可以說，對于家長而言最為苦惱的就是，孩子厭學相信很多家長都聽過這樣一句話，那就是“爸爸媽媽，我不想上學”，面對二年級的孩子出現(xiàn)的厭學的情況家長應該怎么教育呢？又應該采取什么樣的方式方法教育孩子呢？

二年級的小孩厭學怎么辦

1、了解原因，首先要了解清楚孩子產生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學興趣。

2、預防和化解厭學情緒，為了預防和化解孩子的厭學情緒，家長在開學之初就要適時地對孩子進行輔導。同時，家庭、學校等各方要努力營造寬松的學習環(huán)境，讓孩子盡快適應學習生活，減少厭學情緒的發(fā)生。

3、避免過度地批評和指責，很多厭學的孩子，學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發(fā)出來。

4、幫助孩子建立良好的人際關系，鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學會傾聽，學會表達贊美和感謝。當孩子與同學發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導，幫助孩子正確處理沖突。

二年級小孩厭學的解決方法：1、找到二年級孩子厭學的真正原因，幫助針對性的去調整；2、家長針對孩子的表現(xiàn)可以給予有原則的獎勵；3、父母以身作則，營造良好的家庭學習氛圍；4、鼓勵孩子勇敢的嘗試和大膽處理問題；5、培養(yǎng)孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來；6、避免過度地批評和指責孩子。

二年級小孩厭學怎么辦

1、找到二年級孩子厭學的真正原因，常見的原因主要是對學習缺乏興趣，老師給過不當?shù)呐u，與同學關系不好等因素。當孩子出現(xiàn)厭學時，家長首先要做的應該是和孩子充分的去溝通，耐心的去詢問原因，找出原因后才可以幫助針對性的去調整。

2、家長針對孩子的表現(xiàn)可以給予有原則的獎勵，獎勵是刺激孩子愿意讀書的一個重要方法，首先要確定自己和孩子約定的獎勵是否能實現(xiàn)，另外對孩子的獎勵也要有所限制。

3、父母以身作則，當家里有了學習的氣氛時，孩子也會不知不覺地受到影響，顯著提高學習的主動性。

4、自信心不足，當孩子接受的批評過多，或者總為完成學習任務發(fā)愁，伴隨而來的就是自卑心理。如何調動孩子的學習積極性，如何讓孩子感覺自己可以做到，如何鼓勵孩子勇敢的嘗試和大膽處理問題，這就需要家長認真對待了。

二年級小孩厭學叛逆是因為家長的教育方式不對，孩子天生就是對世界充滿好奇的，孩子之所以不愿意學習，就是因為學習的環(huán)境不對，環(huán)境改變著人，家長要注意這一點。

二年級小孩厭學叛逆怎么辦

獎勵是刺激孩子愿意讀書的一個重要方法，但是在使用這個方法的時候一定要謹慎，首先要確定自己和孩子約定的獎勵是否能實現(xiàn)，另外對孩子的獎勵也不是無節(jié)制的。

最重要的一點是要防止父母給孩子的獎勵有太大的刺激，否則在孩子讀書的時候也會一直想著獎勵的事情，這無疑會對孩子的學習成績造成很大的影響，同時也很難培養(yǎng)出提升成績的習慣。

如果孩子在學習的過程中遭遇太多的挫折，就會對學習產生厭煩的情緒，但是如果在這個過程中取得非常不錯的成就那么也會讓他們產生自信和成就感，甚至會因此而愛上學習。這就要求父母在孩子學習的時候一定要適當引導。

對于二年級小孩厭學叛逆，引導孩子建立良好的生活和學習習慣，甚至比學習書本上的知識更重要，孩子厭學，多數(shù)是因為心智發(fā)育與學校教育不匹配導致的，除了家長需要犧牲自己的時間，幫助孩子查缺補漏，幫孩子找回信心，更重要的是要鼓勵他，給他時間，并教會他如何控制自己的意志，慢慢建立自控力。

厭學可以說是很多小學生學習的普遍問題，也是青少年最為常見的心理問題之一，然而四五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期，很多孩子開始厭學，不寫作業(yè)就是這個時候開始的，那么家長應該如何幫助孩子脫離厭學情緒，回歸正常的學習生活呢？

小孩四年級厭學怎么辦

1、讓孩子知道學習是自己的事，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

2、重視家庭環(huán)境影響，現(xiàn)在大部分家庭的孩子生活條件優(yōu)越，甚至飯來張口，衣來伸手。孩子對于學習的重要性，學習的目的很茫然，不知道為什么要學習？家長的寵愛也難以讓孩子明確正確的學習理念。

因此家長首先自己要端正態(tài)度，殊不知，對孩子來說，家長的一言一行，一舉一動，都會對孩子產生潛移默化的影響。其次家長要重視家庭環(huán)境對孩子學習態(tài)度的熏陶，自己在孩子面前，不論讀書看報，還是家務勞動，都要專心致志、認真努力做好。

