現(xiàn)在的孩子基本上都是在家長的溺愛中長大，這就容易造成傲慢、態(tài)度不端正等問題，這是孩子沒教養(yǎng)的典型表現(xiàn)。孩子態(tài)度不端正的表現(xiàn)有很多，如上課注意力不集中、缺乏學(xué)習(xí)興趣、缺乏自制力等，家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。

小學(xué)生態(tài)度不端正的原因

1.沒有養(yǎng)成專注的習(xí)慣性。也就是平時的心態(tài)不認(rèn)真，做事的認(rèn)真態(tài)度不夠。細(xì)微的情節(jié)奧妙，把握不到。建議，以培養(yǎng)孩子的專注力為主。加以提高！

2.心思不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有粗心大意的問題。，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，也可以分析成；學(xué)習(xí)方面的不踏實、不積極、不嚴(yán)謹(jǐn)、不深思、不求甚解、不求精解、不去主動追求問題的解決，更是因為自身的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，而不能窮盡其根源！

3.學(xué)習(xí)壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的壓力越來越大，他們的身心常常超負(fù)荷運轉(zhuǎn)。有的孩子或由于基礎(chǔ)差，或由于學(xué)習(xí)上沒有及時彌補不足，或由于有心理障礙，便落伍了，成了班上的差生，要想趕上學(xué)習(xí)成績好的孩子又沒信心。長期的落后，使孩子的自信心嚴(yán)重受損，因而產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.孩子貪玩。孩子小時候都是遵循“快樂原則”選擇性地投入到各種活動中的。有的家長強制孩子學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)孩子搞文化學(xué)習(xí)以外的活動，嚴(yán)重忽視了孩子的個性特點，使得孩子感到“活得很累”，他們需要一個宣泄不滿、體驗成功的渠道。而游戲、手機(jī)等就為他們提供了這樣的渠道。

中學(xué)生沉迷手機(jī)，已經(jīng)成為無數(shù)家庭中最發(fā)愁的情況，很多家長面對這樣的情況已經(jīng)到了無計可施的地步，不管怎么教育孩子就是不聽，甚至有的孩子還會頂撞家長，覺得家長嘮叨。

中小學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

1、好奇心理，身邊同學(xué)玩手機(jī)游戲的特別多，相互之間討論的話題也是游戲，有些同學(xué)喂了融入這個群體，逐步迷戀難以自拔。

2、社會的趨勢，幾乎人手一部手機(jī)，低頭族到處是，這影響到學(xué)生，況且手機(jī)內(nèi)容五花八門，啥也有，對學(xué)生誘惑力大。

3、父母行為的影響?，F(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢，手機(jī)等電子生活設(shè)備已經(jīng)成為生活中不可分割的一部分。

孩子完全隔離手機(jī)幾乎是不可能的，也不完全正確。既然是生活的一部分，就有其合理的價值。父母對手機(jī)的態(tài)度越積極，孩子對手機(jī)的態(tài)度就可以越正確。

孩子沉迷手機(jī)是讓家長很頭疼的一件事兒，當(dāng)說了好幾遍孩子都不聽的時候，要沉著冷靜，不能跟孩子發(fā)脾氣，又打又罵的；可以讓孩子多去做些戶外的活動，比如騎車，還有跟別的小朋友一起去玩。

小學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

1、父母的影響

現(xiàn)代生活，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)深入到生活的方方面面，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。父母不正確使用手機(jī)，自然會影響到孩子，讓孩子學(xué)會不健康使用手機(jī)。

2、缺少父母的陪伴

孩子有時感到孤獨又無處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著小學(xué)生的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中逃避現(xiàn)實的孤獨和煩悶。

伴隨孩子年齡的增長，家長最擔(dān)心的就是早戀無疑，尤其是小學(xué)生。當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀的情況時，很多家長也是比較疑惑，不知道什么原因?qū)е潞⒆釉鐟俚?，這也讓家長無從下手幫助孩子。

小學(xué)生早熟早戀什么原因

1、比較缺愛。從心理學(xué)的角度來說，孩子太缺愛，反而習(xí)慣從別的地方尋找寄托，來達(dá)到一種內(nèi)心的需求平衡。就比如女孩從小缺失父愛，到了青春期時，因為總覺得別人無法理解自己，渴求一種來自異性的關(guān)懷，也就想從異性身上獲取一種支持感；而男孩，因為缺乏母愛，也會在這個階段特別希望有來自異性的安慰。

2、受周圍環(huán)境的影響。因為學(xué)校的孩子們都是差不多年齡階段，在考慮事情時會存在很大的契合度，有時候孩子對于異性的好感，會得到自己同學(xué)的鼓勵和肯定。特別是在和同學(xué)不斷討論自己有好感的人的事情時，會因為好感讓不明世事的孩子將這些當(dāng)做愛情。

