青春期的孩子，最明顯的特征就是叛逆，不聽(tīng)父母的話，尤其是十幾歲的孩子，有了自己的想法和主見(jiàn)，更是不愿意聽(tīng)從父母的話，父母越是管教，孩子越是反抗叛逆，有的甚至還會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手的現(xiàn)象。

叛逆期女生應(yīng)該怎么教育

1、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下與孩子溝通是否有問(wèn)題。很多時(shí)候，父母需要跳出自我角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題，并換位思考，做有限度的遷就。當(dāng)孩子不聽(tīng)話與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

2、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，讓孩子也有發(fā)言權(quán)。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

3、當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)女孩子不聽(tīng)話時(shí)，會(huì)特別生氣，甚至?xí)f(shuō)很多傷人的話，容易引起孩子的反感。因此，建議家長(zhǎng)多關(guān)注青春期孩子的內(nèi)心，不要把她們當(dāng)成怪人。了解她們?cè)谧鍪裁?，并像朋友一樣誠(chéng)實(shí)地對(duì)待她們。

4、與孩子商量解決矛盾的辦法。若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí)，可試著與孩子商量對(duì)策。如，孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問(wèn)題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策，久而久之，他也會(huì)懂得為自己考慮。

正處于叛逆期的孩子，尤其是女生她們內(nèi)心豐富，容易對(duì)事物敏感，很多父母對(duì)于這段時(shí)期的的教育煩惱不已。叛逆期作為每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，父母在這段時(shí)期教育和溝通非常重要，引導(dǎo)和方法更是很有講究。

女生叛逆期怎么教育

1、改變溝通方式。認(rèn)真觀察孩子的情緒變化，與孩子平等的交流，可以提出對(duì)彼此的不滿，并針對(duì)不滿的事情提供合理的處理方式。有效的溝通，會(huì)了解彼此的感受，會(huì)與孩子找到共鳴，不會(huì)與孩子形成對(duì)立關(guān)系。

2、站在孩子的角度看問(wèn)題。適當(dāng)滿足女孩的愿望 女孩的獨(dú)立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中由家長(zhǎng)來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨(dú)立的、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)?shù)貪M足女孩獨(dú)立的愿望，會(huì)提高女孩的自主能力和自信心，幫助女孩快速地成長(zhǎng)。

3、別輕易的和孩子說(shuō)“不”。對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的是獲得我們的肯定，絕對(duì)不是我們的否定，所以很多家長(zhǎng)習(xí)慣性的在給孩子說(shuō)不的過(guò)程中，就有可能讓孩子產(chǎn)生一些比較厭倦的心理，從而加重的孩子叛逆期的情況。

女生叛逆期的表現(xiàn)

有很多家長(zhǎng)覺(jué)得叛逆期的男孩子要比女孩子難教育，其實(shí)不然，叛逆期的女孩子也同樣難以管教，尤其是初中的女孩子，這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)一些事情有了自己的看法，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教可能會(huì)反駁，家長(zhǎng)要引起重視。

初中女生叛逆期怎么教育

1、孩子以身作則，言傳身教。不論何時(shí)教育孩子最重要的一點(diǎn)就是“以身作則”，我們是孩子的一面鏡子，我們的言行對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響，我們的情緒亦會(huì)被孩子模仿學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)信任，尊重孩子。叛逆期孩子對(duì)家長(zhǎng)的不信任并非與生俱來(lái)，而是在一次次失望，被誤解，被無(wú)視之后，信任感被慢慢擊垮。失去信任的背后是家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏尊重的態(tài)度，不尊重孩子的成長(zhǎng)、人格，不尊重孩子的喜好、選擇，不尊重孩子的隱私、情緒。

3、鼓勵(lì)和理解孩子。正確分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，找到孩子可貴的、可肯定的地方，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，給孩子自信心。在這個(gè)過(guò)程中，要用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子，要看孩子的整體表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)表示理解。不要讓他有過(guò)分的壓力。

4、嘗試跟孩子講道理。除了日常對(duì)孩子的告誡外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教給孩子一定的道理。讓孩子有同理心，從其他人的角度去換位思考，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。講道理的方式，可依據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)的管理和教育顯得尤為艱難，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆涌傁矚g與家長(zhǎng)對(duì)著干，一些孩子甚至出現(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)與孩子的溝通方式，將對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。

九歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么教育

理解孩子的內(nèi)心感受：孩子在叛逆期會(huì)表現(xiàn)出自我中心、反抗和情緒波動(dòng)等行為，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心感受，多與孩子交流和溝通，盡可能了解孩子的想法和需求。

引導(dǎo)孩子表達(dá)情感：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將情感表達(dá)出來(lái)，通過(guò)溝通交流來(lái)解決問(wèn)題，避免孩子將情感轉(zhuǎn)化為行為。