3、給孩子制定合理的學習計劃，幫助孩子設定一個目標，并為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃可以和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。當然，孩子在執(zhí)行學習計劃過程中肯定會遇到挫折，那么家長要及時幫助化解。孩子進步了，家長也要跟進表揚鼓勵。這樣時間長了孩子也增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

孩子上二年級了，但是家長發(fā)現(xiàn)孩子總是一個人，也不跟同學交流，通過詢問孩子在知道，原來孩子在學校收到了欺負，同學都不跟他玩耍，聽到這樣的情況，家長很是心疼。以前家長總是告誡孩子不要惹是生非，不要欺負同學，但是忘記讓孩子如何保護自己，面對這樣的情況，家長一定要及時采取措施。

二年級小孩在學校受欺負怎么辦

1、告訴孩子，父母永遠是你的依托。家長們需要在孩子的心中留下一種信仰，那就是在生活中無論遇到哪些無法解決的事情，都要及時跟父母說，讓父母幫你解決。在這里，并不是要家長無條件的滿足孩子，而是要傾聽孩子的建議，碰到問題才能及時給予孩子幫助。

2、被欺負的時候，教會孩子明確的說“不”。對于自己感到不舒服或者不滿意的事情發(fā)生時，要告訴孩子說“不”，學會拒絕別人，同時要及時向家長和老師求助。而不是遇到問題的時候，只知道哭泣，哭泣時解決不了問題的，只會讓別人更加的放肆！

3、肯定孩子，來鼓勵孩子分享自己的經歷。家長的肯定既包括肯定孩子在經歷過此類事件后的情緒反應（羞恥、恐懼等）是正常的，可以被理解的；還包括家長要肯定孩子有產生這些情緒的權利。

4、及時聯(lián)系老師并了解事情的情況。俗話說的好，一個巴掌拍不響。當孩子被受欺負以后，家長最先想到的不應該是憐憫、痛苦，而是要找老師了解事情的原委。

如今越來越多的人成為“低頭族”，小孩子也不例外，由于他們自制力比較差，一旦接觸到手機，就容易沉迷進去。有家長說自己二年級的孩子，手機上癮已經很嚴重了，整天也不學習，也不出去玩，就抱著手機在那玩。

二年級小孩玩手機上癮怎么辦

1、以身作則，營造溫馨的家庭氛圍。父母們應該自己樹立榜樣，到家后不要低著頭玩游戲。那樣孩子也會一起玩。同時，家長之間要達成教育共識，避免在家發(fā)生激烈沖突，讓孩子有安全感。

2、耐心跟孩子溝通，巧妙引導。如果你直接阻止你孩子的不良習慣，效果往往不會很好。有時候你把事情的后果巧妙的告訴你的孩子，并且讓他深信這個后果，那么對于糾正他的不良習慣也許更有幫助。

3、幫助孩子制作一個科學的作息表，并督促其執(zhí)行。一個科學的作息表，有助于孩子安排好自己的課余作息時間，養(yǎng)成良好的習慣。讓孩子知道，該學習的時候學習，該玩的時候就玩。玩手機和學習生活，本來就不沖突。

4、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。我們大人要靜下心來思考，小孩子愛玩手機，無非就是里面有一些東西吸引了他，并且小孩子有精力耗在這上面。如果家長想方法分散她在這上面的注意力，以及引導他將精力花在別的上面。

隨著時光的流逝，孩子出現(xiàn)了厭學的情緒，很多孩子不僅變得不喜歡學習的，這就讓很多父母搞不清楚原因，作為父母應該如何幫助一年級就厭學的孩子呢？

一年級小孩有厭學情緒怎么辦

1、要給孩子樹立遠大的理想，當孩子厭學時，父母應該對孩子心理進行疏導，要讓孩子意識到自己已經長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時父母就可以給孩子樹立一個遠大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學要是不能打好基礎的話，還是對以后學習有很大影響的。所以父母應該從孩子小的時候就讓孩子打好基礎，以便在以后的學習中能夠輕松一些。

2、詢問理由，這一步很關鍵，上一年級的孩子已經有自己的想法，盡管那些想法簡單得像“我想吃糖，所以我不想上學”，“我想留在家里舒舒服服的玩玩具，不去上學”……我們可以溫柔地詢問，像朋友一樣，直到他一點點把想法吐出來。有的家長會說，他不說啊。別心急，我們可以用猜的，增加交流；反應激烈的可以先用他感興趣的東西分散注意力，緩和了情緒再進行下一步。

3、培養(yǎng)孩子良好的親子關系，家長可以與孩子溝通，了解孩子的內心想法，與學校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問題，幫助孩子調整情緒，調整好心態(tài)與學習狀態(tài)。

4、培養(yǎng)孩子的良好習慣，巴金曾經說過：孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。從孩子上小學開始，就必須按照學校規(guī)定的要求完成自己的學習任務，所以養(yǎng)成良好的習慣，不僅可以讓孩子盡快適應小學的教學生活，還能提高自己的學習效率，從而獲得老師的夸獎，提高孩子的自信心。當然，要養(yǎng)成良好的行為習慣，并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，家長應該承擔起監(jiān)督者的角色。