3、惡劣的家庭關(guān)系影響。孩子如果每天回到家看到的只是不停爭吵的父母和滿地狼藉的家，心里是會產(chǎn)生抗拒的。尤其是正值青春期的孩子，心思本來就比較敏感，再加上不和諧的家庭環(huán)境，便會感覺家里沒有溫暖而不愿意回家。

當(dāng)對家失去歸屬感時就很容易產(chǎn)生對異性的期待，他會渴望一個情感的寄托，早戀問題就會隨之而來。

小學(xué)生玩手機(jī)成癮，每天都沉迷手機(jī)游戲當(dāng)中，對學(xué)習(xí)不感興趣，老師布置的作業(yè)也不寫，也不跟家長交流溝通，有的時候家長沒收手機(jī)，還會頂撞家長，面對這種種情況，家長也很是無奈，不知所措。

小學(xué)生手機(jī)成癮的原因

1、父母的行為影響?，F(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價值，父母對手機(jī)的態(tài)度觀點越正，孩子對手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶。

3、為了追求新鮮感和刺激。手機(jī)帶來的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對比。如果孩子是在學(xué)校別無選擇，只能學(xué)習(xí)。如果孩子在空余時間，沒有休閑活動，肯定會選擇看手機(jī)！

4、社交需求?，F(xiàn)在的孩子幾乎人人都有手機(jī)，交流的方式也從原來的當(dāng)面交流變?yōu)橛蒙缃卉浖M(jìn)行交流。比如說QQ，微信，微博等等。QQ空間，微信朋友圈已經(jīng)成為了孩子分享自己生活日常和與朋友交流互動的主要平臺。孩子在社交軟件上擁有自己獨立的社交圈子，這也是孩子大量使用手機(jī)的主要原因之一。

很多孩子都非常容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這是一個普遍的問題，大多會發(fā)生在很多孩子身上。那么父母在教育孩子的時候，一定要學(xué)會以身作則，我們首先要要求自己不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這樣在教育孩子的時候也會比較順利。

小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因

一、受到家長的影響。很多家長在下班之后都想玩手機(jī)，他們會把時間都花費在手機(jī)上面，不會和孩子進(jìn)行親密的溝通和交流，這種情況下孩子非常容易受到家長的影響。特別是一些年紀(jì)比較小的孩子，他們模仿能力特別強。如果孩子在小的時候已經(jīng)沉迷于手機(jī)了，那么一定是受到了家長的影響。

所以說建議為了塑造良好的家庭氛圍，家長一定要提高對自己的要求，我們要認(rèn)識到自己對孩子的影響是非常深刻和深遠(yuǎn)的。所以說在下班之后，我們就不要玩手機(jī)了，可以出去運動或者是和孩子進(jìn)行溝通和交流。

二、自制力比較差。網(wǎng)絡(luò)是非常容易上癮的，相信很多家長都非常清楚，那么我們都沒有辦法控制住自己，何況是一些自制力比較差的孩子。所以說家長在看到孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)時，我們一定要教育，否則孩子非常容易上癮。

我們一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時間，那么對于家長來說，建議我們要從提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，這樣才能夠讓孩子把所有的時間都花費在學(xué)習(xí)上。

其實孩子的成長過程也是一個不斷學(xué)習(xí)和模仿的過程，在這個過程中會受到環(huán)境的影響，會出現(xiàn)說臟話的情況，家長在這時一定要讓孩子意識自己的行為是一種不正確的行為，必須要改正。

小學(xué)生說臟話的原因

1、感受語言力量。孩子在小時候，本身的是非觀念是比較薄弱的，甚至在很多時候，孩子的是非觀念幾乎不存在。而孩子在成長的同時，也會逐漸地發(fā)現(xiàn)語言的力量，因為孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，會發(fā)現(xiàn)語言能夠?qū)λ嗽斐捎绊憽?/p>

但是孩子并不知道這種影響力可以發(fā)展多大，于是就可能嘗試使用一些臟話來對別人造成影響，因為臟話能夠讓他人產(chǎn)生更大的情緒波動。這種情況，也常被我們稱為：“語言詛咒敏感期。”孩子其實并不是有意通過臟話來表達(dá)自己的意思，而是單純地使用臟話來體驗語言的威力，驗證語言的力量。

2、模仿他人語言行為。孩子在學(xué)習(xí)語言的時候，有一個非常典型的特征，就是習(xí)慣模仿大人的語言。而在模仿大人語言的時候，孩子是不分語言內(nèi)容的，也就是說，如果大人用語文明、表述清晰，那么孩子也會經(jīng)常表現(xiàn)的文質(zhì)彬彬、禮貌有加。

但如果家長平時就不注意自己的言行，經(jīng)常會爆一些粗口，那么孩子就可能有樣學(xué)樣地將臟話納入自己的模仿范圍，從而模仿大人說臟話。對于孩子來說，其實他們根本不明白自己正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是一種不良的、負(fù)面的內(nèi)容。