孩子在家上網(wǎng)課，對(duì)家長(zhǎng)來說，也是壓力山大。上班的父母，無暇顧及孩子，有的只能把孩子鎖在家里，這些孩子直接沒有了學(xué)習(xí)的意識(shí)。也有閑暇的父母，要承擔(dān)以往老師的職責(zé)，輔導(dǎo)作業(yè)、批改作業(yè)等等一樣不落下。那么家長(zhǎng)可以按照以下的方法對(duì)孩子進(jìn)行管理，讓孩子在網(wǎng)課期間也能正確的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課期間家長(zhǎng)如何管理孩子

1、不制造緊張和壓力。父母首先要做的是，不要給孩子制造緊張和壓力。孩子畢竟是孩子，無法事事做到如大人般完美，這點(diǎn)父母心里得有數(shù)。所以，在面對(duì)孩子的時(shí)候，多理解孩子，不要吹毛求疵，總是挑錯(cuò)?？偺翦e(cuò)，容易激起孩子的情緒，引起爭(zhēng)吵，還容易打擊孩子，讓孩子認(rèn)定自己不行，沒有一件事情能做好，造成他自信心不足。

2、父母專注自己。很多父母，沒有自己專注的事情，孩子在家上網(wǎng)課，容易將注意力過度傾注在孩子身上。表面上看是對(duì)孩子的關(guān)心，實(shí)質(zhì)上是控制。孩子覺得，有人時(shí)時(shí)刻刻盯著自己，如同在身上裝了個(gè)監(jiān)控。這種無處不在的監(jiān)控，孩子難免緊張。還會(huì)耗費(fèi)心思想著，如何才能躲避父母的監(jiān)控。于是，很多時(shí)候，孩子就跟父母玩起“貓抓老鼠”的游戲。

3、規(guī)則先行。“沒有規(guī)矩不成方圓”，家長(zhǎng)可以利用課前課后和孩子交流、思政討論課等，和孩子共同商議，制定出網(wǎng)課規(guī)則。如上網(wǎng)課保持良好精神面貌，著裝整齊。每天正常作息，吃好早飯，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)直播間早讀。按時(shí)上課，全程開啟攝像頭，不無故遲到、早退、曠課等。上課時(shí)專注傾聽，積極參與課堂互動(dòng)，不發(fā)與課堂無關(guān)的信息。及時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)訂錯(cuò)等等。

4、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保障上課質(zhì)量。孩子在家上課，因?yàn)闆]有老師管理，自制力差的孩子往往在家長(zhǎng)不注意的時(shí)候逃課，打開視頻，自己玩自己的。這就需要家長(zhǎng)承擔(dān)教師職責(zé)，及時(shí)了解孩子上課情況，保證孩子認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就不管不顧了，覺得接下來就屬于學(xué)校的責(zé)任了。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育和學(xué)校教育。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任，家庭教育應(yīng)該對(duì)社會(huì)教育及時(shí)補(bǔ)位。家長(zhǎng)配合好學(xué)校、老師，更利于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)如何配合學(xué)校管理孩子

1、了解學(xué)校要求。跟學(xué)校配合，首先要了解學(xué)校的要求，在學(xué)習(xí)方面的要求，對(duì)課間活動(dòng)的要求以及課外的要求。比如說，學(xué)習(xí)方面專心聽課，按時(shí)完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。課間的要求不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟亂扔，不帶零食到學(xué)校。校外要求放學(xué)就回家，不到江河湖海去游野泳，不許到游戲室去玩。

2、永遠(yuǎn)不在孩子面前說學(xué)校的不是。家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好記憶的信息，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。

否則，如果家長(zhǎng)給孩子傳遞的都是自己多么不愿意上學(xué)、學(xué)校生活多么枯燥無味等一些消極信息，可以想象孩子對(duì)學(xué)校的概念會(huì)是什么樣。學(xué)校是孩子人生當(dāng)中最美好的一個(gè)殿堂，是充滿美好憧憬的一個(gè)地方，你說它不好，就等于把孩子人生中最美好的殿堂給打破了。

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天時(shí)，不要在孩子面前隨便評(píng)論老師。老師是低年級(jí)學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。

家庭教育需要父母設(shè)定一些邊界，來幫助孩子更好的管控自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校和生活中的規(guī)則。父母如果缺乏靈活變通性的管教，羞辱人的管教，必然會(huì)讓孩子失去自尊，變得更容易叛逆。

作為家長(zhǎng)如何管理孩子

1、管孩子不能靠情緒。有的家長(zhǎng)是靠著大喊大叫、呵斥孩子的方式管，比如對(duì)孩子說“說了多少遍不要老玩游戲！”“叫你過來吃飯?jiān)趺催€聽不見！”等等，目的是為了讓孩子的行為符合自己的要求。