建立良好的家庭氛圍：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定且有積極氛圍的家庭環(huán)境，盡量讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

給孩子足夠的自主權(quán)：在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，讓孩子有機(jī)會(huì)自主決策，讓孩子感受到自己的重要性和獨(dú)立性。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入初中后叛逆情緒十分嚴(yán)重，不但不想學(xué)習(xí)，還處處與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)不知該如何教育孩子，其實(shí)，叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)的理解和鼓勵(lì)，更需要自由的空間。

孩子上初中叛逆期我該怎么教育

一是要多鼓勵(lì)孩子，無(wú)論孩子失敗還是成功都要多鼓勵(lì)孩子，給孩子重新再來(lái)的機(jī)會(huì)，如果孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了，要大聲的夸獎(jiǎng)他，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二是允許孩子犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)期是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵哦，家長(zhǎng)不要帶著情緒去教育孩子，家長(zhǎng)要冷靜處理。

三是對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

四是建立信任，與孩子溝通的前提是建立信任。要尊重孩子的感受和想法，不要輕易否定他們，也不要去破壞他們的信任。

孩子進(jìn)入叛逆期，情緒會(huì)變得越來(lái)越不穩(wěn)定，尤其是叛逆期的男孩，非常抵制父母的管教，在日常生活中可能會(huì)出現(xiàn)與父母發(fā)生沖突的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，多與孩子溝通，與孩子建立信任關(guān)系，通過(guò)通過(guò)表?yè)P(yáng)、支持和鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到自己是被理解和尊重的。

初二叛逆期的男孩怎么教育

認(rèn)識(shí)叛逆行為的根源。叛逆期通常是青少年身心發(fā)展的自然階段。在這個(gè)時(shí)期，他們渴望更多的自主權(quán)和獨(dú)立性，但他們可能還沒(méi)有完全掌握應(yīng)對(duì)復(fù)雜情緒和挑戰(zhàn)的技能。家長(zhǎng)需要明白，這種行為并不一定代表孩子與家庭關(guān)系出了問(wèn)題，而是他們?cè)噲D找到自己的身份和定位。

建立有效的溝通橋梁。盡管孩子可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗情緒，但家長(zhǎng)仍應(yīng)該努力與他們保持溝通。關(guān)鍵在于傾聽(tīng)和理解，而不是僅僅是指責(zé)或發(fā)號(hào)施令。問(wèn)候他們，詢問(wèn)他們的日常生活和學(xué)校經(jīng)歷，讓他們感到自己的聲音在家庭中是被尊重的。

尊重并確立界限。初二男生叛逆期家長(zhǎng)該怎么辦？尊重孩子的觀點(diǎn)和想法同樣重要，但同時(shí)也需要為他們?cè)O(shè)立明確的界限。界限可以給他們安全感，讓他們知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。這種界限應(yīng)該是清晰明了的，同時(shí)也需要靈活性，以便在合適的時(shí)候進(jìn)行調(diào)整。

不要把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)對(duì)周圍的環(huán)境有了很強(qiáng)的分析能力，他們認(rèn)為自己已經(jīng)了解了這個(gè)社會(huì)，他們不喜歡聽(tīng)到命令式的語(yǔ)言，這會(huì)讓他們很反感，甚至出現(xiàn)我為什么要聽(tīng)你的，我就不，這會(huì)讓孩子越來(lái)越逆反。

青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，一些孩子叛逆期來(lái)的時(shí)間較早，小學(xué)時(shí)期就進(jìn)入了叛逆期，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和自身性格有很大關(guān)系，面對(duì)孩子叛逆，家長(zhǎng)也不要太過(guò)緊張，正確的教育方式，將有助于孩子大大減輕叛逆情緒。

六年級(jí)男孩叛逆期怎么教育

保持溝通：與孩子保持良好的溝通是非常重要的，讓他們感受到被尊重和理解?？梢赃x擇在輕松的環(huán)境下與孩子交流，例如一起做家務(wù)、看電影或者散步等。

建立規(guī)則和界限：建立明確的規(guī)則和界限可以幫助孩子更好地理解自己的行為和責(zé)任。同時(shí)，規(guī)則和界限也應(yīng)該是合理的，不要過(guò)于嚴(yán)格或?qū)捤伞?/p>

給予支持和鼓勵(lì)：在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。

讓孩子訴說(shuō)：家長(zhǎng)一定要讓孩子主動(dòng)的述說(shuō)自己的情緒，當(dāng)孩子提及自己的感受時(shí)，鼓勵(lì)其說(shuō)出為什么會(huì)有這樣的感受。家長(zhǎng)在仔細(xì)聆聽(tīng)后，可以心平氣和的從其他人的角度設(shè)幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)孩子，引導(dǎo)孩子從他人的角度看問(wèn)題。