)可以通過(guò)打電話(huà)的方式及時(shí)的跟老師溝通一下，了解孩子是否偏科。孩子一旦因?yàn)槟承┮蛩囟?，就要花很多時(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致高考全盤(pán)皆輸。也可以通過(guò)跟老師微信留言，問(wèn)問(wèn)孩子最近的表現(xiàn)怎么樣，及時(shí)的了解孩子的情況。在跟老師溝通的時(shí)候，一定要有耐心，認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，這樣才有助于家長(zhǎng)找到孩子的問(wèn)題所在。

3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

4、跟老師溝通孩子在家的情況，檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專(zhuān)業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因有很多，其中有孩子自身的原因，也會(huì)有家長(zhǎng)的原因，還會(huì)有學(xué)校、老師的原因，因此我們不僅要從自身和孩子的身上找到問(wèn)題，更應(yīng)該注重自己與老師的交流。友情提示：家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)一定要掌握方法和技巧。那么孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通呢？

孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通

首先家長(zhǎng)需要積極聯(lián)系老師。

對(duì)于孩子每一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最清楚的是老師和班主任。家長(zhǎng)要有與班主任溝通的意識(shí)，積極與班主任聯(lián)系。孩子各階段的聽(tīng)力狀況、作業(yè)狀況、復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在學(xué)科老師的掌握范圍之內(nèi)。

其次講究方式方法和時(shí)機(jī)策略。

考生父母大多工作繁忙，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，事實(shí)上，如果家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，可另找時(shí)間預(yù)約到校和管理老師進(jìn)行交流，了解細(xì)況。除了面對(duì)面交談，還可以通過(guò)微信或郵件溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響學(xué)校工作的情況下進(jìn)行有效溝通。

關(guān)于孩子不好好學(xué)的這個(gè)問(wèn)題，我想說(shuō)這不只是家長(zhǎng)需要努力的，還需要家校溝通，家校合作，共同來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此這也就考驗(yàn)家長(zhǎng)和老師的溝通能力了。今天針沒(méi)有和老師溝通經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通的相關(guān)話(huà)題吧。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通

首先我們需要知道溝通前提是相互尊重。

與教師溝通的前提是對(duì)教師的信任和尊重。只有信任，我們才能把真相告訴老師，才能真正和老師溝通孩子教育中遇到的一些問(wèn)題。只有尊重老師，我們才能贏得老師。老師的支持能贏得老師的青睞。

家長(zhǎng)在與老師溝通的過(guò)程中要充分信任老師，充分理解和支持老師，這樣老師會(huì)更加努力，更加關(guān)注你的孩子。

其次我們需要正確定位，真誠(chéng)的和老師溝通。