如果孩子沒有做到符合家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)就會(huì)感到很生氣，這孩子怎么這么不聽話。但這種強(qiáng)制性的管教方式很難讓孩子有所提高，畢竟孩子也有叛逆心理，有時(shí)就像和家長(zhǎng)反著來。

2、目標(biāo)適當(dāng)。作為父母，都望子成龍，但目標(biāo)要適實(shí)，不可過大，目標(biāo)過大等于沒有目標(biāo)。例如，我們都希望孩子成績(jī)?cè)礁咴胶?，比如孩子?0分的成績(jī)，你可以85分作為期待的目標(biāo)，在孩子看來目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，不管成與不成，孩子會(huì)努力爭(zhēng)取。

人都有能力的限制，經(jīng)過努力沒有達(dá)到目標(biāo)也不可過責(zé)，否則，孩子會(huì)怨你不了解他的努力與辛苦，從而產(chǎn)生逆反心理，以后會(huì)放棄努力。

大部分的孩子之所以沉迷手機(jī)，是因?yàn)楹⒆尤鄙倥惆椋鋬?nèi)心真實(shí)的需求是渴望和父母互動(dòng)，建議家長(zhǎng)及時(shí)回應(yīng)孩子的期待，正確的引導(dǎo)孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，孩子沉迷手機(jī)的問題自然也就迎刃而解。

家長(zhǎng)如何管理孩子手機(jī)

1、提前達(dá)成協(xié)議。每次在給孩子玩手機(jī)前，先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。而且孩子想玩手機(jī)，要自己找密碼，密碼會(huì)每天更新。維持1-2周，爸媽再視情況作調(diào)整。

2、控制使用時(shí)長(zhǎng)。等孩子滿3歲后，可以適當(dāng)玩手機(jī)，但要控制好時(shí)間，每次10分鐘。如果孩子要看動(dòng)畫片，每周只能看一集，因?yàn)槊考瘎?dòng)畫片可能要15-30分鐘，甚至更長(zhǎng)。

3、選擇優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。最好單獨(dú)留出一個(gè)手機(jī)，把里面的電影、游戲全部刪掉，關(guān)閉上網(wǎng)功能 ，專門下載一些適合小孩看的動(dòng)畫片或者音樂，避免孩子連續(xù)看視頻，反復(fù)玩游戲。

4、選擇合適場(chǎng)所。吃飯時(shí)、睡覺前，不要讓孩子玩手機(jī)，此外，在等車時(shí)、旅途中，盡量不要讓孩子玩手機(jī)，以免讓孩子養(yǎng)成在等待時(shí)玩手機(jī)的習(xí)慣。日常也不要把手機(jī)當(dāng)成安撫孩子的工具，建議飯后、休息時(shí)給孩子玩一會(huì)。

孩子們迎來了自己殷切盼望的假期，一個(gè)個(gè)的仿佛野孩子一般，平時(shí)的良好習(xí)慣完全拋諸腦后，這時(shí)就需要家長(zhǎng)注意約束孩子的言行，從而引導(dǎo)孩子能平安、順利且充實(shí)度過極假期。

家長(zhǎng)假期如何管理孩子

1、讓孩子正確認(rèn)識(shí)假期，查缺補(bǔ)漏。一說假期，孩子們普遍認(rèn)為假期就是放假了，不用上學(xué)、不用早起、不用做作業(yè)，可以盡情地玩耍，父母應(yīng)該讓孩子知道，假期除了玩還可以查缺補(bǔ)漏，趁著假期把以前不會(huì)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，如果精力旺盛，還可以提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程，這樣等到開學(xué)時(shí)候，也就沒那么吃力了。

2、多陪孩子出去走走，開闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系。作為父母，平常上班比較忙，沒時(shí)間帶孩子出去玩，不妨趁著假期跟孩子來一趟短暫的旅行，放下所有的疲憊不堪，與孩子一起唱游天下，增進(jìn)感情。

3、引導(dǎo)孩子指定假期計(jì)劃，不讓光陰虛度。雖然放假了，但是對(duì)于學(xué)生來說，假期活動(dòng)無非就是：學(xué)習(xí)與玩耍，二者缺一不可。如果孩子吧所有的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，那么身心得不到放松，會(huì)感到壓抑，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理；如果孩子整個(gè)假期都來玩，那么開學(xué)后有的基礎(chǔ)知識(shí)沒有復(fù)習(xí)可能會(huì)忘記，跟不上老師的節(jié)湊，聽課費(fèi)勁。

放假前，家長(zhǎng)可與孩子一起商量，制定一個(gè)合理的計(jì)劃，比如幾號(hào)出去旅游，幾號(hào)寫寒假作業(yè)，今天干什么，明天干什么，將自己的假期時(shí)間提前安排好，孩子才會(huì)有更好的精神狀態(tài)去成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

很多孩子都盼著放假，這段時(shí)間沒有老師管理，也沒有那么高的學(xué)習(xí)壓力，作為家長(zhǎng)該怎么樣教育孩子，幫助孩子在放假期間得到妥善的教育呢？下面一起來看看吧。

家長(zhǎng)假期如何管理教育孩子

1、擬定好假期計(jì)劃，并遵照?qǐng)?zhí)行。父母陪孩子一起暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。擬定假期計(jì)劃的時(shí)候， 要有比較詳細(xì)的作息時(shí)間安排:起床、學(xué)習(xí)、看書、體育鍛煉、睡覺等活動(dòng)時(shí)間都要有規(guī)律。依依老師建議每天至少學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，寫一小時(shí)作業(yè)，看一小時(shí)課外書。還應(yīng)該根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。有的孩子需要查漏補(bǔ)缺，有的孩子需要提高。

2、家長(zhǎng)應(yīng)陪孩子多溝通，并做戶外活動(dòng)。家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)就不太多，孩子放假了，不管家長(zhǎng)多忙，都要找時(shí)間與孩子交流，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)孩子心理?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都很脆弱，稍不注意就容易想不開，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子，教會(huì)孩子怎樣面對(duì)挫折。

3、教會(huì)孩子做家務(wù)。父母不要把孩子培養(yǎng)成了小皇帝，也不要養(yǎng)成了小公主。作為家長(zhǎng)，要教會(huì)孩子生活和生存，做家務(wù)就是必備的生活、生存技能。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、做飯、洗衣服、收拾房間等最基本的生活技能，這是十分有必要的，除了要教會(huì)他們，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常去做。

4、遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)。放假時(shí)，很多孩子除了電腦就是手機(jī)或者是電視。電子產(chǎn)品在某種程度上害了一代人。在假期里，家長(zhǎng)要督促孩子遠(yuǎn)離手電腦。家長(zhǎng)自己下班回到家后，也應(yīng)該放下手機(jī)和電腦。沒有特殊事情，就不要拿著手機(jī)不放。

特殊期間，雖然孩子是在家里上網(wǎng)課，但是家長(zhǎng)也不能懈怠，因?yàn)榧依锏膶W(xué)習(xí)氛圍與學(xué)校大不相同，有些孩子可能會(huì)遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，在上課期間做出各種各樣的小動(dòng)作，比如聊天，看小說，玩游戲等等，所以這個(gè)時(shí)候就需要父母正確的引導(dǎo)。那么，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子上好網(wǎng)課呢？

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子上好網(wǎng)課

1.提前溝通，讓孩子意識(shí)到網(wǎng)課的重要性，跟上學(xué)校的節(jié)奏。沒有了課堂上老師的約束，孩子們隔著手機(jī)屏幕上課，多多少少都會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，和孩子們及時(shí)做好溝通，讓孩子們知道線上學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，同樣是他們每天最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，早上要正常的時(shí)間起床、洗漱、穿衣服、吃早飯，然后準(zhǔn)時(shí)上課，下課時(shí)間也要跟著學(xué)校安排的節(jié)奏走，包括午休、寫作業(yè)、睡覺，這些作息時(shí)間和節(jié)奏要跟原來一樣，讓孩子盡量保持這種健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從儀式和心理上讓孩子們意識(shí)到網(wǎng)課和平常上課是一樣重要的，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的線上教學(xué)，只有從心理上重視和接受了，才會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率。

2.幫助孩子避免干擾。孩子的自控力差，家里的干擾又太多，孩子很容易被轉(zhuǎn)移注意力。而且在家上網(wǎng)課又是用的手機(jī)或者電腦，互聯(lián)網(wǎng)更容易誘惑孩子，使孩子想要躲避家長(zhǎng)和老師的眼線玩游戲。家長(zhǎng)要幫助孩子盡量避免家里的各種干擾，給孩子一個(gè)安靜的空間學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也可以把老師的講課內(nèi)容錄下來，這樣可以提高孩子的專注力，也可以反復(fù)觀看，幫助孩子記住知識(shí)點(diǎn)。

3.家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹立榜樣。上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)們也得陪伴著孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言也是一種挑戰(zhàn)。這時(shí)我們就要做到高效的陪伴，不過度關(guān)心，不隨意干涉，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)低學(xué)齡段的學(xué)生需要家長(zhǎng)多一些陪伴，中高學(xué)齡段的孩子盡量鼓勵(lì)獨(dú)立完成。這期間，家長(zhǎng)要保持安靜，不要隨處走動(dòng)、端茶送水，自己更不要玩手機(jī)，為孩子樹立良好的榜樣。

4.課后總結(jié)，及時(shí)肯定。課后總結(jié)，對(duì)孩子當(dāng)天的努力及時(shí)肯定，并協(xié)助孩子解決疑難問題。經(jīng)過一天的線上課程，你可以問問孩子各科的學(xué)習(xí)收獲如何？作業(yè)是否完成？有沒有需要老師和家長(zhǎng)幫助的地方？梳理后，孩子總結(jié)出學(xué)習(xí)收獲和不足，也為當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。